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4.1 空氣的組成(第1課時定量認識空氣的組成)課件(共32張PPT)-2024-2025學年九年級化學魯教版上冊

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4.1 空氣的組成(第1課時定量認識空氣的組成)課件(共32張PPT)-2024-2025學年九年級化學魯教版上冊

資源簡介

(共32張PPT)
魯教版九年級上冊
化學
第四單元 我們周圍的空氣
第一節 空氣的組成
第1課時 定量認識空氣的組成
一物到處有,
用棒趕不走;
眼睛看不見,
手摸也沒有;
咀嚼無滋味,
沒它活不久。
空氣
新知導學:
下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)炒脆的瓜子放一段時間后便不脆了。
(2)敞口放置的石灰水,過一段時間后便渾濁。
(3)在一空瓶中放入燃燒的木條后,蓋嚴,然后放入一只小蟲,再蓋嚴,根據現象并分析原因。
水蒸氣
二氧化碳
氧氣
任務一 定量認識空氣的組成
二氧化碳約0.038%
其他約 0.002%
氮氣78%
氧氣21%
氬氣約0.934%
其他成分
稀有氣體:氬氣、氦氣、氖氣等
空氣的成分及含量
巧記空氣組成成分
空氣本是混合物,主要成分氮氧氣。
氮七八,氧二一,氬氣零點九三四。
還有二氧化碳氣,百分零點零三四。
以上均以體積計,莫要當成質量比。
18世紀中葉以前
以后幾年
單一成分的物質
化學家拉瓦錫
1775年
氧氣和氮氣組成
發現其他氣體
1892-1894年
物理學家瑞利
化學家拉姆齊
發現氬氣
定量研究空氣,
氧氣約占1/5體積
認識空氣的發現史
思考:
1.拉瓦錫測定空氣成分的實驗為什么選擇在密閉容器中進行
2.加熱條件下,汞與氧氣化合生成氧化汞。拉瓦錫選擇金屬汞作為反應物有什么優點
3.通過觀察哪些現象、測量哪些數據就可以判斷出空氣中氧氣的含量

科學史話:空氣成分的測定

避免容器內物質與外界發生交換

幾乎能將密閉裝置內空氣中的氧氣耗盡;反應生成的氧化汞是固態,不影響壓強;生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣

通過測定消耗的氣體體積可判斷
測定黑色粉末中鐵粉的含量
實驗情境一
如何測出混合物中鐵粉的含量?
方法引領
黑色粉末
鐵粉與木炭粉的混合物
任務二 空氣中氧氣含量的測定
分離
測定空氣中氧氣的含量
方法遷移
除去
測定空氣中氧氣的含量
方法遷移
思路1:只剩下氧氣,除去其他氣體,測定氧氣體積。
思路2:只除去氧氣,減少的體積就是氧氣的體積。
信息鏈接
氮氣化學性質穩定,常溫下不易于其它物質反應;一般條件下稀有氣體非常穩定,極少進行化學反應。
資料卡
1. 碳 + 氧氣 二氧化碳(氣體)
點燃
2. 氫氣 + 氧氣 水
點燃
4. 鎂 + 氮氣 氮化鎂(固體)
點燃
3. 鎂 + 氧氣 氧化鎂(固體)
點燃
5. 石蠟 +氧氣 二氧化碳(氣體)+水
點燃
8. 銅 + 氧氣 氧化銅 (固體)
加熱
6. 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵(固體)
點燃
7. 磷 + 氧氣 五氧化二磷(固體)
點燃
鐵在空氣中不能被點燃,只有在純氧中才能被點燃
只與氧氣反應,生成物為固體
膠頭滴管中的科學原理
實驗情境二
通過這個小實驗,你發現了什么規律?
水進入
膠頭滴管
壓力差
內部氣壓減小
膠管
被壓
利用有刻度的儀器測定
注射器
橡皮塞
鐵架臺
硬質
玻璃管
銅粉
氣球
酒精燈
1
2
3
4
5
6
7
空氣中氧氣含量的測定
01 實驗儀器
02 進行實驗
思考如何將密閉容器中的氧氣消耗掉而又不產生新的氣體?用什么方法可以測得消耗掉氧氣的體積?
1.測量硬質玻璃管的容積。
03 實驗記錄

水的體積即為玻璃管的容積,記為V1
2.注射器讀數

現象:銅粉由紅色變成變黑色

反應前注射器內的氣體體積為V2;冷卻后活塞會向右移動,穩定后的讀數為V3
V1
V2
硬質玻璃管容積V1 反應前注射器內氣體體積V2 反應后注射器內氣體體積 反應中消耗的氧氣體積 氧氣體積分數
30mL
10mL
2mL
8mL
1/5
實驗結論:
氧氣的體積約占空氣總體積的1/5
空氣中氧氣約占空氣總體積的
反應前空氣的總體積:
消耗的氧氣體積:
V1+V2
V2-V3
1/5
3.計算氧氣的含量
04 注意事項

加熱時不斷推拉注射器

待玻璃管冷卻至室溫后,將氣球內的氣體全部擠出
1.該反應的現象:
銅粉由紅色變為黑色
硬質玻璃管容積 反應前 注射器內氣體體積 反應后 注射器內氣體體積 反應中 消耗的氧氣體積 氧氣
體積分數
40ml
15ml
實驗數據記錄
2.該反應的文字表達式:
銅 + 氧氣 氧化銅
加熱
1.為什么要加入過量的銅粉?
2.加熱時為什么要不斷推拉注射器?
3.停止加熱后,為什么要冷卻至室溫再讀數?
4.為什么要將氣球內氣體擠入注射器,記錄注射器中氣體體積?
實驗分析
不斷推拉注射器,目的是使氧氣和銅粉充分反應
小氣球起到緩沖、調節氣壓的作用
未冷卻至室溫就開始讀數
加熱時間不夠長
誤差分析
沒有反復推拉注射器
裝置氣密性不好
銅粉的量不足
氣球內殘存氣體
偏大
偏小
1. 剩余的4/5氣體主要是什么成分呢?
2. 通過這個實驗你能總結出氮氣有哪些性質?
實驗反思
物理性質:無色無味的氣體
化學性質:不燃燒也不支持燃燒
不良反應
2.測定空氣中氧氣的含量
(1)實驗原理 (2)實驗裝置 (3)實驗注意事項 (4)實驗結論
1.干燥潔凈空氣的成分(體積分數):氮氣約78%、氧氣約21%、氬氣約0.934%、二氧化碳約0.038%、其他氣體約0.002%。
空氣的成分
課堂小結
1.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會潮濕,說明空氣中含有( )
A.氮氣 B.氧氣
C.水蒸氣 D.二氧化碳
C
課堂練習
2.在一密閉容器中充滿空氣,經測定其中氮氣的體積為100ml,則其中氧氣的體積約為( )
A.20mL B.25mL C.35mL D.50mL
B
課堂練習
3.根據圖示判斷下列說法正確的是( )
A.空氣中主要含氮氣和氧氣
B.空氣是純凈物
C.空氣中含量最多的氣體是氧氣
D.空氣中不含二氧化碳氣體
A
課堂練習
(1)寫出銅粉與氧氣反應的文字表達式_____________________。
(2)實驗時,銅粉過量的目的是______________________;_______(填“能”或“不能”)用木炭代替銅粉進行相同實驗。
(3)實驗測得空氣中氧氣的含量約為空氣體積的_______。
除去空氣中所有的氧氣
不能
20%
銅 + 氧氣 氧化銅
加熱
4.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下:用注射器抽取30mL空氣(活塞拉至30mL刻度處),硬質玻璃管中空氣的體積為50mL;在硬質玻璃管中放入過量銅粉,在右側導管口套上癟的氣球;
點燃酒精燈,反復推拉注射器和擠壓氣球,待充分反應后,冷卻至室溫;將氣球中氣體全部擠入硬質玻璃管,注射器中氣體的體積為14mL。
課堂練習
謝 謝 觀 看

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