資源簡介

(共15張PPT)
點亮小燈泡
科學知識目標
1.認識小燈泡和干電池的結構
2.只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光。
3.利用電來點亮一只小燈泡需要一個包括電池、導線在內的完整的閉合回路。
4.一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。
5.電池兩端直接用導線連接在一起，就會發生短路。
科學探究目標
1.小組合作，用電源、導線和小燈泡連接簡單電路。
2.觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象。
3.根據實驗現象對電流的流向做出大膽的想象與推測。
科學態度目標
1.體會對周圍事物進行有目的、細致地觀察的樂趣。
2.敢于根據現象做出大膽的想象與推測。
3.激發進一步探究電的興趣。
科學、技術、社會與環境目標
1.體會對周圍事物進行有目的、細致地觀察的樂趣。
2.敢于根據現象做出大膽的想象與推測。
課前學習單
1、觀察小燈泡。找一找小燈泡發光部位在哪里？標出各部分名稱，想一想各部分的作用？
2、觀察干電池的結構。
玻璃泡：保護燈絲且不影響它的發光。
燈絲：它是一種耐高溫的金屬絲，通電以后能夠發光發熱。
金屬架：金屬架是耐高溫、導電的金屬絲制成，它在固定燈絲的同時將電流導入燈絲。
連接點：金屬殼螺紋部分和下端凸起的錫點是兩個連接點，連接點通過導線分別連接電池的正負極。
小燈泡的結構和作用
玻璃泡
燈絲
金屬架
連接點
(金屬螺紋部分）
連接點
(錫點）
干電池的結構
干電池電壓為1.5伏，屬于安全電壓。干電池的一端是凸出的小帽，稱為正極，上面有符號“+”；另一端是鋅殼，稱為負極，上面有符號“—”。
如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。
小組合作 完成實驗
1、實驗一：用一根導線和一節電池和一個小燈泡連接你們畫的示意圖，觀察小燈泡能否發光？
2、實驗二：各小組再試著用其他方法連接小燈泡，比一比那一組點亮的小燈泡最多。
小組合作要求：
1、實驗一：兩人為一小組，一人拿電池，一人拿導線和燈泡，確保電池、燈泡、導線接觸良好，先按照你們的示意圖連接電路，能點亮小燈泡的打 ,不能點亮小燈泡的打×。
2、實驗二：連接完實驗一的示意圖后，各小組再試著用其他方法連接小燈泡，能發光的連接用示意圖記錄下來。
3、導線直接與電池正負極相連，而不經過小燈泡時就會造成短路，電池中的電會很快消耗完，并且有可能爆炸，在實驗中要避免出現。
4、實驗前組長分發實驗器材和記錄單，實驗結束后，組長匯總本組能點亮小燈泡的示意圖，貼到小黑板上。副組長收好實驗器材。
將小燈泡側連接點與電池的正極連在一起，再用一根導線連接小燈泡底連接點和電池的負極。
短路：導線直接和電池正極、負極相連，小燈泡只有錫點接觸電池正極。
斷路：導線連接小燈泡螺紋與電池旁的外殼，小燈泡的錫點接觸電池正極。
燈絲
玻璃泡
金屬架
側連接點
（金屬螺紋）
底連接點
（錫點）
電流是如何流過燈絲的？
燈絲
玻璃泡
金屬架
側連接點
底連接點
電流是如何流過燈絲的？
小燈泡能發光的共同特點：電流從電池的正極流出，流過燈絲返回電池的負極，構成一個完成的閉合回路。簡單地說就是小燈泡的兩個連接點進電路。
觀察下面的連接圖。哪些能夠點亮小燈泡，哪些不能點亮小燈泡呢？
名言警句
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。

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