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2.3 河流——黃河的治理與開發 教學設計2023-2024學年八年級地理上學期人教版

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  1. 二一教育資源

2.3 河流——黃河的治理與開發 教學設計2023-2024學年八年級地理上學期人教版

資源簡介

黃河的治理與開發
一、教學目標
1、通過圖文分析黃河作為我們的母親河為中華民族作出的貢獻,培養民族自豪感和自信心,喚起治理黃河、保護黃河的責任感;
2、能解釋黃河各河段存在問題的原因及解決方法,培養創造性思維。
二、教學重點
黃河作出的貢獻,黃河各河段存在問題的原因及解決方法
三、教學難點
黃河各河段存在問題的原因及解決方法
四、教學過程
(一)導入
課前小游戲“猜猜我是誰”猜出人物冼星海及黃河大合唱,起立齊唱(游戲在課前等候時進行)
新課
由歌唱黃河的黃河大合唱,提出黃河作為我們的母親河為我們作了哪些貢獻,我們又應該怎樣回饋我們的母親河?
生:齊讀學習目標
生:小組討論:結合課本49頁第三、四、五段及50頁黃河流域水系圖,分析黃河作為母親河給我們帶來了哪些貢獻?
(要求:認真閱讀教材,觀察黃河流域圖; 時限為3分鐘)
進行分享交流,同時完成板書
師:提問:除了課本所說的三個貢獻,我們還能想到哪些貢獻?
生:補充回答
師:我們的母親河為我們帶來了這么多的好處,我們是不是也應該回饋她呢?現在母親河生病了,究竟生了什么病,應該怎樣治病呢?
生:合作探究:根據P53頁圖2.45分析黃河各河段分別存在哪些問題,逐個分析原因并提出治理方案。
(要求:先進行自主思考5分鐘,而后進行小組討論5分鐘)
進行分享交流,同時完成板書
生:刮刮樂進行課堂練習
生:自主完成:根據本節所學完成思維導圖(任意形式;要求:時限為5分鐘)
進行分享交流
小結
根據學習目標,提問本節學習情況
板書設計
黃河的治理與開發
貢獻:塑造平原
灌溉水源
水能資源
問題
上游:問題:
原因:
治理:
中游:問題:
原因:
治理:
下游:問題:
原因:
治理:
課堂反思
注重黃河作為母親河貢獻分析,培養民族自豪感和自信心,煥起治理黃河、保護黃河的責任感;通過自主思考與小組討論培養探究意識及地理思維。

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