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(共14張PPT)
1.2 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)
九年級上化學(xué)
第一章 化學(xué)反應(yīng)
分類思想在萌發(fā)
通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道自然界中各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化極其復(fù)雜，因此發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)也極其繁多，故而對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類，通過總結(jié)一類反應(yīng)的共同特征來學(xué)習(xí)個體往往可以達(dá)到事半功倍的效果。
觀察與發(fā)現(xiàn)
寫出下列方程式
1 鐵絲在氧氣中燃燒
2 木炭在空氣中燃燒
3 電解水
4 雙氧水制取氧氣
如果按照反應(yīng)物和生成物的數(shù)目變化情況，將上述反應(yīng)分成2類，你覺得應(yīng)該怎么分？
基本反應(yīng)類型之一----化合反應(yīng)
1 定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)稱為化合反應(yīng)
2 特點：多變一
3 表示形式：A+B---C
4 化學(xué)中常見的化合反應(yīng)
（1）鎂帶的燃燒
（2）銅絲在酒精燈火焰上受熱氧化
（3）硫粉與鐵粉的化合
4P + 5O2 2P2O5
點燃
你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
我會總結(jié)
1 化合反應(yīng)常伴有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象
例如 碳在空氣中燃燒
2 化合反應(yīng)一定只是單質(zhì)和單質(zhì)的化合嗎？
例如
（1）二氧化碳溶于水形成碳酸（H2CO3）
（2）高溫下木炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳
像科學(xué)家一樣推理
在化合反應(yīng)中：A+B---C，C的物質(zhì)類別應(yīng)該屬于哪一類？（化合物？單質(zhì)？）
如果A和B中有一個是氧氣的話，那么就會生成一類化學(xué)中典型的物質(zhì)------________
氧化物
還記得氧化物是怎么定義的嗎？
兩個要點：
① 只含有兩種元素②其中一種元素是氧元素
實踐出真知
牛刀小試：找出氧化物
H2O SO3 H2CO3
Fe2O3 Na2CO3 O2
若將上述的氧化物根據(jù)元素組成你會分成哪兩類？
2 分類：
金屬氧化物
非金屬氧化物
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣
分一分：將下列的氧化物分類
CuO MgO CO Fe3O4
SO SiO Al O P O5
金屬氧化物： ；
金屬非氧化物： ；
CuO、 MgO、 Fe3O4 、 Al O
CO 、 SO 、 SiO 、 P O5
基本反應(yīng)類型之二----分解反應(yīng)
1 定義：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)稱為分解反應(yīng)
2 特點：一變多
3 表示形式：A---B+C
4 化學(xué)中常見的分解反應(yīng)
（1）氯酸鉀制取氧氣
（2）電解水
（3）雙氧水制氧氣
H2O=====H2 + O2
通電
↑
↑
你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
我會小結(jié)
1 分解反應(yīng)時常需要提供一定的條件
2 分解反應(yīng)可以生成單質(zhì)和化合物
例如
氯酸鉀制氧氣：
2KClO3=====2KCl + 3O2
催化劑
↑
加熱
碳酸氫鈉分解的探究
思考題：
1 用哪一層火焰加熱
2 預(yù)熱的目的是？
3 如何檢驗反應(yīng)生成的氣體？
4 實驗現(xiàn)象：______
5 為什么試管口要略向下傾斜？
6 實驗結(jié)束時，應(yīng)該先熄滅酒精燈還是先移出導(dǎo)管？為什么？
實驗現(xiàn)象：
①試管口有水珠出現(xiàn)
②澄清石灰水變渾濁
防止生成的水倒流，使試管受熱不均而破裂
觀察與發(fā)現(xiàn)
1 鐵和硫酸銅反應(yīng)
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
2 鋅與鹽酸反應(yīng)
Zn+2HCl===ZnCl2+H2
3 炭還原氧化銅
C+2CuO====CO2+2Cu
這些反應(yīng)在書寫上有什么特點？
加熱
這些是化合反應(yīng)或者分解反應(yīng)嗎？
在書寫化學(xué)式時元素的位置發(fā)生了替換，如果讓你命名，你會把這類反應(yīng)稱為什么反應(yīng)呢？
基本反應(yīng)類型之三----置換反應(yīng)
1 定義：由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和化合物的反應(yīng)稱為置換反應(yīng)
2 表示形式：A+BC---AC+B
今天學(xué)到了什么？
四大基本反應(yīng)類型：
1 化合
2 分解
3 置換

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