資源簡介

(共32張PPT)
2024年秋季
滬科版（2024）物理
八年級全冊
第三節 測量：長度與時間
第1課時 長度的單位及測量
物理觀念
1. 知道國際單位制中長度的基本單位，會進行常用長度單位的換算；
2. 會正確使用刻度尺測量長度；
3. 會正確記錄測量所得的數據；
科學思維
1. 通過對物體長度的估測，掌握估計長度的方法，對物體的尺度有初步的認識；
2. 通過觀察、討論，培養學生的觀察和思考能力。
難點
重點
科學探究
通過實驗學會使用刻度尺測量長度的正確方法。學會記錄數據、處理數據的方法。
科學態度與責任
1.認識進行實驗與收集數據對科學探究的重要性；
2.了解我國古代測量長度的工具，體會古人解決問題的智慧。
生活中的長度測量
觀察下面的圖，判斷圖中兩條線段的長度是否相等。用尺子進行測量，并與觀察結果進行比較。
北斗定位系統是中國自主研發的全球衛星導航系統，它通過一系列地球軌道上的衛星發送信號，用戶設備接收這些信號后，利用三角測量計算出接收器的精確位置。這一過程涉及到時間的精確測量和信號傳播速度（即光速）的應用。北斗系統可以用于大范圍的長度測量，因為它能提供高精度的定位服務。
任務一：知道長度的單位
活動一：目測：①圖甲中帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個比較長？
②圖乙中兩根線段一樣長嗎？
活動二：利用刻度尺來測量圖片中的線段長度。
甲
眼見的不一定是真的，單憑感官判斷不一定準確。
1.長度單位的引入
乙
活動三：用拃（張開的大拇指和中指兩端間的距離）測量課桌的高度，比較測量的高度。
①為什么我們手測的結果不相同呢？
②那么如何才能獲得準確的測量值呢？
要進行測量，就要有一個人們公認的測量標準——測量單位。
任務一：知道長度的單位
任務一：知道長度的單位
2.認識長度的單位
閱讀《拓展一步》，了解國際單位制。
長度單位還有“千米(km)”“分米(dm)”“厘米(cm)”“毫米(mm)”“微米(μm)”“納米(nm)
長度還有哪些單位
任務一：知道長度的單位
長度單位之間的換算關系。
長度各單位換算關系圖。
任務一：知道長度的單位
下列單位換算中正確的是( )
A.26 cm=0.26 m B.50 m=0.005 km
C.357 mm=3.57 m D.1.2 dm=12 mm
例題展示
A
解析：26 cm=26×10-2 m=0.26 m;50 m=50×10-3 km=0.05 km;
357 mm=357×10-3 m=0.357 m;1.2 dm=1.2×100 mm=120 mm。
易錯提醒:單位間的換算關系采用等量代替法，即先照寫數值，然后乘以單位間的換算關系，并注意結果盡量用科學記數法表示。
任務一：知道長度的單位
任務二：進行實驗：長度的測量
1.尺的選取
常用的工具有：直尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等。
直尺
卷尺
游標卡尺
螺旋測微器
相同之處：都標有單位、刻度等；
不同之處：長度不同、形狀不同、能測量的最大長度不同等。
拿出自己的直尺和三角尺，觀察討論它們與展示的幾種測量工具的相同和不同之處。
任務二：進行實驗：長度的測量
根據測量的要求，我們需要選用合適的測量工具來測量物體的長度。
隨講隨練
在三級跳遠測試中，測量跳遠的距離應選用( )
A.三角板
B. 1 m 木尺
C. 15 m 皮尺
D.300 cm 鋼卷尺
C
任務二：進行實驗：長度的測量
2.認識和使用刻度尺
仔細觀察手中的刻度尺，明確刻度尺的① 零刻度線的位置，②量程（測量范圍），③分度值（相鄰兩刻度線之間的長度，它決定了長度測量的精確程度）。
合作探究
任務二：進行實驗：長度的測量
合作探究
為什么每個小組的測量結果不同 并請一個小組派代表，與全班同學交流如何讀數。
請同學們四個人為一小組，用刻度尺測課本的長度。每位同學都要動手，并在小組內交流測量方法(刻度尺如何放置，如何讀數)和測量結果。
任務二：進行實驗：長度的測量
一放：
任務二：進行實驗—長度的測量
×
√
×
放：刻度尺要放正；刻度尺的零刻度線對準被測物體的一端，有刻度的一邊要緊靠被測物體，且與被測邊保持平行，不能傾斜。
任務二：進行實驗：長度的測量
二看：
讀數時，視線要正對刻度線，與刻度尺尺面垂直；要注意區分大小格。
×
√
×
２.７８cm
讀數時既要讀出準確值，還要讀出估計值，估讀到分度值的下一位。
任務二：進行實驗：長度的測量
三讀：
記錄測量結果時要有準確值、估讀值和單位。
任務二：進行實驗：長度的測量
四記：
易錯提醒
a.在測量數據中，最后一位數字是估計值，是有意義的，它能使測量值更接近真實值。
b.在實際測量時，要估讀到分度值的下一位，尤其注意“0”不能隨意增減。
任務二：進行實驗：長度的測量
想一想
（1）假如刻度尺的零刻度線磨損了，還可以使用嗎？
（2）如果刻度尺太厚，怎么測量更準確？
（1）零刻度線磨損時，要將其他刻度線 作為起始刻度，測量結果應該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值；
（2）有刻度的一邊要緊靠被測物體。
任務二：進行實驗：長度的測量
隨講隨練
如圖，小明用刻度尺測量一條形金屬片長度，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是( )
A.1 cm、5.50 cm
B.1 cm、8.30 cm
C.1 mm、8.30 cm
D.1 mm、2.80 cm
D
任務二：進行實驗：長度的測量
3.長度的估測
利用身邊的物品進行估測，并測量驗證估測的準確度。
任務二：進行實驗：長度的測量
長度的單位及測量
測量工具：直尺、卷尺、三角尺、游標卡尺等
單位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm國際單位制中，長度的基本單位是米（m）
刻度尺的使用：看、放、讀、記
1. 我們所用的物理教科書的長度約為(　　)
A．18 cm B．12 m
C．25 cm D．25 mm
2. 下列刻度尺的使用中正確的是(　　)
C
D
3. 某7 nm的芯片，7 nm＝________m；如圖所示，用刻度尺來測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值是________，鉛筆的長度為________cm。
7×10－9
1mm
3.90
4. “采用最新技術制成的納米機器人小得像跳蚤一樣”“離太陽系最近的恒星距我們約4.3光年”。這里提到的“納米”“光年”都是________(填“長度”或“時間”)的單位。你平時走路的步幅約為50________(填上合適的物理量單位)。
長度
cm
1.作業本作業
完成對應練習。
2.實踐性作業
家庭物品測量：選擇家中的三至五件物品(如桌子、書架、門等)，使用尺子或卷尺測量它們的長度、寬度和高度，并記錄數據。
謝謝！同學們再見！

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