資源簡介 (共29張PPT)15.4電流的測量教學分析1.認識電流的強弱,知道電流的單位、符號。2.知道正確使用電流表的規則,并會將電流表正確接入電路。3.會判斷電流表的量程,正確讀出電流表的示數。學習目標情景引入雨有大有小,大雨一般怎么說?小雨又怎么說呢?強光亮如白晝,弱光猶如螢火蟲!自然界中強與弱是普遍存在的,大雨與小雨,強光和弱光,多與少.問題引入思考水龍頭出水的強弱如何表達?電流的強弱又如何用言語表達呢?新課導入一、電流的強弱1.電流是表示電流強弱的物理量。2.電流用字母I來表示,單位是安培,簡稱安,符號是A。3.常用的單位還有毫安(mA)、微安(μA)。1 mA=10-3 A;1 μA=10-6 A。法國物理學家 安培電磁學的奠基人之一,他生于里昂一個富商家庭,從小博覽群書,具有驚人的記憶力和非凡的數學才能。電流的測量負接線柱正接線柱不同量程指針0~3A,0.1A0~0.6A,0.02A表盤30小格小組討論:1、使用前為什么要先觀察指針?2、如果不知道被測電流大小,如何選擇電流表量程?3、如何連接電流表兩個接線柱?如果接反會怎么樣?看一看甲、乙兩個電流表連接有什么問題?×√×電流表在電路中相當于一根導線,并聯會造成短路,所以電流表應串聯在電路中。電流表可以測量經過其電流的大小。A2A3A1圖中電流表測量對象分別是誰?2. 電流表的讀數: (1)明確所選電流表的量程; (2)確定電流表的分度值; (3)由指針位置讀出示數。0~0.6 A0~3 A0.02 A0.1 A量程分度值同一刻度線,大量程讀數是小量程的5倍讀數:1、先看量程,確定分度值。2、根據指針位置讀數。小組交流:觀察兩電流表的指針和正、負接線柱,兩電流表有何異同?比較兩次讀數,你會發現什么規律?練習讀數下面電流表的接法有無錯誤 思考:現象: 電流表的指針超出最右端刻度。×√原因:電流表的量程選擇太小。處理:改接大量程。下面電流表的接法有無錯誤 思考:原因:導線與電流表的正負接線柱接反了。現象: 電流表的指針反向偏轉了。處理: 把兩根導線與電流表連接的線頭調換。×√3. 練習使用電流表測量電路中的電流(1)畫出實驗電路圖;(2)按電路圖連接實驗器材;(3)進行實驗。 提示:為避免電流過大損壞電流表,在不能事先估算電流的情況下,要先選擇大量程閉合開關然后迅速斷開(叫做“試觸”),看看在開關閉合的瞬間指針的偏轉是否在最大測量值之內。 實驗1SLASLA實驗2 改變電流表在電路中的位置,比較電流表兩次示數。 想一想,兩次電流表的示數相同說明什么?科 學 世 界生 物 電不但在輸電線路中有電流,生物體內也有電流。例如,人體心臟的跳動就是由電流來控制的。心電檢測心電圖生活中的物理1. 如圖所示的電流表的讀數為( )A. 0.46 A B. 0.52 A C. 2.46 A D. 2.60 AB課堂練習2. 開關控制_________,電流表A1 測_________的電流,電流表A2 測_________的電流,再畫出電路圖。干路L1干路L2L1A2A1L2L1A2A13. 某同學在測通過燈泡的電流時,剛一“試觸”就發現電流表的指針迅速擺動超過最大刻度,發生這種情況的原因可能是( )A.電流表的“+”“-”接線柱接反了B.燈泡的燈絲斷了C.電流表量程偏大D.電流表量程偏小D4. 連接實物圖,要求兩燈并聯,開關控制兩盞燈,電流表測燈L2的電流(約0.5 A),并畫出電路圖。L2L1SL2L1A課堂小結電流的強弱 1.電流的強弱:電流就是表示電流強弱的物理量,通常用字母____表示。2.電流的單位:______,簡稱____,符號是____。毫安(mA)、微安(μA)關系:3.常見的電流值。1mA=10-3A 1μA=10-6AI安培安A課堂小結1.連接電流表(1) 電流表必須和被測的用電器串聯;(2) 電流必須從_______接線柱流進;______接線柱流出;(3)必須正確選擇電流表的量程。(4) 任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。2.電流表的讀數(1)先看_________;(2)確定選取的量程;(3)確定_________;(4)接通電路后根據表針的位置讀出幾個大格幾個小格,確定電流表的讀數。電流的測量接線柱分度值“+”“-”電流定義:表示電流強弱的物理量,用I表示安培,簡稱安,用A表示單位:儀器:連接方法電流正入負出串聯在電路中使用A不超量程不能與電源直接相連國際:常用:毫安(mA)和微安(μA )概念測量符號電流表課堂小結 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫