資源簡介

(共13張PPT)
13. 云 和 霧
4單元　水在自然界的循環(huán)
01
新知梳理
02
能力進(jìn)階
03
綜合探究
目
錄
云和霧的相同和不同之處。
名　稱 相同之處 不同之處
云 水蒸氣遇冷 形成
的 或小冰晶 飄浮在 中
霧 接近
凝結(jié)　
小水滴　
高空　
地表　
一、 選擇題。
1. 浴室內(nèi)會出現(xiàn)很多白氣，這與自然界中的（　B　）類似。
A. 云 B. 霧 C. 雨
2. 下列關(guān)于云和霧的說法，正確的是（　C　）。
A. 云就是霧，霧就是云，它們是完全一樣的
B. 云無處不在，在高空和接近地表的地方都有
C. 霧大多在接近地表的地方形成
B
C
一
二
三
3. 霧是一種常見的天氣現(xiàn)象，由于它會遮擋我們的視線，影響我們的出
行，因此天氣預(yù)報會報道是否有霧，下列表示霧的天氣圖標(biāo)的是
（　A　）。
A. B. C.
4. 云和霧的不同點(diǎn)是（　B　）。
A. 形成原因 B. 形成位置 C. 狀態(tài)
A
B
一
二
三
5. 我國古代有很多描寫霧的詩句，比如唐代王昌齡的“平明江霧寒，客
馬江上發(fā)。”說明了霧只有在溫度（　C　），以及（　C　）含量充
足的條件下才可以產(chǎn)生。
A. 較低　水 B. 較高　水 C. 較低　水蒸氣
6. 關(guān)于霧，下列說法錯誤的是（　B　）。
A. 出現(xiàn)在春、秋季的早晨或者是雨后的清晨
B. 太陽出來后，霧不會消失
C. 打開窗戶，眼前會白茫茫一片，什么都看不清
C
C
B
一
二
三
7. 如圖，我們能在天上看到許多白云，下列說法正確的是（　C　）。
A. 天上的白云就是水蒸氣
B. 天上的白云是由水凝結(jié)而成的
C. 天上的白云是由水蒸氣凝結(jié)而成的
C
一
二
三
二、 判斷題。
1. 云和霧都是水蒸氣凝結(jié)形成的，只是形成的位置不一樣。
（　√　）
2. 天氣預(yù)報里總能聽見“霧霾”一詞，霧和霾是同一回事。
（　 　）
3. 在山下的人，感覺半山腰的是云；在半山腰的人，感覺自己看到的是
霧。 （　√　）
4. 霧遇見太陽，會很快消散。 （　√　）
5. 大霧彌漫的早晨，我們在外面走，頭發(fā)很快就濕了，說明霧就是水蒸
氣。 （　 　）
√

√
√

一
二
三
6. 云是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的，所以天上云越多，就越可能下雨。
（　√　）
7. 江面上水蒸氣含量充足，容易形成霧。 （　√　）
8. 天空中所有的云都會形成降雨。 （　 　）
√
√

一
二
三
三、 自然界中的霧是如何形成的呢？科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖所示的
實(shí)驗(yàn)。
1. 需要的實(shí)驗(yàn)材料有 、溫水、冷水、線香、火柴、冰袋。
量筒　
一
二
三
2. 實(shí)驗(yàn)步驟：往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香；移走線香，用
冰袋完全 ，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象；用冷水代替溫水，重復(fù)
上述步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。放入點(diǎn)燃的線香是為了增加空氣中
，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。
3. 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)：用溫水做實(shí)驗(yàn)時，量筒口處 霧；
用冷水做實(shí)驗(yàn)時，量筒口處 霧。（填“出現(xiàn)”或“沒有出
現(xiàn)”）
封住量筒口　
飄浮的
固體微粒　
出現(xiàn)　
沒有出現(xiàn)　
一
二
三
4. 實(shí)驗(yàn)分析：用冰袋是為了 ，這樣水蒸氣才能遇冷凝
結(jié)成小水滴。 用溫水做實(shí)驗(yàn)時，水面上方 溫度較高，空氣中
水蒸氣含量較高，遇到冷的 ，凝結(jié)成小水滴，這些小水滴附著
在線香燃燒形成的固體微粒上，形成了霧。用冷水做實(shí)驗(yàn)時，因?yàn)樗?br/>上方空氣中的水蒸氣含量 ，凝結(jié)成小水滴的現(xiàn)象不明顯，因此我
們看不到霧。如果往量筒里加熱水，那么熱水上方有大量 ，
遇到冷空氣就會形成霧，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)還沒有開始，霧就顯現(xiàn)出來了。
創(chuàng)造低溫環(huán)境　
空氣　
冰袋　
少　
水蒸氣　
一
二
三
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霧是空氣中的 遇冷凝結(jié)成的小水滴，它的形成
還與上下方空氣的 和空氣中的 數(shù)量有關(guān)。
水蒸氣　
溫差　
固體微粒　
一
二
三(共12張PPT)
14. 露 和 霜
4單元　水在自然界的循環(huán)
01
新知梳理
02
能力進(jìn)階
03
綜合探究
目
錄
露和霜的相同和不同之處。
名　稱 相同之處 不同之處
露 由水蒸氣遇冷形成；都是
在 形成的；一般都
附著在 的花草樹木
或是建筑物上 無色，呈 ，是小水
滴；形成時溫度 于0℃；
多形成于 以及初秋的
夜晚
夜晚　
地表　
液態(tài)　
高　
春夏　
名　稱 相同之處 不同之處
霜 由水蒸氣遇冷形成；都是
在 形成的；一般
都附著在 的花草
樹木或是建筑物上 色，呈固態(tài)，是
；形成時溫度 于
0℃；多形成于 及冬天
的夜晚
夜晚　
地表　
白　
小冰
晶　
低　
深秋　
一、 選擇題。
1. 露和霜一般在（　B　）形成。
A. 早上 B. 夜晚 C. 中午
2. 冬天，從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡的鏡片上會出現(xiàn)很多小水
滴，影響我們的視線。這和（　B　）的形成類似。
A. 云 B. 露 C. 霜
B
B
一
二
三
3. 下列關(guān)于露和霜的說法，正確的是（　B　）。
A. 露和霜形成的夜晚，氣溫往往低于0℃
B. 露和霜都是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的
C. 下雨的時候，一些水珠滴在葉子上，這也是露
4. 我們在進(jìn)行人造露和霜實(shí)驗(yàn)時，需要在金屬杯底部墊一塊濕毛巾，這
樣做的主要原因是（　C　）。
A. 為了美觀
B. 為了實(shí)驗(yàn)的干凈衛(wèi)生
C. 增加水蒸氣，讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
B
C
一
二
三
5. 意味著冬天即將開始的節(jié)氣是（　B　）。
A. 白露 B. 霜降 C. 雨水
6. 下列選項(xiàng)錯誤的是（　C　）。
A. 霜降節(jié)氣為每年的10月23日或24日
B. 形成霜時的天氣比形成露時的天氣冷
C. 霜融化后便是露
7. 在深秋或寒冬的早上，我們看見菜葉上的霜是（　B　）。
A. 氣態(tài)的水蒸氣 B. 固態(tài)的小冰晶
C. 液態(tài)的小水滴
B
C
B
一
二
三
8. “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”從詩句中我們得知，人們在
（　B　）可以看到露。
A. 春天 B. 秋夜 C. 冬季
B
一
二
三
二、 判斷題。
1. 露和霜都是由空氣中的水蒸氣凝結(jié)形成的。 （　√　）
2. 到了“霜降”這一天，外面一定會出現(xiàn)霜。 （　 　）
3. 霜是液體，露是固體。 （　 　）
4. 露和霜都是水在自然界中不同的存在形式。 （　√　）
5. 人造露和霜時，都需要用到碎冰。 （　√　）
6. 只有冬天才能出現(xiàn)霜。 （　 　）
7. 在模擬露和霜形成的實(shí)驗(yàn)中，選用金屬桶的主要原因是金屬材料不易
破碎。 （　 　）
8. 在探究霜的形成實(shí)驗(yàn)中，在冰塊中加鹽，是為了使杯壁的溫度降得更
低，發(fā)生凝結(jié)的現(xiàn)象更明顯。 （　√　）
√


√
√


√
一
二
三
三、 如圖所示，科學(xué)興趣小組在進(jìn)行人造露和霜實(shí)驗(yàn)。
1. 首先要在金屬杯里加入一些碎冰塊和冷水，這樣做的目的是
。
創(chuàng)造一
個低溫環(huán)境　
一
二
三
2. 過了一段時間，觀察金屬杯的外壁，發(fā)現(xiàn)金屬杯外壁（　B　）。
A. 出現(xiàn)了裂痕 B. 出現(xiàn)了小水滴
C. 沒有什么變化
3. 通過仔細(xì)觀察，沒有看到冰晶，主要原因是 。
4. 想讓金屬杯內(nèi)的溫度進(jìn)一步降低，可以在冰水混合物中加入 。
B
溫度還不夠低　
鹽　
一
二
三
5. 此時，金屬杯的溫度降低到 ℃以下，杯壁慢慢出現(xiàn) ，
這就是在模擬 的形成。
6. 把杯子里的冰水倒掉，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)杯壁上的 變成
了 ，這說明 是水的固體形式。
7. 通過上述實(shí)驗(yàn)可知： 遇冷凝結(jié)形成小水滴，這就
是 ；當(dāng)溫度急劇降低到0℃以下，水蒸氣遇冷凝結(jié)形成
，這就是 。
0　
冰晶　
霜　
霜　
水　
霜　
水蒸氣　
露　
冰
晶　
霜　
一
二
三(共15張PPT)
4單元整合提升
4單元　水在自然界的循環(huán)
類型一　云和霧的成因
　　云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，
它們飄浮在高空就是云，接近地表就是霧。
1. 霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水滴或小冰晶，而云不是。
（　 　）

1
2
3
4
5
6
7
類型二　露和霜的成因
　　在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會在
草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低
到0℃以下，接近地表的水蒸氣會在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是霜。
2. 下列關(guān)于露和霜的說法正確的是（　B　）。
A. 都出現(xiàn)在多云的日子 B. 主要形成在夜間和清晨
C. 形成的溫度是一樣的
B
1
2
3
4
5
6
7
類型三　雨和雪的形成過程
　　地表的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣在上升過程中遇冷凝結(jié)成小水
滴、小冰晶。云中的小水滴、小冰晶聚集，聚集后掉落下來，變成了
雨滴、雪花。雨滴降落或雪花在降落過程中融化形成了降雨，雪花降
落過程中沒有融化便形成了降雪。
3. 在云中形成小冰晶，冰晶在下降過程中沒有融化，會形成雪花，如果
融化了就是（　C　）。
A. 霧 B. 毛毛雪 C. 雨或者雨夾雪
C
1
2
3
4
5
6
7
類型四　地球上的水循環(huán)
　　在太陽的輻射下，水經(jīng)海洋、陸地蒸發(fā)及植物蒸騰變成水蒸氣，
隨氣流而運(yùn)動到大氣中。大氣中的水蒸氣在高空遇冷形成云（水滴或
冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，統(tǒng)稱降水。這些降水有的
滲入土中成為地下水，有的遷移或流到海洋中，有的被植物吸收，完
成水的循環(huán)。
1
2
3
4
5
6
7
4. 根據(jù)水循環(huán)示意圖，回答下列問題。
（1） 年年下雨，雨水總是下不完，地球上的水會 變成水蒸
氣，水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，飄浮在空中形成云，水在
自然界不斷循環(huán)。
蒸發(fā)　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 三峽工程和南水北調(diào)工程主要影響的水循環(huán)的環(huán)節(jié)是圖中的
（　C　）。
A. ① B. ③ C. ④
（3） 在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，⑥代表的是（　B　）。
A. 下滲 B. 地下水 C. 河流
C
B
1
2
3
4
5
6
7
類型五　人造霧實(shí)驗(yàn)
　　人造霧實(shí)驗(yàn)步驟：① 往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。
② 移走線香，用冰袋完全封住量筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。③ 用冷水
代替溫水，重復(fù)步驟①②，再觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。
1
2
3
4
5
6
7
5. 在模擬霧的形成實(shí)驗(yàn)中，第一小組的同學(xué)首先在量筒中倒入溫水，然
后用夾子夾取一塊冰塊反復(fù)接近和離開量筒口，他們發(fā)現(xiàn)（　A　）。
A. 把冰塊接近量筒口，量筒口有“白氣”出現(xiàn)；把冰塊移開，則“白
氣”逐漸消失
B. 把冰塊接近量筒口，無“白氣”出現(xiàn)；把冰塊移開，量筒口出現(xiàn)“白
氣”
C. 把冰塊接近量筒口和把冰塊移開，量筒口都有“白氣”出現(xiàn)
A
1
2
3
4
5
6
7
類型六　人造霜實(shí)驗(yàn)
　　在實(shí)驗(yàn)中，在杯下墊濕毛巾，目的是增加杯子周圍的水蒸氣含
量；碎冰中加鹽，目的是讓杯中的溫度進(jìn)一步降低；成功制成霜后，
將杯中的冰水倒掉，杯子的溫度回升，杯子外壁的小冰晶會慢慢融化
成小水滴。這說明霜是水的一種固體形式。
1
2
3
4
5
6
7
6. 探究小組想通過實(shí)驗(yàn)研究霜的形成原因，小明先在易拉罐中放入一些
碎冰，然后把易拉罐放在潮濕的毛巾上，并測量易拉罐內(nèi)的溫度。
（1） 在易拉罐下面放濕毛巾是為了（　B　）。
A. 降低水的溫度
B. 增加空氣中水蒸氣含量
C. 防止易拉罐打滑
B
1
2
3
4
5
6
7
（2） 小明又向易拉罐里的碎冰中倒入適量的食鹽，可以 （填
“升高”或“降低”）罐內(nèi)的溫度。
（3） 過一會兒，當(dāng)環(huán)境溫度低于 ℃時，持續(xù)觀察易拉罐的外
壁，發(fā)現(xiàn)外壁上出現(xiàn)了 ，這就是霜。
降低　
0　
小冰晶　
1
2
3
4
5
6
7
類型七　模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)
　　將燒杯里的水加熱至沸騰，加熱燒杯里的水時，一部分液態(tài)水會
變成水蒸氣，當(dāng)遇到冷的培養(yǎng)皿時，會在底部凝結(jié)成小水珠。在培養(yǎng)
皿中加冰塊，是為了使溫度降低，這樣培養(yǎng)皿底部的小水珠會變大，
一旦大到上升氣流拖不住時就會掉下來。這是模擬雨的形成。
1
2
3
4
5
6
7
7. 科學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬雨的形成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請回答相
關(guān)問題：
（1） 點(diǎn)燃酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水沸騰時，用一個培養(yǎng)皿蓋住
燒杯，一段時間后，觀察到培養(yǎng)皿的底部出現(xiàn) ，這是由于水沸
騰后產(chǎn)生的水蒸氣 （填“遇冷”或“受熱”）凝結(jié)而成的。
水珠　
遇冷　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 若要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，則可以在培養(yǎng)皿內(nèi)放上適量的
（填“冰塊”或“熱水”）。
（3） 由此可推斷，雨的形成原因是地面上的水蒸發(fā)變成 升
到空中，遇冷又變成 降到地面，形成雨水。
（4） 在上述實(shí)驗(yàn)中，用加熱過的培養(yǎng)皿蓋住燒杯，培養(yǎng)皿底部沒有水
珠，原因是（　C　）。
A. 培養(yǎng)皿漏氣，水蒸氣逸出
B. 此時燒杯中沒有水蒸氣，無法凝結(jié)成小水珠
C. 培養(yǎng)皿溫度較高，水蒸氣無法凝結(jié)成小水珠
冰
塊　
水蒸氣　
水滴　
C
1
2
3
4
5
6
7(共12張PPT)
15. 雨 和 雪
4單元　水在自然界的循環(huán)
01
新知梳理
02
能力進(jìn)階
03
綜合探究
目
錄
1. 雨和雪的相同和不同之處。
名稱 相同之處 不同之處
雨 本質(zhì)都是 ；都
是從 中降下來 液態(tài)，四季都有降雨；形成時的溫度不
一定 0℃
雪 態(tài)；降雪一般發(fā)生在 季；
形成時的氣溫低于0℃
水　
云　
低于　
固　
冬　
2. 不同的降水形式及其特點(diǎn)。
冰　雹 雨夾雪 凍　雨
是從發(fā)展強(qiáng)烈的
中降落到地面的堅
硬的球狀、錐狀或形狀
不規(guī)則的 降水
物；多發(fā)生在
或春夏之交 雨水與部分融化
的雪混合并
降落而形成
的一種特殊降水
現(xiàn)象；時間
較 由 組成，
由雨滴與溫度低
于 ℃的物體碰撞立
即凍結(jié)而成，是一種多發(fā)
生在 或冬末春初
時節(jié)的災(zāi)害性天氣
積雨
云　
固態(tài)　
夏季　
同
時　
短暫　
冰水混合物　
0　
初冬　
一、 選擇題。
1. 下列關(guān)于雨和雪的說法，正確的是（　B　）。
A. 云層中的冰晶落下，就形成了雪
B. 雨和雪的形成，都和上升氣流有關(guān)
C. 雨都是由冰晶在下落過程中融化形成的
2. 下列天氣情況中，形成時溫度最低的是（　C　）。
A. 雨 B. 露 C. 雪
B
C
一
二
三
四
五
3. 下列都屬于水的固態(tài)形式的是（　C　）。
A. 露和霜 B. 雨和雪 C. 雪和霜
4. 關(guān)于降雨時水的物態(tài)變化過程，下列描述錯誤的是（　C　）。
A. 水蒸氣→小水滴→聚集成云→直接降落
B. 水蒸氣→小冰晶→聚集成云→降落過程中融化成雨滴
C. 水蒸氣→小水滴→凝固→聚集成云→直接降落
C
C
一
二
三
四
五
二、 判斷題。
1. 冰雹不是降水的形式。 （　 　）
2. 溫度足夠低才能出現(xiàn)降雪，所以雪一定在冬天出現(xiàn)。 （　 　）
3. 只要天氣足夠冷，就可以形成冰雹。 （　 　）
4. 世界上沒有兩片完全相同的雪花。 （　√　）
5. 雨和雪都是由云層托不住的小水滴或小冰晶形成的。 （　√　）



√
√
一
二
三
四
五
三、 連線題。
請將下列天氣現(xiàn)象與對應(yīng)的成因用線連起來。
一
二
三
四
五
四、 如圖，模擬雨的形成。
1. 首先我們加熱燒杯里的水直至沸騰，我們可以把燒杯里的水換成熱
水，這樣做的好處是 。
2. 將培養(yǎng)皿放入熱水中，取出后擦干底部，再蓋住燒杯，觀察培養(yǎng)皿底
部，發(fā)現(xiàn) （填“有”或“沒有”）水珠產(chǎn)生。
讓水沸騰得更快，節(jié)約時間　
沒有　
一
二
三
四
五
五、 如圖所示為降水的三種形式，據(jù)圖回答問題。
　　 　　
1. 圖①②③所描述的天氣現(xiàn)象分別是 、 和
。
雨夾雪　
冰雹　
凍
雨　
一
二
三
四
五
2. 圖①所示的天氣是由 和部分融化的雪混合并同時降落而形成
的一種特殊的降水現(xiàn)象。常處于由 轉(zhuǎn)變?yōu)? 的階段，或者是
由 轉(zhuǎn)變?yōu)? 的階段。
雨水　
雪　
雨　
雨　
雪　
一
二
三
四
五
3. 圖②所示的天氣現(xiàn)象，屬于 態(tài)降水。
4. 圖③所示的天氣現(xiàn)象，常由 混合物組成，是雨滴與溫度低于
0℃的物體碰撞立即凍結(jié)而成的。
固　
冰水　
一
二
三
四
五(共11張PPT)
16. 水滴的“旅行”
4單元　水在自然界的循環(huán)
01
新知梳理
02
能力進(jìn)階
03
綜合探究
目
錄
水循環(huán)。
上圖中“ ”的動力來自 ；“ ”的動力來自 。
太陽　
地球引力　
一、 選擇題。
1. 下列關(guān)于水循環(huán)的說法不正確的是（　C　）。
A. 空氣中的水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水滴
B. 地面上的水不斷蒸發(fā)，變成水蒸氣上升到空中
C. 海洋中的水不是淡水，所以不會進(jìn)入水循環(huán)
2. 水在自然界不斷循環(huán)變化，其主要原因是（　C　）。
A. 季節(jié)的變化 B. 日夜的變化 C. 溫度的變化
C
C
一
二
三
四
3. 自然界的降水總是降不完，下列原因分析不正確的是（　C　）。
A. 大氣中的水能不斷得到補(bǔ)充
B. 地表水也不間斷地蒸發(fā)到空中
C. 地球上的水越來越多
4. 下列詩句中，沒有涉及地球上的水循環(huán)現(xiàn)象的是（　B　）。
A. 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜
B. 床前明月光，疑是地上霜
C. 浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷
C
B
一
二
三
四
5. 下列水循環(huán)排序正確的是（　A　）。
A. 地表水→云或霧→降水→地表水
B. 云或霧→降水→地表水
C. 地表水→降水→云或霧
A
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 固態(tài)的冰能變成液態(tài)的水，但不能變成水蒸氣。 （　 　）
2. 小水滴的“旅行”離不開太陽。 （　√　）
3. 水在自然界不停地循環(huán)，是不會變少的，因此我們沒有必要節(jié)約用
水。 （　 　）
4. 水在自然界中循環(huán)，就產(chǎn)生了降水。 （　√　）
5. 早晨，河面上總有一層白白的霧氣，這就是水蒸氣。 （　 　）
6. 水的三態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化，為水循環(huán)創(chuàng)造了條件。 （　√　）

√

√

√
一
二
三
四
三、 小明學(xué)習(xí)了《水滴的“旅行”》后做了如下實(shí)驗(yàn)。
1. 如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小明進(jìn)行的是
的實(shí)驗(yàn)。
2. 小明組裝好模型后，在“小池”內(nèi)注入水，注水是為了
。
模擬大自然中的水循環(huán)　
形成充足的
水蒸氣　
一
二
三
四
3. 小明選用雙層罩，中層罩上放 ，外層罩蓋在模型的最上面。
4. 在罩子內(nèi)放上冰塊的目的是讓水蒸氣 ，形
成 。
5. 小明能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是地球上的水在自然環(huán)境中是
運(yùn)動的。
冰塊　
遇冷凝結(jié)成小水滴　
降水　
循環(huán)　
一
二
三
四
四、 如圖所示為大自然中水循環(huán)示意圖。
1. 在 的輻射下水變成 ，隨著氣流運(yùn)動到大氣中。
太陽　
水蒸氣　
一
二
三
四
2. 大氣中的水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成 ，以 、
等形式降落到地球表面，統(tǒng)稱為降水。
3. 這些降水有的流到 中，有的滲入地下，成為
，還有的變成水蒸氣又回到空中。
4. 如果自然界沒有水循環(huán)，那么會發(fā)生什么呢？
沒有水循環(huán)，水會越用越少；沒有水循環(huán)，
地球會越來越熱（合理答案均可）
小水滴　
雨　
雪　
江河湖海　
地下
水　
一
二
三
四

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