資源簡介

(共19張PPT)
第一章　運動的世界
學習目標
課堂講授
課堂練習
課堂小結
第三節　測量：長度和時間
第2課時 誤差 長度的特殊測量
1.知道測量有誤差，知道誤差和錯誤的區別。（難點）
2.會利用特殊方法測長度。（難點）
（1） 測量值與真實值之間的差異就叫誤差。
（2）誤差的來源(測量工具、測量方法、測量者）
測量時，要估讀到分度值的下一位，就不可能非常準確。
儀器本身精度不夠高 、環境溫度、濕度變化。
測量方法不合理。
誤差和錯誤
3.誤差不是錯誤：
注意：
1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。
2.減小誤差的辦法：
采用精密測量儀器、改進測量方法、多次測量取平均
錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是可以避免的
（1）累積法
測紙張厚度
測硬幣厚度
長度的特殊測量
測銅線直徑：

如何測地圖冊上的鐵路線長？
（2）化曲為直法
如何測噴泉外的圓形花壇的周長？
（3）滾輪法

測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高
（4）輔助工具法（組合法）
誤差 長度的特殊測量
長度的特殊測量
累加法
滾輪法
花去位置法
運用輔助工具
誤差
誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。
1.四位同學用分度值為1 dm的同一把刻度尺測量同一物體的長度，其中錯誤的數據記錄是(　 　)
A．4.5 dm B．45 cm
C．0.45 m D．45 mm
D
2.圖中，讀數時視線正確的是_______(填“A”或“B”)。物體的長度為______cm。
B　
2.45
3．小江同學欲用密繞法測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：
A．用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L
B．將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上
C．算出細銅絲的直徑為d＝
D．數出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲線圈的圈數n
(1)實驗步驟的合理順序應是________________。鐵圈總長度如圖所示，請你幫他讀出其長度為________cm，銅線的直徑約為_____ cm。
BDAC(或BADC)
5.00
0.16
(2)小江同學在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數，結果三次讀數都不相同，產生誤差的原因有哪些？________．(可多選)
A．每次排繞的松緊程度不相同
B．數圈數時由于粗心，數錯了圈數
C．銅絲本身粗細不均勻
AC
4.小吳想測量1角硬幣的直徑，下列測量方法最佳的是(　 　)
C
5.小芳想要測出信陽到鄭州的距離，他設計了以下幾種方案．你認為科學而簡單的方法是(　 　)
A．做一根分度值為1 m、長為10 m的刻度尺進行測量
B．打開地圖，用一根細線測量出信陽到鄭州的圖上距離，然后用毫米刻度尺測量細線的長度，再根據比例尺進行換算
C．利用汽車行駛時里程表計數的變化進行測量
D．從信陽走到鄭州，用所走的步數乘以一步的長度
B

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