資源簡(jiǎn)介 (共16張PPT)第八章:機(jī)械能守恒定律8.4 機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí),初步建立能量觀念、體會(huì)守恒思想。2、會(huì)用能量觀念分析具體實(shí)例中動(dòng)能與勢(shì)能(包括彈性勢(shì)能)之間的相互轉(zhuǎn)化。3、理解機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)過程。4、會(huì)從做功和能量轉(zhuǎn)化的角度判斷機(jī)械能是否守恒,能應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解決有關(guān)問題,體會(huì)利用機(jī)械能守恒定律解決問題的便利性。√課堂引入討論這些情境中動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。一、動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)思考:在小球的運(yùn)動(dòng)過程中,有哪些物理量是變化的?哪些是不變的?你能找出不變的量嗎?重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能與動(dòng)能都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的能量形式,統(tǒng)稱為機(jī)械能。二、機(jī)械能守恒定律情境一:只有重力做功對(duì)小球,在下降過程中:由動(dòng)能定理:移向得:結(jié)論:在只有重力做功時(shí),動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。√二、機(jī)械能守恒定律情境二:只有彈簧彈力做功對(duì)小球,在運(yùn)動(dòng)過程中:由動(dòng)能定理:由功能關(guān)系:聯(lián)立得:移向得:結(jié)論:在只有彈簧彈力做功的小球和彈簧系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)能和彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化,而系統(tǒng)的總機(jī)械能保持不變。壓縮的彈簧v1=0彈簧恢復(fù)原來形狀v2=6m/sv1=6m/sv2=0二、機(jī)械能守恒定律情境三:還有其他力做功對(duì)小球,在下降過程中:由動(dòng)能定理:移向得:結(jié)論:有摩擦阻力做功時(shí),機(jī)械能會(huì)改變。結(jié)論:摩擦阻力做的功,等于機(jī)械能的改變量。√二、機(jī)械能守恒定律1、內(nèi)容:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。這叫做機(jī)械能守恒定律。2、機(jī)械能守恒的條件:只有重力或系統(tǒng)內(nèi)的彈力做功。3、表達(dá)式:常用表達(dá)式有三種(1)注意:選用此式解題時(shí),需選取零勢(shì)能面。(2) ΔEk增=ΔEp減 (或 ΔEp增=ΔEk減)(3) ΔEA增=ΔEB減 (或ΔEB增=ΔEA減)4、機(jī)械能守恒的常見類型:(1)物體只受重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力作用;(2)物體除受重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力外,還受其他力,但其他力不做功;(3)物體還受其他力,其他力做功,但其他力做功的代數(shù)和為0.注:若其他力做功的代數(shù)和不為0,則機(jī)械三、機(jī)械能守恒的判斷機(jī)械能守恒的判斷方法1、做功條件分析法:應(yīng)用機(jī)械能守恒的條件進(jìn)行判斷。分析物體(或系統(tǒng))的受力情況(包括內(nèi)力和外力),明確各力做功的情況,若只有重力或彈力做功,沒有其他力做功或其他力做功的代數(shù)和為零,則物體(或系統(tǒng))的機(jī)械能守恒。2、能量轉(zhuǎn)化分析法:從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行判斷。若只有系統(tǒng)內(nèi)物體間動(dòng)能和重力勢(shì)能及彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能也沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能(如內(nèi)能),則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。3、增減情況分析法:直接從各種形式機(jī)械能的增減情況進(jìn)行判斷。如系統(tǒng)的動(dòng)能不變,勢(shì)能增加,則系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒。練習(xí)1、在下面列舉的各個(gè)實(shí)例中(除 A 外都不計(jì)空氣阻力),哪些過程中機(jī)械能是守恒的?說明理由。A.跳傘運(yùn)動(dòng)員帶著張開的降落傘在空中勻速下落B.拋出的標(biāo)槍在空中運(yùn)動(dòng)C.拉著一個(gè)金屬塊使它沿光滑的斜面勻速上升D.在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球碰到一個(gè)彈簧,把彈簧壓縮后,又被彈回來√√練習(xí)2、(多選)如圖,小球自a點(diǎn)由靜止自由下落,到b點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸,到c點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮到最短,若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力,在小球由b→c的運(yùn)動(dòng)過程中,下列說法正確的是( )A.小球和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)總機(jī)械能守恒B.小球的重力勢(shì)能隨時(shí)間先減少后增加C.小球在b點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大D.小球動(dòng)能的減少量小于彈簧彈性勢(shì)能的增加量√√四、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用(一)單個(gè)物體的機(jī)械能守恒課本93頁(yè),練習(xí)與應(yīng)用T3對(duì)石塊在下落過程中,以地面為零勢(shì)能面,由機(jī)械能守恒定律可得:代入可解得:對(duì)石塊在下落過程中,由動(dòng)能定理可得:代入可解得:m=0.5kgv0=5m/sh=10mg=10m/s2對(duì)于單體問題,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律解題均比較方便。四、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用(二)多個(gè)物體的機(jī)械能守恒課本93頁(yè),練習(xí)與應(yīng)用T4分析:對(duì)A、B組成的系統(tǒng),除重力外,拉力對(duì)A做正功、對(duì)B做負(fù)功,且拉力做功的代數(shù)和為0.解:設(shè)A的質(zhì)量為 m,B的質(zhì)量為 3m,B落地時(shí)A的速度為 v。對(duì)A、B組成的系統(tǒng),在B下落 h、A上升h的過程中,以地面為參考系,由機(jī)械能守恒定律得:解得:A的質(zhì)量是B的三倍對(duì)于多體問題,機(jī)械能守恒定律解決問題更加方便。四、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用總結(jié):應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解決問題的基本思路:練習(xí)3、如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的輕桿一端安裝在水平軸O上,桿的中央和另一端分別固定一個(gè)質(zhì)量均為m的小球A和B,桿長(zhǎng)為l,將輕桿在水平位置由靜止開始釋放,不計(jì)空氣阻力。當(dāng)輕桿通過豎直位置時(shí),問:小球A、B的速度大小各是多少?答案:練習(xí)4、有一條長(zhǎng)為L(zhǎng)=2 m的均勻金屬鏈條,有一半長(zhǎng)度在光滑的足夠高的斜面上,斜面頂端是一個(gè)很小的圓弧,斜面傾角為30°,另一半長(zhǎng)度豎直下垂在空中,當(dāng)鏈條從靜止開始釋放后鏈條滑動(dòng),則鏈條剛好全部滑出斜面時(shí)的速度為(g取10 m/s2)( )A.2.5 m/s B. m/s C.m/s D. m/s√課堂小結(jié)一、機(jī)械能守恒定律機(jī)械能:重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能與動(dòng)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。1、內(nèi)容:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。這叫做機(jī)械能守恒定律。2、機(jī)械能守恒的條件:只有重力或系統(tǒng)內(nèi)的彈力做功。3、表達(dá)式:常用表達(dá)式有三種(1)注意:選用此式解題時(shí),需選取零勢(shì)能面。(2) ΔEk增=ΔEp減 (或 ΔEp增=ΔEk減)(3) ΔEA增=ΔEB減 (或ΔEB增=ΔEA減)4、機(jī)械能守恒的常見類型:(1)物體只受重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力作用;(2)物體除受重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力外,還受其他力,但其他力不做功;(3)物體還受其他力,其他力做功,但其他力做功的代數(shù)和為0.注:若其他力做功的代數(shù)和不為0,則機(jī)械課堂小結(jié)二、機(jī)械能守恒的判斷1、做功條件分析法:若只有重力或彈力做功,沒有其他力做功或其他力做功的代數(shù)和為零,則物體(或系統(tǒng))的機(jī)械能守恒。2、能量轉(zhuǎn)化分析法:若只有系統(tǒng)內(nèi)物體間動(dòng)能和重力勢(shì)能及彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能(如內(nèi)能),則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。3、增減情況分析法:直接從各種形式機(jī)械能的增減情況進(jìn)行判斷。如系統(tǒng)的動(dòng)能不變,勢(shì)能增加,則系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒。三、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用1、對(duì)于單體問題,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律解題均比較方便。2、對(duì)于多體問題,機(jī)械能守恒定律解決問題更加方便。3、解題基本思路:練習(xí)與應(yīng)用T5 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)