資源簡介

(共12張PPT)
1. 光　源
1單元　光與色彩
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
光源的特點及分類。
一、 選擇題。
1. 下列屬于光源的一組是（　B　）。
A. 螢火蟲、彩虹 B. 點燃的火柴、太陽
C. 開啟的電燈、月亮 D. 熒光棒、閃亮的湖面
B
一
二
三
2. 下列說法正確的是（　C　）。
A. 高樓大廈的玻璃幕墻非常亮，玻璃幕墻是光源
B. 有些特殊物體在發光時不需要消耗能量
C. 護眼燈在關閉后就不是光源了
D. 以上說法全部正確
C
一
二
三
3. “孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把
頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮，原來那是雪映出來的光，他
發現可以利用它來看書。他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到
屋外，認真讀書。”這是成語“囊螢映雪”中“映雪”的故事，下列說
法正確的是（　B　）。
A. 雪映出來了光，大雪是光源
B. 雪不發光，是反射了月光，所以大雪不是光源
C. 雪不發光，是反射了月光，所以月亮是光源
D. 月亮和雪都發出柔和的光，它們都是光源
B
一
二
三
4. 下列物體中，屬于自然光源的是（　A　），屬于人造光源的是
（　D　）。
① 太陽 ② 月亮 ③ 螢火蟲 ④ 點燃的蠟燭
⑤ 開啟的電燈 ⑥ 彩虹 ⑦ 熒光棒 ⑧ 發光魚
⑨ 閃亮的星星 ⑩ 汽車的后視鏡
A. ①③⑧⑨ B. ④⑤
C. ①③⑥⑧⑨ D. ④⑤⑦
A
D
一
二
三
5. 小明發現蠟燭燃燒，發出了光和熱，蠟燭變短；太陽發光，他感受到
太陽的光和熱，所以他認為（　B　）。
A. 發光一定伴隨著發熱，有時會消耗能量，有時不會
B. 發光一定伴隨著發熱，且會消耗能量
C. 發光不一定會伴隨著發熱，但會消耗能量
D. 發光不一定會伴隨著發熱，有時會消耗能量，有時不會
B
一
二
三
二、 判斷題。
1. 晴朗的夜空，圓圓的月亮高高地掛在天空，月光照亮了大地，所以月
亮是光源。 （　 　）
2. 點燃的蠟燭能自己發光，所以蠟燭無論有沒有點燃都是光源。
（　 　）
3. 在自然界中，有許多生物能夠自己發光，比如我們生活中常見的螢火
蟲、海洋里的發光魚，它們都是光源。 （　√　）
4. 蠟燭發光時需要能量，但并不是所有的物體發光時都需要能量。
（　 　）
5. 蠟燭被點燃后，熔化的蠟油隨著燭芯的燃燒而發光、發熱，蠟燭變
短，所以蠟燭發光消耗了能量；太陽一直發光，但太陽的大小看不出來
變化，所以太陽發光不消耗能量。 （　 　）


√


一
二
三
三、 如圖，小明在科學課上和伙伴們一起做了“觀察鋼絲發光”的
實驗。
實驗步驟：
① 從鋼絲球中抽出一根細鋼絲，將兩個帶導線的鱷魚夾分別夾在細鋼
絲的兩端。
② 將兩個鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導線固定在電池的正極上。
③ 用另一根導線觸碰電池的 （填“正”或“負”）極，觀察細
鋼絲發光的現象。
負　
1. 請將實驗步驟填寫完整。
一
二
三
2. 通電時，他會發現（　C　）。
A. 細鋼絲會逐漸變紅再發光 B. 電池有點變熱了
C. 以上都是
3. （多選）小明實驗時需要注意的有（　ABC　）。
A. 在發光的過程中，鋼絲會處于高溫狀態，不能觸碰鋼絲
B. 電池放在電池盒內有助于電路的連接
C. 看到鋼絲發光的現象后就要斷開電路，不要持續太長時間
C
ABC
一
二
三
4. 生活中我們會看到各種各樣的燈，下列燈的發光原理和實驗中的鋼絲
發光原理最相似的是（　C　）。
A. B. C. D.
C
一
二
三(共14張PPT)
2. 光的傳播
1單元　光與色彩
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
光的傳播特征及典型應用。
一、 選擇題。
1. 當我們用激光筆從下列空管的一端照射，另一端會有光射出來的是
（　A　）。
A. B. C.
A
一
二
三
四
2. 下列關于光的傳播的說法中，錯誤的是（　C　）。
A. 太陽光像射線一樣向四面八方射出
B. 光是直直地照射的
C. 光是沿著曲線傳播的
C
一
二
三
四
3. 調整隊列時，如果最后一名同學看到前一名同學擋住了前面所有的
人，那么就表示隊伍整齊了，這是因為（　A　）。
A. 光是沿直線傳播的
B. 光的傳播速度快
C. 光被反射了
D. 以上說法都正確
A
一
二
三
四
4. 生活中處處有科學，下列現象能說明光沿直線傳播的是（　C　）。
A. 清晨太陽“跳”出海平面，光芒四射
B. 點燃生日蠟燭，照亮了整個客廳
C. 夜晚城市上空五顏六色的光柱
D. 傍晚，晚霞染紅了半邊天空
5. 根據光的直線傳播的原理，士兵瞄準射擊時，光的傳播路徑是
（　D　）。
A. 眼睛→準星→標靶 B. 準星→標靶→眼睛
C. 標靶→眼睛→準星 D. 標靶→準星→眼睛
C
D
一
二
三
四
6. 如圖，皮影戲是我國的一種傳統藝術，觀看皮影戲時，光的傳播路徑
是（　B　）。
A. 皮影人偶→幕布→觀眾眼睛
B. 光源→皮影人偶→幕布→觀眾眼睛
C. 光源→幕布→皮影人偶→觀眾眼睛
D. 幕布→光源→皮影人偶→觀眾眼睛
B
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 晚會演出時，舞臺上的燈光絢麗多彩，它們不是沿直線傳播的。
（　 　）
2. 為了更好地觀察光的傳播路徑，我們應該用眼睛直接對著激光筆觀
察。 （　 　）
3. 為了更好地觀察光的傳播路徑，我們應該使用有彩色激光的激光筆。
（　√　）
4. 在“研究光在空氣中的傳播”實驗中，用線香制造煙霧的目的是讓光
束更加明顯。 （　√　）


√
√
一
二
三
四
三、 下圖是做“研究光在空氣中的傳播”實驗時的部分實驗裝置，回
憶實驗過程，回答相關問題。
　　
1. 做這個實驗時，三張硬卡紙上的小孔的位置應當是（　B　）。
A. 不同的 B. 相同的
B
一
二
三
四
2. 回憶實驗現象，打開手電筒后，下列說法正確的是（　A　）。
A. 圖甲的屏上可以看到光斑
B. 圖乙的屏上可以看到光斑
C. 兩個屏上都可以看到光斑
A
一
二
三
四
3. 在卡紙前面打開手電筒，你能在上圖中標出光的行進路線嗎？請
畫出來。
　　
（答案圖）
4. 實驗現象說明 。
光是沿直線傳播的　
一
二
三
四
四、 尋找身邊一些合適的材料，優化小孔成像裝置，要求可以調節成
像畫面到孔的距離。
1. 請在圖中畫出箭頭在接收屏上所成的像。
（答案圖）
一
二
三
四
2. 在小孔成像的實驗中，如果無論怎么調整紙杯與蠟燭之間的距離，在
塑料膜上看到的蠟燭的像都不夠清晰，那么原因可能是
、
。
燭焰中心、小
孔和塑料膜中心不在一條直線上　
塑料膜的透明程度太高（或紙杯
與蠟燭之間的距離不合適等合理答案均可）　
（答案圖）
一
二
三
四(共12張PPT)
1單元整合提升
1單元　光與色彩
類型一　區分光源與反光物體
　　能自己發光的物體屬于光源。如太陽、開啟的電燈、點燃的蠟燭
等。光源與反光物體的重要區別在于是否能自己發光。
1. 月球永遠只有半面是亮的。 （　√　）
2. 下列物體是不是光源？是光源的在“ ”里畫“√”，不是的畫
“ ”。
√
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3
4
5
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9
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類型二　認識光在空氣中的傳播特征
　　光在空氣中是沿直線傳播的。
3. 從各個方向用激光筆照射充滿煙霧的透明塑料盒時，不可能發生的現
象是（　A　）。
A. 彎彎曲曲的光束
B. 總能看到一束光和一個光斑
C. 光束是直線的，光斑是圓的
D. 無論從哪個方向照射，光束都是直的
A
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4. 隊列訓練時，小光排在隊伍的首位，后面分別是小華、小智、小云，
小明排在隊伍的最后，以下情況能說明隊伍排列整齊的是（　B　）。
A. 小明看到小云的背面，還能看到小智的側面
B. 小明看到小云的背面，小云擋住了前面所有人
C. 小明看到小智的背面，還能看到小華的側面
D. 小明看到小華的背面，小華擋住了小光
B
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類型三　辨別反射的現象和特征
　　光在照射到物體表面后會折返，這樣的現象叫作光的反射。光的
反射分兩種，如果物體表面很光滑，當光線照射其表面時，就會發生
鏡面反射，人們會看到明亮的鏡像，如鏡子；如果物體表面不是光滑
的，也能反射光線，但反射效果不如光滑表面那樣集中和清晰。鏡面
反射的物體的像與實際物體上、下、前、后方向一致，左、右方向相
反，大小不變。
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5. 棉質布料的衣服無論是用手電筒照射還是在太陽光下，都不會變得亮
閃閃的，原因是棉布不能反光。（　 　）
6. 古人說：“以銅為鏡，可以正衣冠。”小明很注重自己的形象，經常
在鏡子前整理衣衫。下面四幅圖中（　B　）是他在鏡子中的像。
A. B. C. D.

B
1
2
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類型四　探究太陽光的色彩及色光的合成
　　太陽發出的是白光，通過三棱鏡、背對太陽光噴水等方法可以將
太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，其中紅、
綠、藍是三原色光，任意兩種混合會出現另一種色光的互補色光。
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7. 早在我國唐朝就已經有了人工制造彩虹的方法，張志和在《玄真子》
中就記載了著名的“人工虹”實驗：“背日噴乎水，成虹霓之狀”。根
據書中的記載，下列實驗方法正確的是（　B　）。
A. B. C.
B
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8. 將任意兩種光斑重疊后與其對應的顏色進行連線。
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3
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類型五　小孔成像的特點
　　由于光在空氣中沿直線傳播，穿過小孔后，會在另一端的光屏上
形成倒立的像。孔太大或太小都會影響圖像的清晰度。
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9. 分別從蠟燭火焰頂端A和底端B畫直線至小孔并延伸，解釋小孔成像
為什么是倒立的。
（答案圖）
我的解釋：

。
因為光在空氣中沿直線傳播，燭焰上部發出的光通過小孔
投射在塑料膜的下部，燭焰下部發出的光通過小孔投射在塑料膜的上
部，所以在塑料膜上形成一個倒立的像　
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類型六　辨別光在不同場景下的傳播特點
　　光在均勻的介質中沿直線傳播；當光從一種介質傳播到另一種介
質時，會發生折射現象；光線遇到界面時還會發生反射現象。
10. 從古至今，科學家們致力于光的研究。下列關于光的說法正確的是
（　B　）。
A. 在同一個物體中，光沿直線傳播，而反射光不會沿直線傳播
B. 潛望鏡可以從下方的孔看見上方孔外的物體，說明平面鏡可以反射光
并改變光的前進方向
C. 通過平面鏡可以將太陽光分解成七種單色光
D. 夏天的早上，雨過天晴，我們能在東邊看見彩虹
B
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10(共15張PPT)
3. 光的反射
1單元　光與色彩
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
光的反射特點和常見的現象。
光的
反射 含　
義 光線照射到物體的表面后會 ，這種現象叫
作
特　
點 1. 幾乎所有的物體都可以 光
2. 如果物體的表面很光滑，那么光線照射其表面時，
就會發生 ，人們就會看到明亮的鏡像
折返　
光的反射　
反射　
鏡面反射　
光的
反射 常見
的現象 1. 月球本身既不發光也不透光，我們之所以能看到它
是因為它反射了 的光
2. 光照射在物體上，被物體反射后進入 ，人
因此看到了物體
太陽　
人眼　
一、 選擇題。
1. 小明、小紅、小芳三個人在玩“陽光接力打靶”的游戲，這個游戲利
用了（　B　）的原理。
A. 光沿直線傳播 B. 光的反射
C. 鏡子是光源 D. 小孔成像
B
一
二
三
2. 下列沒有利用光的反射原理的是（　C　）。
A. 汽車的后視鏡
B. 手電筒里的反光罩
C. 手影戲
D. 媽媽化妝用的鏡子
3. 下列物體表面反光效果最好的是（　C　）。
A. 水泥地 B. 地板
C. 玻璃 D. 衣服
C
C
一
二
三
4. 我們打開臺燈就能看到書上的字，下列解釋正確的是（　B　）。
A. 眼睛射出光，讓我們看到了文字
B. 臺燈發出光照到書本上，再反射到我們的眼睛里
C. 臺燈發出光照到書本上，眼睛再發出光看到亮著的文字
5. 汽車駕駛員可以通過后視鏡觀察到車后面的情況，下列說法正確的是
（　A　）。
A. 后視鏡可以改變光的傳播路線
B. 光有時會沿著曲線傳播
C. 后視鏡能將物體從車子后面變到前面
B
A
一
二
三
6. 下列物體在晚上都能給人們帶來一些光亮，其中利用光的反射原理的
是（　A　）。
A. 圓圓的月亮
B. 點燃的火把
C. 馬路上昏暗的路燈
D. 草叢中的螢火蟲
A
一
二
三
7. 中華文化博大精深，同一個字在不同的地方有著不同的含義，下列不
同詞語中的“影”代表著不一樣的科學現象，其中屬于光的反射現象的
是（　C　）。
A. 形“影”不離
B. 立竿見“影”
C. 杯弓蛇“影”
D. 刀光劍“影”
C
一
二
三
8. 如圖，小華通過兩面直立的鏡子的反射可以看到五輛小車。這兩面直
立的鏡子之間的角度大約是（　C　）。
A. 45° B. 60°
C. 72° D. 90°
C
一
二
三
二、 判斷題。
1. 商場里的哈哈鏡可以改變鏡子中人的外形，是因為哈哈鏡反射的光可
以沿曲線傳播。 （　 　）
2. 利用平面鏡，我們可以把陽光反射到客廳的角落里。 （　√　）
3. 五官科醫生利用額鏡能看清患者耳朵里的情況，這是利用了光的反射
原理。 （　√　）
4. 生活中很多地方都用到了光的反射，所以反射沒有危害。
（　 　）
5. 玩鏡子時，只要你能在鏡子中看到你同伴的眼睛，對方就能在鏡子中
看到你。 （　√　）
6. 制作潛望鏡時，兩面鏡子只要相互平行就行了。 （　 　）

√
√

√

一
二
三
三、 小李在科學課堂上學習了如何制作潛望鏡。
1. 小李需要準備 面平面鏡。
兩　
一
二
三
2. 小李通過五個步驟成功制作了一個潛望鏡，請寫出正確的制作順
序 。
A. 插入平面鏡。
B. 沿著圖紙的虛線折疊，在紙邊涂上膠水，粘牢。
C. 通過觀察，檢查效果，進行適當調整。
D. 用小刀刻出上面的進光口和下面的瞭望口，
以及上下兩個插平面鏡的口。
E. 把潛望鏡的圖紙粘在硬紙板上，沿著紙周圍的輪廓剪下。
EBDAC　
一
二
三
3. （多選）制作時的注意點有（　ABD　）。
A. 在紙盒盒壁上剪兩個斜口，兩個斜口最好剪在一側且平行
B. 在紙盒盒壁上剪兩個斜口，斜口與紙盒底面成45°角
C. 在紙盒盒壁上剪兩個斜口，斜口與紙盒底面成30°角
D. 兩面鏡子鏡面要相對放置
E. 兩面鏡子鏡面要背對放置
ABD
一
二
三
4. 潛望鏡制作完成后，小李迫不及待地開始使用，你能畫出潛望鏡中光
的傳播線路圖嗎？
（答案圖）
一
二
三(共15張PPT)
4. 七 色 光
1單元　光與色彩
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
光的分解與混合。
1. 白光通過 可以分解成 、 、
、 、 、 、 七種色光。
2. 光的三原色： 、 、 。
三棱鏡　
紅　
橙　
黃　
綠　
藍　
靛　
紫　
紅　
綠　
藍　
一、 選擇題。
1. 在我們認識棱鏡的過程中，主要利用（　A　）進行實驗探究。
A. 三棱鏡 B. 四棱鏡
C. 五棱鏡 D. 直角棱鏡
A
一
二
三
四
2. 當白光進入棱鏡后，會透出不同顏色的光，原因是（　A　）。
A. 白光由多種顏色的光組成，當白光進入棱鏡后，不同顏色的光發生折
射的程度不同
B. 白光由多種顏色的光組成，當白光進入棱鏡后，白色的光分解成原來
的顏色
C. 棱鏡具有變色的作用，可以把一種顏色的光變成另外幾種顏色的光
D. 以上說法全部正確
A
一
二
三
四
3. 用手電筒做色光混合實驗時，三個手電筒發出光的顏色分別是
（　C　）。
A. 紅、黃、藍 B. 紅、黃、綠
C. 紅、綠、藍 D. 紅、綠、橙
C
一
二
三
四
4. 做用三棱鏡制造“彩虹”的實驗時，下列說法錯誤的是（　D　）。
A. 光通過三棱鏡的角度也有講究，實驗時要適當旋轉三棱鏡，才能保證
有良好的實驗效果
B. 要選擇在陽光強烈一些的時候做實驗，這樣分解的色光才會更加明顯
C. 色光投射時，地面或墻面起到屏的作用，有利于更好地觀察不同顏色
的光
D. 即使在光線不好時，神奇的三棱鏡也能讓實驗效果非常明顯
D
一
二
三
四
5. 用三棱鏡可以將陽光分解成七種顏色的光，這七種顏色的光的順序是
（　A　）。
A. 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
B. 紅、綠、黃、藍、橙、靛、紫
C. 紅、橙、黃、綠、青、紫、藍
D. 沒有固定的順序
A
一
二
三
四
6. 小怡陪媽媽逛首飾店，看到寶石鉆戒在燈光的照射下發出五彩的光
芒，好看極了。下列現象中和它屬于同一類型的是（　C　）。
A. B.
C. D.
C
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 白色的光可以通過三棱鏡分解成不同顏色的光，這些顏色的光也可以
混合成白色的光。 （　√　）
2. 除了紅、綠、藍三種顏色的光，其他顏色的光都是由不同顏色的光混
合而成的。 （　√　）
3. 紅、黃、藍三種顏色的光可以混合成白光。 （　 　）
4. 紅色的光穿過三棱鏡，也可以分解成不同顏色的光。 （　 　）
5. 用鏡子制造“彩虹”時，鏡子要斜放入水中，效果才會比較好。
（　√　）
6. 用圓盤做色光混合實驗時，圓盤轉動的速度要快，才能看到圓盤變成
白色。 （　√　）
√
√


√
√
一
二
三
四
三、 小明用手電筒、鏡子、水槽制作彩虹的實驗。請根據圖回答問
題。
1. 實驗中（　C　）的作用相當于三棱鏡。
A. 水 B. 鏡子
C. 水和鏡子共同 D. 紙板
C
一
二
三
四
2. 手電筒的光被分解成七種顏色的光，是因為（　B　）。
A. 水能產生有顏色的光
B. 水和鏡子相當于一個三棱鏡，能分解光
C. 鏡子能把手電筒的光分解成七色光
D. 水相當于一個三棱鏡
3. 生活中我們經常看到噴泉旁邊，在（　B　）時能出現彩虹。
A. 陰天 B. 晴天 C. 晚上 D. 不定時
B
B
一
二
三
四
四、 小明和小亮在完成用圓盤做色光混合實驗時出現了一些問題，請
你幫他們解決。
1. 小明發現圓盤旋轉后不能變成白色，下列原因不可能的是（　D　）。
A. 旋轉的速度比較慢
B. 圓盤上三塊扇形的面積不相同
C. 涂的顏色種類有問題，沒有按要求涂色
D. 所在教室的光線太亮
D
一
二
三
四
2. 小亮經過探索還發現圓盤上只涂紅色和綠色，旋轉后變成了黃色；只
涂綠色和藍色，旋轉后變成了靛色……但其他顏色的光不能合成紅、
綠、藍三種顏色的光，這說明（　D　）。
A. 紅、綠、藍三種顏色的光可以合成其他顏色的光
B. 紅、綠、藍三種顏色的光是光最基礎的三種顏色
C. 七種顏色的光能合成白色的光，本質上還是紅、綠、藍三種顏色的光
合成白色的光
D. 以上說法都正確
D
一
二
三
四
3. 你能在圖中畫一畫，并涂上顏色，使這個圓盤旋轉后是白色嗎？動手
試試吧！
（答案圖）
一
二
三
四

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