資源簡介 (共25張PPT)2024年秋季滬科版(2024)物理八年級全冊第三章 光的世界第一節 探究:平面鏡成像特點第1課時 生活中的平面鏡物理觀念1. 知道平面鏡成像的原理;2. 會應用平面鏡成像的特點分析和解釋簡單的現象;3. 簡單了解曲面鏡。科學思維1. 依據實驗事實,認識實像與虛像形成的區別;2. 應用平面鏡成像特點,分析和解決實際問題。難點重點科學態度與責任能主動關心我國古代對平面鏡成像特點的應用,認識平面鏡、曲面鏡在科學技術、生產生活中的廣泛應用,認識科學技術對人類生活的影響,樹立服務社會和生活的意識。上節課我們通過實驗探究了平面鏡成像的特點,那么平面鏡成像在實際的生活和生產中有著怎樣的應用呢?平面鏡的反射面是平整光滑的,曲面鏡(鏡面彎曲)有哪些應用呢 銅鏡一般由含錫量較高的青銅鑄造,正面磨礪光亮作為鏡面,其成像原理與當今背面鍍銀或鋁的玻璃平面鏡成像原理一樣。任務一、掌握平面鏡成像的原理平面鏡為何能成像呢?平面鏡成像是由于物體發出(或反射)的光線經過平面鏡發生了光的反射,因此平面鏡成像的原理是光的反射。依據光的反射定律分析物體在平面鏡中所成像的特點,發現與上節課的實驗結論完全相同,說明我們上節課的實驗和分析是正確的。任務一、掌握平面鏡成像的原理作圖步驟:①從發光點S引出兩條光線,射到平面鏡上;②作兩條入射光線的法線;③根據光的反射定律,作兩條入射光線的反射光線;④作反射光線的反向延長線,交點S′即為發光點S的像點。任務二、認知和理解虛像平面鏡前的光源S 發出的光線,經平面鏡反射后進入人眼,人沿著這些反射光線看去,會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的交點S′處發出的。S′就是S在平面鏡中的像。由于平面鏡后并不存在光源S′,進入眼睛的光并非真正來自S′,所以把S′叫做虛像。任務二、認知和理解虛像實驗重溫若眼睛直接(不透過玻璃板)觀察光屏,發現光屏上沒有像,說明虛像不能用光屏承接。總結:虛像不是由實際光線形成的,不能在光屏上呈現,只能用眼睛直接觀察到。任務三、了解平面鏡的應用1.平面鏡成像牙醫為什么可以用平面鏡檢查牙齒?牙醫將小平面鏡放入患者口腔中,利用平面鏡可以成像,便于觀察患者牙齒的情況。任務三、了解平面鏡的應用2.改變光路利用平面鏡可以改變光路,便于觀察。某銀行大樓用日光鏡給大樓的辦公大廳提供天然照明利用平面鏡將陽光反射到室內墻壁上利用平面鏡將陽光引入洞內照明利用潛望鏡觀察水面情況想一想,生活中還有哪些平面鏡可以改變光路的事例?任務三、了解平面鏡的應用學以致用平面鏡可以改變光路,如何放置平面鏡才能實現如圖所示的光路的改變,完成如圖所示的光路圖。任務三、了解平面鏡的應用3.擴大視野為什么平面鏡使房間看起來更寬敞?利用平面鏡可以成像,像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離,給人以看到的像離人較遠的印象,從而擴大了視野。任務三、了解平面鏡的應用平面鏡的應用:成像、改變光路、擴大視野。視力檢查時墻壁上懸掛的平面鏡舞蹈教室內的大壁鏡放商品的櫥窗鏡子任務四、認識平面鏡對環境的負面影響炫目的光污染,使人頭暈目眩;玻璃幕墻形成的像給交通造成假象,容易引起交通事故。任務四、認識平面鏡對環境的負面影響小轎車的前擋風玻璃為何要斜著安裝 在夜晚行車時,如果車內開著燈,而車外又漆黑,司機座前的擋風玻璃就像平面鏡一樣,反射從車內物品射過來的光,在擋風玻璃前形成物品的虛像。假如擋風玻璃安裝成豎直狀,這個虛像將位于正前方,容易干擾司機視線。但把擋風玻璃安裝成傾斜狀,車內物品所成的虛像位置較高,就不會干擾司機的視線(為了行車安全,夜晚行車時車 內不宜開燈)。夜晚行車要開頭燈照明,車頭燈射出的強光會被迎面開來的汽車的擋風玻璃(假如也是豎直安裝)垂直反射回來,耀眼的光將使司機看不清前面的道路。假如對面車的擋風玻璃安裝成傾斜狀,就可使射去的光向上方空間反射,從而避免上述情況發生。平面鏡成像要趨利避害。任務五、認識曲面鏡任務五、認識曲面鏡凸面鏡對光線具有發散作用,可以擴大視野;凹面鏡對光線具有會聚作用,可以會聚光線。它們的原理都是光的反射定律。曲面鏡也可以成像。平面鏡成像成像原理平面鏡的應用曲面鏡光的反射定律成像改變光路凹面鏡凸面鏡特點:對光線有會聚作用特點:對光線有發散作用應用:汽車后視鏡1. 如圖所示,進入人眼的光線是由( )A.平面鏡發出的B.像S′發出的C.平面鏡反射的D.人眼發出的C2. 下列選項中,利用平面鏡改變光路的是( )A.日環食 B.潛望鏡 C.手影表演 D.水中的“塔”3. 唐代高駢的詩句“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘”,其中“倒影”是正立、________(填“放大”“縮小”或“等大”)的________像。等大虛B4. 如圖所示,小明利用一塊平面鏡使此時的太陽光射入隧道內,請你通過作圖畫出平面鏡,并在圖中標出反射角的度數。作業本作業完成對應練習。謝謝!同學們再見! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫