資源簡介

(共14張PPT)
2024年秋季
滬科版（2024）物理
八年級全冊
跨學科實踐
舉辦“創意與炫酷”音樂會
物理觀念
1.通過自制樂器以及調音、演奏，能理解聲音的產生和傳播原理，理解聲音的特性及其影響因素。
2.能從物理學視角認識樂器。
科學思維
運用聲學原理對比分析不同類型樂器的發聲特性，培養創新思維和運用能力。
重點
科學探究
1.通過設計和實踐活動，如自制樂器和舉辦音樂會，積極探究聲音的物理特性，發現并解決設計和制作過程中的問題。
2.培養科學探究的興趣和方法，提高操作能力和科學素養。
科學態度與責任
關注科學技術的發展和應用，培養對音樂和物理學的熱愛，發展科學探究和創新實踐的精神，同時在科普活動中展現對科學傳播和傳承傳統文化的責任感。
難點
觀看《樂動中國：中國傳統樂器公開課》視頻片段。
任務一、查閱資料并整理信息
（1）分組查閱資料、文獻等關于中國多樣的傳統樂器的介紹，將查閱到的傳統樂器按打擊樂器、吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器進行分類。
（2）聯系聲學知識，對分類好的樂器進行分析，明確其發聲體、使用技巧（如按住孔洞改變音調、如敲擊力度改編響度等）、能夠表達的音樂情感、音色等。
（3）整理信息，完成分類和分析。小組展示交流，互作補充，明確各小組任務。
分類并分析樂器
任務二、自制樂器并舉辦音樂會
演示不同材料對聲音的影響，指導樂器制作技巧。
各小組按照樂器的種類分工合作，分別設計制作出不同種類的樂器。
教師使用手機應用軟件記錄聲音的波形圖，進行樂器調試和改進。
1.制作樂器并調音
示例1：管弦樂器。
制作過程：首先把胡蘿卜頭切掉，然后用電鉆弄一個合適的洞； 然后用小刀斜著切出一個三角形。再拿胡蘿卜切出一個適合頂部洞的三角形出來。最后用電鉆鉆出三個小洞，這樣笛子就完成了。
選材：胡蘿卜（選材依據細長、硬度適中可挖孔不易斷等）
任務二、自制樂器并舉辦音樂會
示例2：打擊樂器。
選材：礦泉水瓶、豆子等；
制作過程：用礦泉水瓶和一些豆子
做“小沙錘”。
任務二、自制樂器并舉辦音樂會
示例3：利用罐頭瓶蓋及橡皮筋做了“小琵琶”。
任務二、自制樂器并舉辦音樂會
（1）討論音樂會策劃的關鍵要素，如主題、節目單、舞臺布局。
（2）選曲。
（3）進行音樂會，獨奏、伴奏或合奏樂曲。
2.音樂會策劃
任務二、自制樂器并舉辦音樂會
任務三、介紹并科普創意樂器
（1）通過墻報、科普活動展示創意樂器的原理，組織有興趣的學生再現創意音樂會，提供現場指導。
（2）同學們分享樂器設計方案，提供評價標準（附評價量表），提出修正意見，并改進實踐方案。
（3）探索現代聲學技術在音樂制作中的應用，如電子音效、環繞聲等。
（4）反思整個實踐活動，討論學到的知識和技能。
附表：實踐性項目評價量規表建議
評價指標 優秀 良好 一般 需改進 自評 互評 師評
創意性 創新性強，材料獨特，與主題高度契合 有一定的創新性，材料適當，與主題較契合 創新性一般，材料選擇一般，與主題基本契合 缺乏創新，材料選擇不當，與主題契合度低
技術實現 制作精良，調音準確，功能完善 制作良好，調音較為準確，功能較好 制作一般，調音有誤差，功能一般 制作粗糙，調音不準確，功能缺失
藝術表現 外觀吸引人，音色優美，演奏生動 外觀整潔，音色較好，演奏穩定 外觀一般，音色尚可，演奏平淡 外觀粗糙，音色差，演奏生硬
策劃完整性 主題明確，節目安排合理，舞臺設計和音響效果出色 主題較明確，節目安排較合理，舞臺設計和音響效果良好 主題不夠明確，節目安排一般，舞臺設計和音響效果尚可 主題不明確，節目安排混亂，舞臺設計和音響效果差
執行效果 現場執行出色，觀眾反饋積極，技術問題處理得當 現場執行良好，觀眾反饋較好，技術問題處理較好 現場執行一般，觀眾反饋一般，技術問題處理一般 現場執行差，觀眾反饋差，技術問題處理不當
科普效果 科普內容豐富，表達清晰，原理解釋透徹 科普內容較豐富，表達較清晰，原理解釋較好 科普內容一般，表達一般，原理解釋尚可 科普內容貧乏，表達不清晰，原理解釋差
交流互動 交流積極，反饋建設性，改進措施具體 交流良好，反饋有幫助，改進措施較具體 交流一般，反饋一般，改進措施模糊 交流不積極，反饋無幫助，無改進措施
反思深度 反思深入，準確識別問題，改進方向明確 反思較好，能識別部分問題，改進方向較明確 反思一般，問題識別不清，改進方向模糊 反思淺顯，問題識別差，無改進方向
總結完整性 總結全面，成果明確，未來方向清晰 總結較全面，成果較明確，未來方向較清晰 總結一般，成果不明確，未來方向模糊 總結不全面，成果不明確，無未來方向
任務三、介紹并科普創意樂器
謝謝！同學們再見！

展開更多......

收起↑