資源簡介

(共31張PPT)
1.1 科學并不神秘
浙教版七年級上冊
新知導入
全球變暖
人工智能
科學就是發現規律，解決自然和人類遇到的各種問題。
新知講解
黑洞是由廣義相對論所預言的，存在于宇宙空間中的一種致密天體。黑洞的引力極其強大，使得視界內的逃逸速度大于光速。故而，黑洞是時空曲率大到光都無法從其事件視界逃脫的天體。
思考：
我們仔細觀察生活和自然現象，可以發現周圍的各種事物都在發生著變化。
絢麗的彩虹、劃過夜空的流星、難以預測的火山噴發、奇妙的極光、神奇的黑洞┅┅
鉛筆在水中“折斷”，溶洞里長出鐘乳石，有些昆蟲會蛻皮┅┅
你想知道發生這些變化的原因嗎？
彩虹是氣象中的一種光學現象。當陽光照射到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光譜。
彩虹是一種自然現象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發生光的反射和折射造成的。
一、科學就在我們身邊
火山爆發是一種自然現象。原因是地球內部的熔融物質在壓力作用下噴出。
極光是出現于星球的高磁緯地區上空，是一種絢麗多彩的發光現象。極光是由于太陽帶電粒子流(太陽風)進入地球磁場，在地球南北兩極附近地區的高空，夜間出現的燦爛美麗的光輝。
流星是指運行在星際空間的流星體(通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質)在接近地球時由于受到地球引力的攝動而被地球吸引，從而進入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產生的光跡。
光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會發生變化,這種現象叫做光的折射.所以鉛筆放入水中，由于光透過了水這種不同的介質所以方向發生了變化，使得我們在視覺上感覺鉛筆在水中被折斷了，這就是光的折射所體現的。
昆蟲的蛻皮是生長的需要，因為昆蟲的表皮(外骨骼)是由蠟質層和幾丁質層組成的。蠟質層位于表層的最外層，可以防止水分的蒸發。外骨骼一經硬化后，就不能繼續擴大，從而使昆蟲生長受到限制。因此昆蟲在生長發育過程中會出現蛻皮現象。
鐘乳石的形成是碳酸氫鈣從溶洞頂部裂隙滲透出來并粘附在洞頂，后面由于水分慢慢蒸發、壓強降低和溫度的變化，一部分碳酸氫鈣中的二氧化碳從中分解出來，變成碳酸鈣沉淀，從而形成一個小突起，然后逐漸變大并向下延伸，久而久之便形成了鐘乳狀的鐘乳石。
課堂小結
科學以自然界各種現象為研究對象，發現它們產生、發展的原因和規律。
學習科學、研究各種客觀事實和規律，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現象及其變化作出解釋和預測。
探索活動：
1.在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的點燃的蠟燭，一段時間后，觀察哪根蠟燭先熄滅？
2.有同學認為蠟燭熄滅的順序與玻璃罩的大小有關。如果玻璃罩的體積大一些，同時玻璃罩再高一些，可能結果就不一樣？
高的蠟燭先熄滅
科學研究要善于觀察，勤于實驗。
意大利科學家伽利略對教堂穹頂上的吊燈因風吹過而不停地、有節奏地擺動感到好奇，他發現，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。于是，他仔細觀察，并通過實驗證明自己的想法是正確的，從而發現了“擺的等時性”。
只要我們留心觀察，從研究身邊的問題著手，就可以走進科學的世界，科學就在我們身邊。
丹麥物理學家奧斯特在整理器材時，偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，從而進行持續研究，最終發現了電流的磁效應。
二、科學改變了我們對自然的認識
科學探索為我們提供了新的事實與證據，這些事實與證據可以幫助我們認識世界。
地球是一個球體
地心說
日心說
古希臘人認為，地球是宇宙的中心，太陽和其他行星都圍繞著地球轉動。
16～17世紀，哥白尼，第谷和開普勒等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球不是宇宙的中心，地球和其他行星式圍繞著太陽運動的，并找到了行星運動規律。
牛頓發現了萬有引力定律，揭示了行星圍繞著太陽運動的根源。
在19世紀中葉前，流行著一種“自然發生說”，認為細菌是自然發生的。
法國科學家巴斯德通過實驗，證明了肉湯變質是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發生說”。
天文望遠鏡
電子顯微鏡
研究更加深邃的宇宙
觀察微小的粒子
三、科學改變了我們的生活
科學改變了人們的思維方式，我們學會了用科學的思維方式去解決各種復雜的問題，并能通過表面現象揭示事物的本質特征或內在規律。
我們在進行觀察、實驗、調查等科學實踐活動時，要勤于思考，多問“為什么”，帶著疑問去看待所觀察到的現象，用事實和證據去支持自己的觀點，探究未知現象產生的原因和規律。
科學改變了人們的生產方式和生活方式。科學技術已經惠及人們的衣食住行，它使人們的生活更方便、舒適、使人們的工作更高效、更安全、更可靠。
我國盾構機極大地提高了隧道的修建速度
袁隆平的雜交水稻技術為世界糧食生產做出了巨大的貢獻。
我國“智慧藥房”支持遠程問診、自助購藥
科學技術改變了我們的生活。但是，如果對它認識不足，使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些負面影響。
大氣污染影響人類健康
克隆技術引發倫理問題
人類在利用科學技術改變生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發明對人類造成的危害。
思考：
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產生百年以后，塑料卻被稱為“人類最糟糕的發明之一”。就塑料產生的利與弊，談談你的觀點。
白色污染
四、科學促進了人類社會的進步
人類社會的進步與科學發展密切相關。科學的發展改變人們對自然界各種事物的認識，提升了人類的技術水平和生產能力，促進了人類社會的進步。
火箭
我國古代指南針開啟了遠洋航海時代
我國北斗衛星導航系統能幫助人們確定位置
科學技術的進步給人類生活帶來了巨變。
熱機的發明使人類進入了工業化時代
電磁學的創立使人類進入了電氣時代
夢天實驗艙與空間站組合體在軌完成交會對接
我國首臺運算速度達9.3億億次/秒的超級計算機
DNA分子雙螺旋結構
課堂總結
科學在不斷地發展。在長期的科學探索中，人們已經找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。在科學發展過程中，人們在解決問題的同時，也會發現新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地探索和發現問題，創造性地解決問題，推動科學發展和人類社會進步。
我們周圍的各種自然現象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天。
課堂練習
1、下列關于科學的說法，不正確的是（ ）
A.科學是對人類有用的，它能推進人類文明的進步。
B.科學對人類有用，沒有任何不利之處。
C.科學技術是第一生產力。
D.我們要學好科學，為人類社會服務。
分析：科學發展推動人類文明的進步，但也給人類帶來了許多的負面影響，如汽車的發明會帶來環境污染等。本題易出錯的原因是認為科學對人類總是有益的，忽略了它給人類帶來的負面影響。
B
2、請舉例說明科學技術的發展怎樣改變了我們的生活？
解答：
1、汽車、火車、飛機大大縮減了貨運和客運的時間。
2、集傳真、電子郵件、互聯網等功能于一身的移動電話有助于提高信息的傳遞效率。
3、洗衣機能在短時間內洗滌大量的衣物。
4、吸塵器能幫助人們清除灰塵。
5、微波爐能炙烤、加熱食物。
3、在3個相同的玻璃瓶里分別加入不同容量的水，用筷子分別敲打3個玻璃瓶，聽聽它們的聲音有什么不同，關于這個現象，你能提出什么科學問題？
科學問題的提出要有一定的研究價值，而B選項帶有很大的主觀性，只是表示一種個人的觀點，不是科學問題。
謝謝
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