資源簡介

(共12張PPT)
5. 熱 傳 導
2單元　熱 傳 遞
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
熱傳導的概念及規律。
熱傳
導 概　
念 熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通
過 ，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方
式叫作
接觸　
熱傳導　
熱傳
導 類　
型 下圖中A處為溫度較高處，請用箭頭標出金屬片上熱傳遞
的方向
　
　
規　
律 熱傳導時，熱總是從溫度較 處傳到溫度較 處
高　
低　
一、 選擇題。
1. 熱在物體中的傳遞方向是（　C　）。
A. 從物體較冷的一端傳向較熱的一端 B. 沒有規律
C. 從物體較熱的一端傳向較冷的一端
2. 將冰塊放到可樂里，會發生的是（　B　）。
A. 熱從冰塊向可樂傳遞
B. 熱從可樂向冰塊傳遞
C. 不同的物體之間熱不會發生傳遞
C
B
一
二
三
3. 下列事例中，不屬于熱傳導的是（　D　）。
A. 用鐵鍋烙餅 B. 扭傷腳踝后冷敷
C. 用酒精燈加熱燒杯 D. 冬天曬太陽取暖
4. 生活中，有許多熱傳導的事例，下列生活中的事例，熱傳導的過程不
正確的是（　B　）。
A. 電熨斗熨衣服時：電熨斗→金屬底板→衣服
B. 受傷冷敷時：冰塊→紗布→皮膚
C. 用熱水燙牛奶時：熱水→牛奶盒→牛奶
D. 使用電熱墊時：電熱墊→皮膚
D
B
一
二
三
5. 研究熱在金屬中的傳遞時，我們給涂滿凡士林的金屬片中間加熱，會
觀察到（　A　）。
A. 凡士林從中間向四周擴散熔化 B. 凡士林會一起熔化
C. 凡士林會向一邊熔化 D. 以上三種情況
6. 清晨，小明將一瓶牛奶放進熱水中熱牛奶喝，一段時間后可能出現的
是（　D　）。
A. 牛奶溫度沒有變化 B. 熱水溫度沒有變化
C. 牛奶溫度高于熱水 D. 兩者溫度一樣
A
D
一
二
三
7. 小明是個孝順的孩子，一回到家就給爺爺倒了杯熱水，端起杯子，他
感覺好燙啊。他想：才這么一點時間，熱水就把它的熱傳遞到杯子外面
了，是不是熱無論什么情況下都能傳遞這么快？下面關于熱傳導的速度
描述正確的是（　A　）。
A. 先快后慢 B. 先慢后快
C. 勻速傳遞 D. 無法確定
A
一
二
三
二、 判斷題。
1. 用暖手寶暖手是固體與固體接觸，發生了熱傳導。 （　√　）
2. 電吹風吹出熱風，熱風把熱傳遞給頭發，頭發溫度升高，這也是熱傳
導。 （　√　）
3. 熱傳導只會發生在液體和液體之間。 （　 　）
4. 一個物體中只要存在溫度差就會發生熱傳導。 （　√　）
5. 熱傳導是不會停止的，會一直傳下去。 （　 　）
√
√

√

一
二
三
三、 小明做了下列三個實驗。
1. 如圖，將盛有冷水的燒杯放入盛有熱水的水槽里，在相互接觸的冷熱
不同的物體之間，熱可以 。熱從水槽里的熱水傳遞到
，再傳遞到 ，最后燒杯里的水也慢慢變 。
也就是說熱會從溫度 的物體傳遞到溫度 的物體。
傳遞　
燒杯
上　
燒杯中的冷水　
熱　
高　
低　
一
二
三
2. 下圖是熱傳導實驗，在鐵絲上的不同位置穿了A、B、C、D、E五個
蠟環。
（1） 酒精燈在圖中位置加熱一段時間后，酒精燈右側的四個蠟環中，
最先掉落的是 ，最后掉落的是 。
（2） 從蠟環掉落情況來看，可以得出熱是從
傳遞的。
（3） 在加熱過程中，蠟環E （填“會”或“不會”）掉落，
由此可以得出熱是 （填“可以”或“不可以”）向不同方
向傳遞的。
A　
D　
溫度高處向溫度低處　
會　
可以　
一
二
三
3. 如圖，在一塊金屬圓片上做熱傳遞實驗。
（1） 如果在圖中O點處加熱，那么請用線條和箭頭在圖中大致畫出熱
傳遞的方向。
（答案圖）
（2） 在O點加熱時，A、B、C三點處蠟油熔化的先后順序
是 → → 。
（3） 熱的傳遞規律： 。
C　
A　
B　
熱從溫度高的部分傳向溫度低的部分　
一
二
三(共15張PPT)
8. 物體的傳熱本領
2單元　熱 傳 遞
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
物體的傳熱本領。
一、 選擇題。
1. 保溫材料能起到保溫作用是因為（　B　）。
A. 這些材料自身能夠產生熱量
B. 這些材料導熱性能差，是熱的不良導體
C. 這些材料導熱性能好，是熱的良導體
D. 這些材料自身能夠儲存熱量
B
一
二
三
四
2. 關于炒菜的鍋，下列說法正確的是（　C　）。
A. 只有手柄是熱的良導體
B. 手柄和鍋身都是熱的良導體
C. 只有鍋身是熱的良導體
D. 手柄和鍋身都是熱的不良導體
C
一
二
三
四
3. 冬天，穿棉衣感到暖和，這是因為（　C　）。
A. 棉衣本身就是熱的
B. 棉花能產生熱
C. 棉花是熱的不良導體，它里面的空氣也是熱的不良導體且不易流動，
能防止身上的熱量散失
D. 棉衣比較厚，能保溫
C
一
二
三
四
4. 分別用紙板和金屬片蓋住兩個相同的盒子，放在陽光下曬10分鐘，用
溫度計測兩個盒子內的溫度，結果（　B　）。
A. 蓋紙板的盒子內溫度高
B. 蓋金屬片的盒子內溫度高
C. 兩個盒子內的溫度一樣高
D. 無法確定
B
一
二
三
四
5. 我們赤腳在家里行走，走在瓷磚、地板、地毯上有著不同的感覺，走
在瓷磚上感覺比較冷，走在地毯上感覺比較暖和，這是因為（　B　）。
A. 瓷磚的溫度低，地毯的溫度高
B. 瓷磚導熱性能好，是熱的良導體；地毯導熱性能差，是熱的不良導體
C. 瓷磚導熱性能差，是熱的不良導體；地毯導熱性能好，是熱的良導體
D. 地毯、地板、瓷磚的材質不同，給人不同的感受
B
一
二
三
四
6. 北方建筑的窗戶所用的玻璃通常是雙層的，甚至是三層的，這是因為
（　D　）。
A. 玻璃是熱的不良導體，玻璃層數越多保溫效果越好
B. 玻璃之間的空氣不能傳熱，保溫效果好
C. 玻璃之間的空氣是熱的良導體
D. 玻璃和玻璃之間的空氣都是熱的不良導體，多層疊加可以使保溫效果
更好
D
一
二
三
四
7. 設計和制作保溫盒時，我們主要考慮的是如何減少（　A　）。
A. 熱傳導和熱輻射 B. 熱輻射和熱對流
C. 熱對流和熱傳導 D. 熱傳導、熱對流和熱輻射
A
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 金屬吸熱快，散熱也快；塑料吸熱慢，散熱也慢。 （　√　）
2. 熱的良導體在生產、生活中有著廣泛的用途，而熱的不良導體用處不
大。 （　 　）
3. 沒有導熱能力的物體叫作熱的不良導體。 （　 　）
4. 熱空氣上升，冷空氣下降，溫度的高低會引起空氣的循環對流，所以
空氣是熱的良導體。 （　 　）
5. 為了增強熱傳遞，電飯鍋全部是利用熱的良導體材料制成的。
（　 　）
√




一
二
三
四
三、 如圖所示為比較不同材料傳熱的快慢實驗。
1. 用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子，粘珠子的位置與材料棒遠
端的距離要（　A　）。
A. 一樣 B. 不一樣
2. 實驗中熱水的溫度（　A　）。
A. 越高效果越明顯 B. 不用太高
A
A
一
二
三
四
3. 通過實驗，我們發現不同物體的導熱性能 （填“相同”或
“不同”）；塑料棒、木棒、銅棒、鋁棒、鋼棒5種材料棒的導熱性能
從好到差的排序是 、 、 、 、
。
不同　
銅棒　
鋁棒　
鋼棒　
塑料棒　
木
棒　
一
二
三
四
四、 制作保溫盒，比比誰做的保溫盒效果好，并分析保溫效果好的
原因。
比較方法：① 把50℃的熱水裝滿450毫升的瓶子。② 將瓶子放入制作好
的保溫盒里。③ 30分鐘后將保溫盒里的瓶子取出，并用溫度計測量塑
料瓶中水的溫度。④ 與其他小組制作的保溫盒進行比較，看看誰的保
溫效果好。
一
二
三
四
活動記錄：
初始溫度 30分鐘后的溫度 溫度差
50℃
（表中數據按實際操作所測量的填寫，合理即可）
分析改進：我覺得自己做的保溫盒效果 （填“優秀”“良好”
或“一般”）。我對自己保溫盒的改進措施：
； 。
一般　
更換保溫材料（合理即
可）　
在保溫盒外裹一層棉花（合理即可）　
一
二
三
四(共13張PPT)
7. 熱 輻 射
2單元　熱 傳 遞
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 熱輻射概念。
太陽與地球之間有很大一部分空間幾乎沒有任何物質，但是太陽仍
然能夠將熱傳遞給地球。像太陽這樣直接向周圍發射熱的方式，叫
作 。
熱輻射　
2. 比較三種熱傳遞方式的不同與相同。
傳熱方式 熱傳導 熱對流 熱輻射
不同之處 （1） 直接接觸　
（2） 固體導熱性
能最強，液體次
之，氣體最弱 （1） 循環流動　
（2） 只在液體
和氣體中存在 （1） 從熱源處
向四面八方傳遞　
（2） 可以不依
靠介質直接傳遞
相同之處 都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞
（1） 直接接觸　
（2） 固體導熱性
能最強，液體次
之，氣體最弱
（1） 循環流動　
（2） 只在液體
和氣體中存在
（1） 從熱源處
向四面八方傳遞　
（2） 可以不依
靠介質直接傳遞
都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞
一、 選擇題。
1. 人站在陽光下曬太陽會感到熱，是因為太陽利用（　A　）的方式傳
遞了熱量。
A. 熱輻射 B. 熱傳導 C. 熱對流
2. 下列熱傳遞的方式中，不需要直接接觸就能傳熱的是（　C　）。
A. 熱傳導 B. 熱對流 C. 熱輻射
A
C
一
二
三
四
五
3. 在生活中，下列現象或行為屬于阻止或減少熱傳遞的是（　C　）。
A. 利用篝火取暖 B. 炒菜、燒飯
C. 穿羽絨服更加暖和 D. 冬天曬太陽
4. 如右圖所示的太陽能熱水器主要是利用（　C　）的方式吸收能
量的。
A. 熱傳導 B. 熱對流
C. 熱輻射 D. 通電
C
C
一
二
三
四
五
5. 冬天撒些煤渣能讓積雪快速融化，這是因為（　A　）。
A. 煤渣吸收熱輻射的能力強 B. 煤渣具有較強的吸附能力
C. 煤渣能夠產生熱 D. 煤渣易溶于水
A
一
二
三
四
五
二、 判斷題。
1. 熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。
（　√　）
2. 制作簡易太陽能灶時，要把錫紙彎折成一個均勻的弧形，有助于加熱
物體。 （　√　）
3. 太陽能熱水器水箱中的冷水能夠變熱是因為熱對流的作用，管子里的
水受熱上升，水箱中的冷水下降，如此反復。 （　√　）
4. 使用熱熔膠槍時要注意安全，小心燙傷。 （　√　）
√
√
√
√
一
二
三
四
五
三、 連線題。
將生活中的現象或行為與對應的熱傳遞方式用線連起來。（提示：一種
現象可能包含幾種熱的傳遞方式）
一
二
三
四
五
四、 觀察下圖，回答相關問題。
1. 在用爐子燒水的過程中，爐子與水壺之間的傳熱方式是 。
2. 水壺內部的水的傳熱方式是 。
3. 爐內的熱傳到了爐子表面，傳熱方式是 。
4. 坐在爐子旁邊，手上立刻感到熱，傳熱方式是 。
熱傳導　
熱對流　
熱傳導　
熱輻射　
一
二
三
四
五
5. 關于熱傳導、熱對流和熱輻射，下列說法錯誤的是（　C　）。
A. 熱傳導需要直接接觸才能發生
B. 熱對流一般發生在液體和氣體中
C. 熱輻射需要傳熱介質才能傳遞熱量
D. 熱都是由溫度高處向溫度低處傳遞
C
一
二
三
四
五
五、 制作如圖所示的簡易太陽灶。
1. 太陽能是通過熱 的方式將熱傳遞給地球的。
輻射　
2. 為了能讓太陽灶的加熱效果更好，我們在材料的選擇上有不少講究。
我們選用錫紙是因為（　A　）。
A. 錫紙能夠更好地反射太陽光
B. 錫紙易于彎折變換形狀
C. 以上都是
A
一
二
三
四
五
3. 為了能讓太陽灶的加熱速度更快，我們可以采取的方法是（　D　）。
A. 制作更大的太陽灶，匯聚更多的陽光
B. 給玻璃管涂上黑色的油漆
C. 向玻璃管內裝少量的水
D. 以上方法一起使用，效果更好
D
一
二
三
四
五(共13張PPT)
2單元整合提升
2單元　熱 傳 遞
類型一　認識熱傳導的特點
　　熱能從物體的某一部分傳到另一部分，也能通過接觸從一個物體
傳遞給另一個物體。熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳向溫度較低
處。
1. 右邊實驗裝置的水槽中裝著熱水，燒杯中裝著冷水，熱水會通過燒杯
將熱傳遞給冷水，這樣的熱傳遞方式為（　B　）。
A. 熱輻射 B. 熱傳導 C. 熱對流
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. 小明手里的不銹鋼勺柄從冰涼變得燙手，這說明兩個物體之間的熱傳
導方向是（　B　）。
A. 從溫度低的一方傳向溫度高的一方
B. 從溫度高的一方傳向溫度低的一方
C. 從體積大的一方傳向體積小的一方
D. 隨意傳遞，沒有固定方向
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
類型二　認識熱對流產生的條件
　　熱在液體或氣體中傳遞的主要方式是熱對流。液體或氣體受熱上
升，遇冷下降，循環流動，形成熱對流。
3. 熱在（　B　）中以對流的方式傳遞。
A. 玻璃 B. 酒精 C. 金屬 D. 木頭
4. 小明將紙質的小風車懸掛在蠟燭上方，點燃蠟燭后小風車轉動起來
了。小風車能夠轉動的原因是（　B　）。
A. 熱傳導 B. 熱對流
C. 熱輻射 D. 不確定
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
類型三　認識熱輻射的特點
　　像太陽、篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。熱輻
射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。
5. 人站在陽光下會感到熱，是因為太陽利用了（　C　）的方式傳遞了
熱量。小明的爸爸和朋友冬天打牌時，喜歡在桌子下面放個四面都是發
熱管的取暖器，坐在周圍的人腿都能感覺到暖暖的。取暖器的熱通過
（　C　）的方式傳給了人們。
A. 熱傳導 B. 熱對流
C. 熱輻射 D. 以上都不是
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
類型四　辨別熱的良導體和不良導體
　　像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料
等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
6. 北方居民住宅的外墻都會加一層巖棉板，這是因為（　C　）。
A. 巖棉板吸熱能力好 B. 巖棉板自身能發熱
C. 巖棉板是熱的不良導體 D. 巖棉板價格便宜
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 夏天到了，小軒去商店買冰激凌，發現店主正在將很厚的棉被蓋到冰
柜上，小軒趕緊勸阻說：“這樣不行，里面的冰激凌會化掉的！”小軒
說得 （填“對”或“不對”）。店主這樣做的原因是夏天溫
度 ，冰柜內外的溫差 ，棉被是熱的 ，將很厚
的棉被蓋到冰柜上，可以阻止外面的 空氣進來，同時也能阻止里
面的 空氣向外散發，從而保持冰柜的制冷效果。
不對　
高　
大　
不良導體　
熱　
冷　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
類型五　熱在異形固體材料中的傳遞
　　熱沿著固體從溫度高處傳遞向溫度低處，距離加熱點越近，溫度
提升越快。
8. 如圖是一個異形的鐵絲，將酒精燈放在圖中A
點的位置加熱，過一段時間，B、C、D、E、F
各點上的蠟油先后熔化了。請按照從先到后的方
式排列蠟油熔化的順序，這樣排序的理由是什么？
蠟油熔化的順序是A→ → → → → 。
理由：
。
B　
D　
C　
E　
F　
熱沿著鐵絲從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞，距離加熱點
越遠，蠟油熔化越晚　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
類型六　實驗探究不同材料的傳熱本領
　　探究不同材料的傳熱本領時，采用的是對比實驗，實驗中改變的
條件是材料，其他條件都不變。
9. 實驗探究能力是科學學習的重要組成部分。右圖是比較不同材料傳熱
快慢的實驗裝置，其中需要改變的條件是（　D　）。
A. 珠子在棒子上的位置 B. 棒子的大小
C. 棒子放入燒杯中的順序 D. 制作棒子的材料
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
易錯點1　辨別三種熱傳遞方式
10. 夏天，當你打開冰箱門時，會感覺到一股冷氣撲面而來。這種冷氣
傳遞的方式主要是（　B　）。
A. 熱傳導 B. 熱對流
C. 熱輻射 D. 都不是
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 食堂阿姨端出的濃湯熱氣騰騰，冒著白氣，讓整個食堂都暖和起來
了。下列選項與該傳熱方式不同的是（　C　）。
A. 取暖器放在地上，空調掛在墻上
B. 燒水時，壺里的水逐漸全部變熱
C. 超市將冰塊放在魚的上面保鮮
D. 用電烤箱烤熟食物
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
易錯點2　了解熱的良導體和熱的不良導體在生活中的應用
12. 對于熱傳遞，我們有很多切身感受。下列說法正確的是（　A　）。
A. 在鐵板的中間加熱，鐵板四周會迅速熱起來
B. 高壓鍋的手柄使用塑料制作主要是為了降低成本
C. 光腳站在瓷磚上感覺很涼是因為瓷磚傳熱速度慢
D. 雙層窗戶可以隔熱保溫，是因為空氣的傳熱本領強
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 小明走出食堂感到有點冷，他穿上外套感覺身體暖和多了。關于能
使身體熱起來的說法里，不正確的是（　B　）。
A. 吃熱的食物能讓我們的身體熱起來
B. 衣服能夠給身體提供熱量
C. 太陽為我們帶來了熱量
D. 開取暖器可以讓我們身體暖和起來
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共14張PPT)
6. 熱 對 流
2單元　熱 傳 遞
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
熱對流的概念及規律。
熱對
流 概　
念 液體或氣體受熱 ，遇冷 ，循環流動，使
冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作

上升　
下降　
熱對
流　
熱
對
流 類
型 　　 上圖是酒精燈加熱水，用箭頭標
出熱在水中的傳遞方向 　　
上圖是點燃的線香，用箭頭
標出熱在空氣中的傳遞方向
規
律 熱對流時，熱總是由溫度較 處傳到溫度較 處
高　
低　
一、 選擇題。
1. 下列現象或做法不屬于熱對流的是（　C　）。
A. 旋轉的走馬燈 B. 利用電暖氣取暖
C. 利用電烙鐵作畫 D. 燒水時水流翻滾
C
一
二
三
四
2. 下列說法不正確的是（　C　）。
A. 水和空氣受熱之后都上升，遇冷都下降
B. 熱對流與物質的熱脹冷縮有關
C. 熱總是從溫度低處傳到溫度高處
D. 熱對流是熱傳遞的一種方式
C
一
二
三
四
3. 將一瓶紅色熱水放到冷水中，會看到的現象是（　A　）。
A. 紅色的熱水會上升，到達水面會向四周流動，然后沿著水槽壁向下流
動
B. 冷水上升，到達頂部會向四周流動，然后沿著水槽壁向下流動
C. 紅色的熱水和冷水同時會上升，然后向四周流動，分別沿著瓶子壁和
水槽壁向下流動
D. 紅色的熱水在瓶中不會溢出，非常神奇
A
一
二
三
四
4. 在研究熱在空氣中的傳遞的實驗中，我們觀察到（　A　）。
A. 煙首先向上，碰到頂部后沿玻璃罩壁下降
B. 煙首先向下，碰到桌面后沿玻璃罩壁上升
C. 煙首先向上，碰到頂部后聚集在上方
D. 煙首先向下，碰到桌面后聚集在下方
A
一
二
三
四
5. 關于走馬燈能旋轉的原因，下列解釋正確的是（　A　）。
A. 空氣受熱上升，推動扇葉旋轉
B. 周圍空氣的流動使走馬燈旋轉
C. 走馬燈旋轉是細繩上提導致的
D. 以上三種原因均起到作用
A
一
二
三
四
6. 如圖所示，酒精燈加熱燒瓶瓶口，上面的水沸騰了，魚兒卻仍然在燒
瓶里游動，發生這種現象的原因是（　B　）。
A. 這種魚是一種耐高溫品種
B. 酒精燈加熱的是上面的水，熱水在上面不會下來
C. 水慢慢加熱，使魚兒適應了
D. 這是一種魔術
B
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 熱在氣體和液體中的主要傳遞方式是熱對流。 （　√　）
2. 熱空氣上升，冷空氣下降，空氣的循環形成了風，所以風是由熱對流
形成的。 （　√　）
3. 走馬燈不加熱也能旋轉。 （　 　）
4. 氣體的傳熱方式與液體的相同。 （　√　）
5. 在研究熱在水中是怎樣傳遞的實驗中，石棉網的作用是使燒杯底部的
水均勻受熱，這樣木屑就不會從燒杯底部向上升。 （　 　）
√
√

√

一
二
三
四
三、 連線題。
將下列現象或做法與對應的熱傳遞方式用線連起來。
一
二
三
四
四、 如右圖為研究熱在水中傳遞的實驗。
1. 我們要用酒精燈的 焰加熱。
2. 石棉網最主要的作用是（　C　）。
外　
C
A. 托住燒杯，使燒杯放置得更平穩
B. 隔熱，防止高溫火焰灼傷燒杯
C. 使燒杯底部均勻受熱
D. 加快水熱的速度
一
二
三
四
3. 水中加入木屑的目的是（　C　）。
A. 木屑可以使水熱得更快
B. 木屑上下翻飛，使實驗更加有觀賞性
C. 木屑可以讓我們更好地看到水流的流動方向
C
一
二
三
四

展開更多......

收起↑