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第八章 力
第二節(jié) 課時2 重心及力的示意圖
1.知道力的三要素。能通過實驗和對生活體驗的分析、歸納，了解力的三要素對力的作用效果的影響。
2.會畫里的示意圖，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點。
3.能找到質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，會畫重力的示意圖。
學習目標
踢足球時，用力越大，球飛得越遠
力的大小影響力的作用效果
主攻手向下扣球，球就改變運動方向，下落
力的方向影響力的作用效果
A
B
C
在不同的作用點推門，難易程度不同
力的作用點影響力的作用效果
力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。
新知學習
力的三要素和力的示意圖
一
小 結(jié)
影響力的作用效果的因素有三個：
力的大小、方向和作用點。
在物理學中，把它們稱為力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一個要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制變量法研究力的作用效果與力的三要素的關(guān)系。
觀察下圖，說出施力物體、受力物體，討論一下怎樣表示力？
力的示意圖
起點表示力的作用點
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向
標出力的符號（大小和單位）
（1）用30N的力沿水平向右推箱子。
F=30N
F=30N
F=30N
最常用★★★★★
（2）畫出用70N與水平地面成45°角斜向右上方拉小車的拉力示意圖。
F=70N
最常用★★★★★
45°
F=70N
45°
F=70N
45°
確定受力物體
找出力的作用點
沿力的方向畫帶箭頭的線段
標明力的符號及大小
小結(jié)：畫力的示意圖步驟
注意：在同一圖中線段越長表示的力越大。有時還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標出力的大小，這樣用一根帶有箭頭的線段就能把力的大小、方向和作用點都表現(xiàn)出來。
重心
二
物體的每一部分都被地球吸引著，但對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個點上， 這個點叫做物體的重心。
物體的每一部分
都受到重力作用
對于整個物體，重力的作用效果就好像作用在某一點上的一個力。
等效于
1. 重心
重心是等效作用點，不是重力的實際作用點；重心的位置跟物體形狀和質(zhì)量的分布有關(guān)系。
①形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心上。
方形薄板的重心在對角線的交點上
粗細均勻的棒的
重心在中點
球的重心
在球心
G
唱片的重心在
它的圓心上。
2. 重心的位置
②質(zhì)量分布不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心
這些物體的重心不在物體上。
物體的重心是物體所受重力的等效作用點，重心可以不在物體上。
籃球的重心在球心
而不在球面上。
③在畫物體受到的重力時，常把力的作用點畫在物體的重心上。
為了研究問題的方便，同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。
人受到重力
和支持力
物體受到
重力和拉力
F
質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則物體的重心可以利用“懸掛法”確定。
①找一根細繩，在物體上找一點，用繩懸掛，待物體靜止后，通過懸掛點連一條豎直線AB。
②在該豎直線外再找一點懸掛，通過懸掛點再連一條豎直線CD。
③兩條直線的交點O就是不規(guī)則物體的重心。
A
B
C
D
A
B
A
B
C
D
3. 利用“懸掛法”尋找重心
物理學家經(jīng)研究證明：增大支撐面或降低重心可以提高物體的穩(wěn)定程度，在實際生活中人們常常要用到這些知識。
賽車車身很低，輪子相距盡量遠，在快速行駛時不易翻倒。
4. 重心的應(yīng)用—穩(wěn)度
當不倒翁在豎立狀態(tài)時，重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒的。
1.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使發(fā)生①、②、③、④各圖中所示的形變，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是（　　）
A.圖①和② B.圖①和④ C.圖①和③ D.圖②和③
B
當堂檢測
2. 關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是 ( )
A．重心一定在物體上
B．重心在物體的幾何中心上
C．重心指物體所受重力的作用點
D．重心在物體的中間位置
C
B
3．用如圖所示的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的_____處；把水壺里的水灌到保溫瓶中時，手應(yīng)提在水壺把手的_______處（前兩空選填“A”或“B”）。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的___________影響力的作用效果所導致的。
A
作用點
4.如圖所示，用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N，請在圖中畫出吊燈受拉力的示意圖。
F=4N

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