資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
大單元（第四、五單元）
中國共產黨成立與新民主主義革命的興起
【課標解讀】
1919年爆發的五四愛國運動，標志著中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開始。馬克思主義在中國先進分子中廣泛傳播，1921年中國共產黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲。國共合作破裂后，中國共產黨為反抗國民黨的反動統治，進行工農武裝革命，在農村建立根據地，探索中國革命的新道路。
【時空坐標】
【單元概述】
國內專制統治的黑暗腐朽和外國列強入侵，五四運動爆發，五四運動改變了以往只有覺悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況,實現了中國人民和中華民族自鴉片戰爭以來第一次覺醒.在五四運動和馬克思主義的傳播等因素推動下,中國共產黨成立，為災難深重的中國人民帶來了光明和希望，指明了中國革命的正確前進方向。中國共產黨聯合各革命力量，“打倒列強，除軍閥”，共同推動了國民革命，基本推翻了北洋軍閥的反動統治。國共合作破裂后，中國共產黨在逆境中探索出一條適合中國國情的革命道路“農村包圍城市，武裝奪取政權”，這是馬克思主義的中國化，并在艱難曲折中打開了中國革命的新局面。中國共產黨領導中國人民的斗爭中,形成富有時代特征的革命文化。
解讀
1.新民主主義革命是 領導的，人民大眾的，反對 、 、 的革命。
1919年 到 成立，被稱為新民主主義革命時期。在此之前的反 反 的民族民主運動時期，被稱為舊民主主義革命時期。
2.階段特征： 成立與 革命的興起
3.國共合作與對立：
（1）合作事件：建立 、進行 。
（2）對立事件： 起義、 起義、 。
（3）兩大革命： 、 。
（4）兩個政府： 政府、 臨時中央政府。
（5）七次會議：中共一大、二大、三大；國民黨一大；八七會議、古田會議、遵義會議。
4.中外聯系：中國借鑒俄國革命經驗，以城市為中心開展武裝斗爭，失敗后將革命重心轉向 ；資本主義世界經濟大危機期間，日本加緊侵華，發動 。
5.國民革命又稱大革命，是指1924至1927年中國人民在 黨合作領導下，進行的反對 和北洋軍閥統治的革命運動（大革命相對于辛亥革命來說，規模更大）。
第四單元 新民主主義革命的開始
第12課 新文化運動
2022課程標準 了解新文化運動的基本內容，知道陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等新文化運動代表人物，認識新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
【核心概念】
西方列強的侵略打開了中國的大門。面對列強的侵擾，中國屢屢失敗。中國人民逐漸覺醒，開始了救亡圖存的探紫。洋務運動沒有使中國走向富強，百日維新亦告失敗，辛亥革命也沒有改變中國的社會性質。一部分先進的知識分千經過痛苦的反思，認為必須進行徹底的文化變革才能挽救民族危亡。他們發起新文化運動，推動了思想的解放。新文化運動最大的影響是打破了長久以來的思維模式，首次動搖了霸占中國思想文化舞臺幾千年的封建傳統文化一統天下的局面，打破了權威。中國人逐漸敢于懷疑，敢于求真，
【基礎知識】
一、新文化運動的興起
1.背景：①反對袁世凱的“尊孔復古”逆流；②僅學習西方科學技術、政治制度不足以拯救中國。
2.開始標志：1915 年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》(第二卷改名《新青年》)。
3.代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、蔡元培（資產階級激進派——后分化）。
4.旗幟（口號）：民主與科學（“德先生”、“賽先生”）
5.宣傳主陣地：《新青年》和北京大學。
二、新文化的主要內容
1.思想上：
①反對舊道德和舊文化【魯迅《狂人日記》--第一篇白話文小說--批判封建道德禮教】。
②提倡民主與科學。
2.文學上： ③推廣白話文和新文學【胡適《文學改良芻議》】。
3.評價：
①進步性：動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為五四運動起了思想宣傳和鋪墊作用。
②局限性：對中國傳統文化的看法帶有片面性。
③性質：是一次偉大的思想大解放運動。
4.啟示--對待東西方文化的正確態度：取其精華，去其糟粕；堅定文化自信。
5.中國近代化探索的特點：從學習西方的技術（器物），到學習西方的政治制度，再到思想文化，由表及里，層層深入。
【重難點突破】
從近代抗爭史的角度看，新文化運動是對舊民主主義革命失敗的深刻反思，是對封建舊文化的徹底批判。從近代探索史的角度上看，新文化運動由表及里，逐漸深入，改變國民的觀念，重鑄了國魂。但關于新文化運動，值得我們注意的有一下兩點：第一，新文化運動把矛頭主要指向的孔教，是袁世凱作為統治工具的“孔子之道”，主要指三綱五常、忠孝節義等封建禮教；第二，評價新文化運動，既要看到新文化運動的進步作用，又要看到局限性，打開了遏制新思想涌流的閘門，掀起思想解放的潮流，但對中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，也沒有和群眾緊密結合。
【易混易錯點】
1.易錯字：李大釗，《文學改良芻議》
2. 新文化運動并不意味著中國近代化探索的結束或完成。洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動都屬于近代化的探索階段。
【課后鞏固】
一、基礎過關
（一）新文化運動的興起
1.背景:中華民國政局混亂，一部分先進知識分子認識到必須啟發國民新的倫理道德意識，培養國民的獨立人格，徹底蕩滌 的毒害，進行一場 領域的革新運動。
2.興起:1915年， 在 創辦《 》，并發表《 》一文，吹響了新文化運動的號角。
3.代表人物:陳獨秀、 、 、魯迅等。
4.主要陣地:《 》和 成為新文化運動最為重要的陣地。
5.北大為什么能夠成為新文化運動的活動基地？
①北京大學是當時進步 云集之地。（陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等（多在北京大學任教））
② 擔任校長后，銳意改革，以“思想自由”“兼容并包”為辦學理念，提倡“學術思想自由”。
③《新青年》雜志由上海遷往 （1917年），在北京大學形成了一個以《 》編輯部為核心的新文化陣營。
6.歸納：新文化運動的興起和發展
時間 1915年
地點
標志事件 陳獨秀創辦《 》，后改名《新青年》
代表人物 、胡適、 、魯迅等
重要陣地 《 》和北京大學
新文化運動的內容與意義
內容 詮釋
抨擊 和 針對尊孔復古的逆流，《新青年》強烈抨擊以孔子為代表的 傳統道德和文化（魯迅《 》揭露了禮教吃人的本質。）
提倡 新文化運動的兩大口號，只有 才能救中國（ 首先提出）
提倡 文，建設 提倡白話文，建設新鮮、平易、通俗的新文學
1.填表
2.口號：新文化運動中“民主”和“科學”口號是誰首先提出的？他將它們稱為什么？
首先提出。 先生和 先生
3.矛頭：新文化運動的斗爭矛頭是什么？以 為代表的 家傳統 和 。
4.文學革命：文學革命的發端是什么？以新文學的形式揭露封建禮教的是誰的什么文章？
1917年 在《新青年》發表《 》是文學革命的發端）； 的《 》（魯迅的第一篇白話小說）。
5.意義:新文化運動動搖了 的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想 的作用。盡管新文化運動對于中西文化的看法帶有一定的 （絕對的肯定或否定），它仍然是一次偉大的 運動。
6.我們應該如何對待傳統文化？
以我為主，為我所用；辯證取舍，擇善而從。（取其精華、去其糟粕）（古為今用、洋為中用，批判、繼承、改造、創新，與時俱進）
歸納：中國近代化探索歷程
階段 第一階段 第二階段 第三階段
特點 學習西方的 學習西方的 學習西方的
事件 洋務運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動
時間 19世紀60—90年代 1898年 1911年 1915年開始
特點 層層推進，由表及里，由淺入深。
二、問題思考
1．新文化運動的背景是什么？
2．新文化運動開始的時間、標志、口號、主要陣地分別是什么？
3．新文化運動的代表人物及代表作有哪些？
4．新文化的主要內容有哪些？
5.如何評價新文化運動？
【歷史小課堂】
蔡元培
蔡元培（1868年—1940年），字鶴卿，浙江紹興府山陰縣人。中國近現代著名教育家、革命家、政治家，曾任中華民國首任教育總長。在任北京大學校長期間，他革新北大，開“學術”與“自由”之風。民國初年主持制定了中國近代高等教育的第一個法令——《大學令》。他為發展中國新文化教育事業，建立中國資產階級民主制度做出了重大貢獻，被尊為“學界
泰斗，人世楷模”。
蔡元培主張的“思想自由，兼容并包”的思想使北大成為新文化運動的發祥地，為新民主主義革命的發生創造了條件。蔡元培的許多教育主張都對后世產生了重大影響。周恩來總理曾寫挽聯云：“從排滿到抗日戰爭，先生之志在民族革命；從五四到人權同盟，先生之行在民主自由”，以生動形象的語言高度概括了蔡元培一生光輝偉大的功績。

展開更多......

收起↑