資源簡介

(共25張PPT)
2024年秋季
滬科版（2024）物理
八年級全冊
第六章
第三節 來自地球的力
物理觀念
1. 了解重力及重力產生的原因；
2. 知道重力的大小與質量的關系；
3. 知道重力的方向和作用點，會找規則物體的重心。
4．能用重力和重心等解釋生產生活中的相關現象。
科學思維
1. 由地球周圍的物體都受重力的事實，認識重力產生的原因；
2. 能認識重力方向在實際生活和生產中的應用；
3. 能根據物體重心的確定，運用等效法理解重力在物體上的作用效果。
難點
重點
科學探究
通過實驗探究物體重力與質量的關系，培養探究能力。
科學態度與責任
1. 培養學生樂于探索的精神。
2. 應用知識解決生活和生產中的問題，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。
地球周圍的物體，無論是處于靜止狀態還是處于運動狀態，在失去支持力后，最終都要落回地面，這是為什么呢？
建筑工人在施工過程中，檢查建筑物是否豎直時，都要使用重垂線作為參照物，這其中蘊含著怎樣的道理？
思考：水為什么總是從高處向低處流呢？
任務一：認識重力
①人造地球衛星為什么會繞地球運轉而不會跑掉？
②地面附近的物體在失去支撐時，為什么會落到地面上？
③教室里的日光燈為何會使懸線繃緊？
衛星受到地球的引力的作用；
地球對物體有引力的作用；
日光燈對懸線有拉力的作用。
任務一：認識重力
由于地球對物體的吸引而產生的力叫重力，用G表示。
學以致用
如果失去重力，我們的生活可能出現哪些現象？
答案：空氣會四處彌漫，導致我們呼吸困難；雨滴會飄浮在空中，無法下落；植物無法依靠重力扎根生長等。(合理即可)
任務二：探究重力的大小
物體受到的重力可以用彈簧測力計測量，將物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，物體靜止時，彈簧測力計的示數就等于物體所受重力的大小。
體驗手托起一本物理書和一塊橡皮的力有何不同，思考物體的重力大小可能與什么因素有關。
活動
分組探究物體重力與質量的關系
實驗
任務二：探究重力的大小
將鉤碼掛在彈簧測力計下，分別測出它們的重力大小，記錄在表格中。
將實驗數據表達在坐標系中，橫軸為質量，縱軸為重力，描點繪圖，研究圖形。
物體的質量越大，物體所受的重力也就越大，物體的重力與其質量成正比。
物體的重力與質量的比值是一個常數。
G＝mg，g＝9.8 N/kg，常取g＝10 N/kg。
任務二：探究重力的大小
總結
易錯提醒
質量是物體的固有屬性，不隨物體所在的位置的變化而變化，但重力的大小卻與物體所處的位置有關，物體所處的位置不同，重力不同。
例題，根據自己的質量計算自己受到的重力。
自主閱讀
任務二：探究重力的大小
任務三：認識重力的方向
手中的粉筆靜止從手中下落；
掛在細繩上的物體總是將細繩拉得豎直。
提起用細線拴住的重物，比較細線與水平面的位置關系，思考：重力的方向是怎樣的？
演示實驗
重力的方向總是豎直向下的。
認識重力方向的應用：重垂線及其作用。
自主閱讀
任務四：知道重力的作用點——重心
1．認識重心
地球對物體存在吸引力，物體上每一部分都受到地球的吸引，我們可以把物體受到的重力看成集中作用在一個點上，這個點就是重力的作用點，叫重心。
自主閱讀
什么是重心？重心在哪里？
物體的重心位置與物體的形狀、材料等有關，對于質量分布均勻、形狀規則的物體，重心就在這一物體的幾何中心上。
對于質量分布不均勻、形狀不規則的物體(例如形狀不規則的小木板)，可以利用懸線法確定物體的重心位置。
任務四：知道重力的作用點——重心
1．認識重心
自主閱讀
什么是重心？重心在哪里？
由于不倒翁的重心很低，在重力的作用下總是要回到原來的位置。
任務四：知道重力的作用點——重心
2．重心的應用
為何不倒翁總是不容易傾倒？
自主閱讀
提高穩度的方法。
請在圖中畫出小球所受重力G的示意圖。
隨講隨練
重力
概念
大小：G=mg
三要素
方向：豎直向下
作用點：重心—提高穩度
降低重心
增大支撐面
1. “落葉歸根”“水往低處流”是因為落葉和水都受到了________的作用，這個力的施力物體是________，方向是 的。
重力
地球
豎直向下
2. 一只公雞質量是2 kg，它受到的重力大小是________N；一只小羊受到的重力大約是300 N，它的質量大約是________kg。(g取10 N/kg)
20
30
3. 關于重力，下列說法錯誤的是(　　)
A. 重力是由于地球對物體的吸引而產生的
B. 重力是物體本身的固有屬性，不隨空間位置的改變而改變
C. 重力的大小跟物體的質量成正比
D. 重力的方向總是豎直向下的
B
4. 如圖所示，小球靜止在斜面上，請畫出小球所受重力的示意圖。
5. 圖中虛線描繪的是實心球離開人手后運動的路徑，請畫出實心球在如圖所示位置時受到重力的示意圖。
作業本作業：完成對應練習。
謝謝！同學們再見！

展開更多......

收起↑