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5.3 密度第二課課件(共22張PPT)- 2024-2025學(xué)年物理滬科版(2024)八年級(jí)全一冊(cè)

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5.3 密度第二課課件(共22張PPT)- 2024-2025學(xué)年物理滬科版(2024)八年級(jí)全一冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
2024年秋季
滬科版(2024)物理
八年級(jí)全冊(cè)
第五章
第三節(jié) 密度
第2課時(shí) 密度知識(shí)的應(yīng)用
物理觀(guān)念
掌握密度公式 ρ= ,能利用它來(lái)正確計(jì)算物體的密度,并通過(guò)查密度表確認(rèn)物質(zhì)。
科學(xué)思維
1. 能利用密度公式的變形式m=ρV和V = ,間接求出不能直接測(cè)量的物
體的質(zhì)量或體積;
2. 通過(guò)解釋生活中一些與密度有關(guān)的問(wèn)題,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的
能力。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
在生活中有應(yīng)用密度知識(shí)的意識(shí),通過(guò)了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,感受物理知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。
難點(diǎn)
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)舊知:物體質(zhì)量、體積、密度的概念。
假設(shè)我們有以下幾塊不同材質(zhì)的物塊,并已知它們的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù),請(qǐng)計(jì)算出它們的密度。
金屬塊:質(zhì)量為200克,體積為 22.5立方厘米。
塑料塊:質(zhì)量為50克,體積為70立方厘米。
木頭塊:質(zhì)量為100克,體積為150立方厘米。
在淘金熱的鼎盛時(shí)期,一個(gè)精明的金礦工人發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的巖石,里面蘊(yùn)含著豐富的黃金。然而,他很快意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題:黃金與巖石混合在一起時(shí),其整體密度會(huì)發(fā)生變化。為了準(zhǔn)確評(píng)估這塊巖石中的黃金含量,他需要計(jì)算出黃金和巖石各自的密度,并據(jù)此推算出黃金所占的比例。
閱讀教材,分析密度表中的數(shù)據(jù),并思考以下問(wèn)題:
任務(wù)一:了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度
①純水的密度為1.0×103 kg/m3,表示的物理意義是什么?
②冰的密度是什么?同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,密度相同嗎?
不同物質(zhì)的密度一般不同。
任務(wù)一:了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度
生活中利用密度知識(shí)的實(shí)例。
根據(jù)密度知識(shí)選擇不同的材料:
①汽車(chē)、飛機(jī)常采用高強(qiáng)度、低密度的材料(如合金材料、玻璃鋼);
②產(chǎn)品包裝中常采用密度小的泡沫塑料作填充物,這些密度小的物質(zhì)可以
起到防震的作用 ,且便于運(yùn)輸,價(jià)格低廉。
任務(wù)一:了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度
為什么密度表中氣體的密度,要標(biāo)注0℃和1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?
物體大多具有熱脹冷縮的性質(zhì),即當(dāng)溫度變化了,體積就要發(fā)生變化,尤其是氣體變化更明顯,而物體的質(zhì)量是不變的,因此質(zhì)量與體積的比值就變了,即密度變化了。所以在說(shuō)氣體的密度時(shí),要附上一定的溫度和壓強(qiáng)(氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系將在后面的學(xué)習(xí)中介紹)。
例題1 下表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度,閱讀后請(qǐng)判斷
下面一些結(jié)論,其中正確的是(  )
A.固體的密度都比液體的大
B.不同的物質(zhì),密度一定不同
C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其密度不同
D.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊,銅塊的體積比鉛塊小
任務(wù)一:了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度
分析:水銀的密度比很多固體的密度大;煤油和酒精的密度相同;冰和水是同種物質(zhì),狀態(tài)不同,密度不同;質(zhì)量相同,密度大的,體積小。
C
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
(1)根據(jù)密度表鑒別物質(zhì)我們可以測(cè)出物體的質(zhì)量和體積,根據(jù)公式ρ= ,計(jì)算出物體的密度,然后與密度表中各種物質(zhì)的密度進(jìn)行比較,就可以知道物體可能是由什么物質(zhì)組成的。
對(duì)于密度公式ρ=
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
例題2  如圖所示,兩個(gè)不透明的瓶中分別裝滿(mǎn)了水和煤油。由
于疏忽,標(biāo)簽掉了,你能分辨出哪一瓶是水,哪一瓶是煤油嗎?
(1)取質(zhì)量相同的兩種液體,比較它們的體積,體積大的是煤油。(2)取體積相同的兩種液體,比較它們的質(zhì)量,質(zhì)量大的是水。(3)分別測(cè)出它們的密度,密度大的是水。(4)把它們倒入同一玻璃容器中,上層的是煤油。
分析:這是一道開(kāi)放性試題,可以通過(guò)人的嗅覺(jué)判斷,我們也可以根據(jù)ρ水>ρ煤油的思路來(lái)設(shè)計(jì)方法。
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
例題3 小洋利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示,則量杯的質(zhì)量為_(kāi)____,液體的密度是________________;對(duì)
照下列密度表找找,該液體可能是
________或________,這說(shuō)明單純
依靠密度鑒定物質(zhì)的種類(lèi)________
(填“一定”或“不一定”)可靠。
30 g
0.8×103 kg/m3
酒精
煤油
不一定
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
(2)利用密度公式間接求質(zhì)量或體積。
在公式 ρ= 中有三個(gè)物理量ρ 、m、V,從數(shù)學(xué)的角度考
慮,知道任意兩個(gè)物理量,就可以計(jì)算出第三個(gè)物理量。
那么利用這個(gè)公式除了求密度之外還可以得到什么?
總結(jié):
①利用公式 m=ρV,求質(zhì)量m;
②利用公式V= ,求體積V。
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
例題4  一花崗巖紀(jì)念碑,整體呈長(zhǎng)方體,高10 m,長(zhǎng)2 m,寬1.5 m。為了獲知紀(jì)念碑的質(zhì)量,小明測(cè)量了一小塊與紀(jì)念碑同樣材質(zhì)的花崗巖的質(zhì)量,其質(zhì)量為150 g,已知其體積為50 cm3,則該紀(jì)念碑的質(zhì)量大約為多少?lài)崳?br/>解:花崗巖的密度
紀(jì)念碑的質(zhì)量
任務(wù)二:掌握密度知識(shí)的應(yīng)用
例題5  大翅鯨,體形肥大,成年大翅鯨的平均體長(zhǎng)約為十三米,質(zhì)量約為三十噸。請(qǐng)你估算成年大翅鯨的體積最接近于(大翅鯨的密度接近水的密度)(  )
A.3 m3         B.3×101 m3
C.3×102 m3      D.3×103 m3
B
分析:估計(jì)成年大翅鯨的質(zhì)量約為:m=30 t=3×104 kg,密度ρ=1.0×103 kg/m3,其體積約為:V= ==30 m3=3×10 m3。


知識(shí)的應(yīng)用
鑒定物質(zhì)
求質(zhì)量
求體積
1. 某加油站可儲(chǔ)存密度為700 kg/m3的汽油5×104 kg。某小型油罐車(chē)的容積為10 m3,若用此油罐車(chē)來(lái)運(yùn)輸這些汽油,則需運(yùn)輸________次。
8
2.質(zhì)量為900 g的冰,密度為0.9×103 kg/m3,冰的體積是________m3;若冰塊吸熱后熔化成水,則水的質(zhì)量是______g,體積是____ __m3。
1×10-3
900
9×10-4
3. 一個(gè)鋁球質(zhì)量為54 g,體積為50 cm3。(已知ρ鋁=2.7 g/cm3)
(1) 試通過(guò)計(jì)算判斷該鋁球是空心還是實(shí)心的?
(2) 若是空心的,空心部分的體積是多少?
(3) 若在該球空心部分注滿(mǎn)水后,則注滿(mǎn)水后球的總質(zhì)量是多少?(已知ρ水=1 g/cm3)
解:(1)根據(jù)ρ =
因?yàn)閂球=50 cm3>V鋁,所以,此鋁球?yàn)榭招牡摹?br/>(2)球空心部分的體積V空=V球 - V鋁=50 cm3 - 20 cm3=30 cm3。
(3)若將空心部分注滿(mǎn)水,注水的質(zhì)量m水=ρ水V空=1 g/cm3×30 cm3=30 g,
注水后球的總質(zhì)量m總=m水+m=30 g+54 g=84 g。
1.作業(yè)本作業(yè)
完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。
2.實(shí)踐性作業(yè)
寫(xiě)一份日常觀(guān)察報(bào)告:在家中或?qū)W校周?chē)h(huán)境尋找不同物體或物質(zhì),估算它們的密度,并解釋是如何進(jìn)行估算的。
謝謝!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

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