資源簡介

(共35張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第三節(jié)　熔化和凝固
第1課時(shí)　熔化和凝固的概念　熔化的特點(diǎn)
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　熔化和凝固
1. [2024·莆田期中]下列屬于熔化現(xiàn)象的是(　C　)
A. 將冰糖放入水中化成一杯糖水
B. 夏天放棒冰的杯子外壁的小水珠
C. 鐵塊化成鐵水
D. 秋天草葉上的露珠
C
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1
2. [2024·南寧月考]下列自然現(xiàn)象中，屬于凝固的是(　B　)
　
A. 冰雪遇暖消融 B. 冬天江河結(jié)冰
B
C. 春天白霧彌漫 　 D. 陽光下露珠變小
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1
3. [2024·平頂山期末]小明通過新聞看到一則消息，北方一行
人被樓頂檐上的冰溜子砸成重傷，小明分析了冰溜子形成
的原因，原來是雪后樓頂上聚集一層雪，白天在太陽照射
下，一部分雪 成水，水從樓頂檐流下時(shí)又遇冷
成冰溜子。(均填物態(tài)變化名稱)
熔化　
凝固　
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1
知識點(diǎn)2　 探究冰和石蠟的熔化特點(diǎn)
4. 在“探究冰和石蠟的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小軍同學(xué)將溫度
傳感器與計(jì)算機(jī)連接，設(shè)置好數(shù)據(jù)采集軟件，然后進(jìn)行了
如下操作。
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1
(1)如圖甲所示，取適量碎冰放入試管中，插入溫度傳
感器探頭，再將試管置于放有溫水的燒杯中。燒杯
中的水面應(yīng) (選填“高于”或“低于”)試
管中冰的上表面；采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并觀察計(jì)算機(jī)屏幕
上顯示的冰熔化的溫度－時(shí)間
圖像(如圖丙所示)，同時(shí)觀察
冰的狀態(tài)變化情況。
高于　
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1
由圖丙可知：冰在熔化過程中不斷 (選填“吸
熱”或“放熱”)，溫度 (選填“保持不
變”或“不斷升高”)；在第20 s時(shí)，冰處于
(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)，整個(gè)
熔化過程大約經(jīng)歷了 s；冰是 (選填“晶
體”或“非晶體”)， (選填“有”或
“沒有”)固定的熔化溫度。
吸熱　
保持不變　
固液共存
態(tài)　
25　
晶體　
有　
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(2)將上述裝置中的碎冰換成碾碎的石蠟，并且用酒精燈
對燒杯加熱，如圖乙所示，觀察計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的
石蠟熔化的溫度－時(shí)間圖像(如圖丁所示)，同時(shí)觀察石
蠟的狀態(tài)變化情況。由圖丁可知：石蠟在熔化過程中
不斷 (選填“吸熱”或“放熱”)，溫度
(選填“保持不變”或“不斷
升高”)；石蠟 (選填“有”
或“沒有”)固定的熔化溫度。
吸熱　
不斷
升高　
沒有
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知識點(diǎn)3　 熔化的特點(diǎn)
5. [2023·北京]將某種金屬制成的勺放入15 ℃的水中，金屬
勺沒有熔化；將該金屬勺放入45 ℃的水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺
逐漸熔化。該金屬的熔點(diǎn)可能是(　B　)
A. 10 ℃ B. 30 ℃
C. 50 ℃ D. 60 ℃
B
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6. [2023·懷化]圖甲是探究晶體海波熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置，圖
乙是海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線圖。由圖乙可知海
波熔化時(shí)需要 (選填“吸熱”或“放熱”)且溫度
(選填“升高”“保持不變”或“降低”)。BC段對應(yīng)的溫度如圖丙所示，則海波的熔點(diǎn)是 ℃，可選用 (選填
“實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)”或“體溫計(jì)”)
進(jìn)行測量。
吸熱　
保持不變　
48　
實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)　
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7. [2024·合肥期末]玻璃一般透明而質(zhì)脆，在被加熱時(shí)由脆硬
變軟到完全變?yōu)橐簯B(tài)有一個(gè)相當(dāng)大的溫度范圍。利用這個(gè)
性質(zhì)可以制作各種玻璃工藝品，如圖所示。關(guān)于玻璃的這
個(gè)性質(zhì)，下列選項(xiàng)中能正確表示玻璃工藝品整個(gè)制造過程
溫度變化的圖像是(　C　)
C
A B C D
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8. [2024·綿陽期末]如圖所示是海波和石蠟的熔化圖像，以下
說法正確的是(　D　)
A. 甲在ab段不吸熱
B. 甲的熔點(diǎn)是49 ℃
C. 第2 min時(shí)甲是液態(tài)
D. 乙是石蠟
D
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9. [2023·安慶期中改編]生產(chǎn)和生活中使用的某些合金，是不
同種金屬經(jīng)過 再冷卻后得到的。下表列出的幾種
金屬中，難以與表中其他金屬形成合金的是 。
金屬 鎢 鐵 銅 金
熔點(diǎn)/℃ 3 410 1 535 1 083 1 064
沸點(diǎn)/℃ 5 627 2 750 2 567 2 707
熔化　
鎢　
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10. [2024·揭陽期末]如圖，小明利用一段細(xì)線、一小塊
冰塊和少許鹽表演了個(gè)小魔術(shù)。他先將打濕的細(xì)線搭
放在冰塊上，向細(xì)線和冰塊的接觸位置撒少許鹽使
冰 (填物態(tài)變化名稱)，從而 (選填
“吸收”或“放出”)大量的熱，使周圍溫度降低；
靜置一分鐘后，在低溫下，繩子里的水就會(huì)
(填物態(tài)變化名稱)，和冰粘在
了一起，就可以利用細(xì)線把
冰塊吊起來了。
熔化　
吸收　
凝固　
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11. [2024·無錫期中]如圖是一種神奇的金屬“鎵”，將其放
在手心不一會(huì)兒就變成了液態(tài)，因?yàn)殒壍娜埸c(diǎn)約為30 ℃，是 (選填“晶體”或“非晶體”)；要使金屬鎵保持固定形狀，保存它的環(huán)境溫度應(yīng)該 (選填“高于”“等于”或“低于”)30 ℃。
晶體　
低于　
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12. 【科學(xué)推理】[2024·銅陵期末]把盛有冰塊的大試管插入
燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，如
圖所示，在燒杯中的冰塊完全熔化前，以下說法正確的
是(　D　)
D
A. 試管中的冰不能達(dá)到熔點(diǎn)，但可能熔化
B. 試管中的冰可以達(dá)到熔點(diǎn)，可以熔化
C. 試管中的冰不能達(dá)到熔點(diǎn)，所以不能熔化
D. 試管中的冰可以達(dá)到熔點(diǎn)，但不能熔化
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第四章　物態(tài)變化
第三節(jié)　熔化和凝固
第2課時(shí)　凝固的特點(diǎn)　熔化和凝固的應(yīng)用
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　凝固的特點(diǎn)
1. [2023·江門二模]如圖所示是某物質(zhì)的凝固圖像。結(jié)合
圖中信息可以判斷，此物質(zhì)屬于 (選填“晶
體”或“非晶體”)，它的凝固點(diǎn)是 ℃；在BC
段，該物質(zhì)處于 (選填
“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。
晶體　
80　
固液共存　
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2. 【航天科技】我國自“天宮課堂”推出以來，已成功舉行
了四次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。如圖所示，在
“太空‘冰雪’實(shí)驗(yàn)”中，用沾了結(jié)晶核的毛根觸碰過飽
和乙酸鈉溶液形成的液體球，液體球迅速 (填物
態(tài)變化名稱)成“冰球”，用手摸上去，
“冰球”竟然是熱乎乎的，這是因?yàn)榇?br/>過程中會(huì) 熱量。
凝固　
放出　
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知識點(diǎn)2　 熔化和凝固的應(yīng)用
3. [2024·天津期末]南極的最低氣溫可達(dá)－90 ℃，科考隊(duì)員
要測量南極的氣溫，應(yīng)選用(　C　)
物質(zhì) 水銀 煤油 酒精 水
凝固點(diǎn)/℃ －39 －30 －117 0
C
A. 體溫計(jì) B. 水銀溫度計(jì)
C. 酒精溫度計(jì) D. 煤油溫度計(jì)
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4. [2024·綿陽模擬]某種夏季使用的汽車冰涼坐墊，通過生物
冰快速激發(fā)成型技術(shù)研制而成。坐墊內(nèi)物質(zhì)通常情況下為
固態(tài)，人坐上去時(shí)，坐墊內(nèi)物質(zhì)就會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，但
溫度保持不變。此過程可持續(xù)數(shù)小時(shí)，人坐在上面會(huì)感覺
涼爽。下列有關(guān)分析正確的是(　C　)
C
A. 坐墊內(nèi)物質(zhì)是非晶體
B. 坐墊內(nèi)物質(zhì)熔點(diǎn)高于人體溫度
C. 人坐上去時(shí)坐墊內(nèi)物質(zhì)吸收熱量
D. 人坐上去時(shí)坐墊內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了液化現(xiàn)象
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5. 【教材素材題】早在商周時(shí)期，我們的祖先就已經(jīng)熟練掌
握了青銅鑄造技術(shù)。用銅塊澆鑄成銅像的過程中，銅首先
要發(fā)生熔化，在這個(gè)熔化的過程中銅塊要 (選填
“吸收”或“放出”)熱量，溫度 (選填“升高”
“不變”或“降低”)。
吸收　
不變　
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6. [2024·長春月考]下列現(xiàn)象中不是利用了熔化吸熱的是
(　B　)
A. 夏天吃冰棒降溫
B. 天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?br/>C. 在發(fā)燒的病人頭上放冰袋以緩解癥狀
D. 向飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼
B
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7. [2024·鹽城期中]在北方的冬天，汽車的駕駛員常把水和酒
精的混合物作為汽車?yán)鋮s系統(tǒng)中的冷卻液，這是因?yàn)檫@種
冷卻液具有(　B　)
A. 較高的熔點(diǎn) B. 較低的凝固點(diǎn)
C. 較低的沸點(diǎn) D. 更容易蒸發(fā)
B
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8. 【古代技術(shù)】[2024·深圳期末]《天工開物》初刊于明朝，
如圖是其中篇章“生熟煉鐵爐”：古人將鐵料熔煉成鐵
水，炙熱的鐵水順著高處管道流入幾尺遠(yuǎn)的較低水塘并完
成淬火，最終制成熟鐵。下列選項(xiàng)中能反映鐵水進(jìn)入水塘
完成淬火過程的溫度隨時(shí)間變化圖像是(　B　)
B
A
B
C
D
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9. 先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)機(jī)身會(huì)采用一種微膠囊自修復(fù)材料。其原理是在
金屬內(nèi)部埋植固態(tài)合金，當(dāng)機(jī)身出現(xiàn)裂紋，系統(tǒng)會(huì)控制加
熱裝置工作，使微膠囊內(nèi)的合金 (填物態(tài)變化名
稱)成液態(tài)流出并填充裂紋，然后 (選填“吸熱”
或“放熱”)形成固態(tài)合金從而
實(shí)現(xiàn)損傷修復(fù)。
熔化　
放熱　
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10. 汽車行業(yè)中“熱融緊固”技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，如圖所示：①利用電動(dòng)工具使螺釘高速旋轉(zhuǎn)并壓向金屬板材；②螺釘
尖端與板材表面摩擦生熱，板材局部熔化變軟，螺釘尖端
卻仍然堅(jiān)硬；③螺釘完全擰入板材后停止轉(zhuǎn)動(dòng)，板材局部
(物質(zhì)變化名稱)并牢牢套住螺釘。利用該技術(shù)，
銅螺釘可以擰入表格中 物質(zhì)制作的板材。
凝固　
鋁　
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃
鐵 1 535
銅 1 083
鋁 660
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11. 嚴(yán)寒的北方，人們利用地窖貯藏過冬的蔬菜，并在地窖
里放盛水的缸，其目的是
，原理是
。
防止地窖內(nèi)存放的蔬菜被凍
壞　
水在凝固時(shí)放熱，可使地窖內(nèi)溫度不會(huì)
太低　
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12. 【課內(nèi)拓展實(shí)驗(yàn)】某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用
冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的
冰好，他們動(dòng)手測量鹽水的凝固點(diǎn)。
(1)小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖像如圖甲所 示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是 ℃，
小紅的實(shí)驗(yàn)中鹽水的凝固過程用時(shí) min。
－4　
5　
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1
(2)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽
冰水混合物中，如圖乙所示，忽略冰水混合物與外界
空氣的熱量傳輸，試管中冰水混合物中的冰會(huì)
(選填“變多”“不變”或“變少”)。晶體的液
態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將 (選填
“變大”“不變”或“變小”)。
變
多　
不變　
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1
(3)他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比
了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水量都是200 mL，小
明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出
猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)
驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
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3
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5
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鹽水濃度(％) 0 3 6 9 12 15
凝固點(diǎn)(℃) 0 －2 －4 －6 －8 －11
鹽水濃度(％) 18 21 24 27 30 36
凝固點(diǎn)(℃) －15 －18 －17 －1.8 －0.4 0
分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)
。
先降低后升高　
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1
(4)綜合分析圖表數(shù)據(jù)可推斷：若將實(shí)驗(yàn)中小明和小紅的
鹽水混合在一起，則混合后的鹽水的濃度范圍大約
在 之間。
(5)分析實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用
(選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水
結(jié)成的冰”)。
6％～9％　
適
當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰　
2
3
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1(共17張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第二節(jié)　汽化和液化
第3課時(shí)　液化
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　液化及其兩種方法
1. 下列現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是(　B　)
A. 太陽升起后濃霧漸散
B. 清晨枝葉上形成露珠
C. 地上的雨水消失
D. 夏天池塘里的水減少
B
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1
2. 【教材素材題】小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：壺里的水燒開以后，
壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，如圖所示，這些“白氣”
實(shí)質(zhì)上是一些 。小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白
氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個(gè)物理過程：①靠近壺嘴的地
方，我們什么也看不見，這是因?yàn)閴貎?nèi)水 (填物
態(tài)變化名稱)時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫
度比較 ，仍然保持氣體狀態(tài)；②水蒸氣離開壺嘴一
段距離以后， (填物態(tài)變化名稱)形成“白氣”；
③“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣
中，發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，
我們又什么也看不見了。
小水滴　
汽化　
高　
液化　
汽化
2
3
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5
6
7
8
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13
1
3. [2024·泰州期中]取一支注射器，吸入一些液態(tài)乙醚，用橡
皮帽套緊針頭處，向外拉活塞到一定程度時(shí)，注射器里的
液態(tài)乙醚消失(狀態(tài)1)，然后往里推活塞，到一定程度
時(shí)，可以觀察到液態(tài)乙醚又出現(xiàn)(狀態(tài)2)，如圖所示，這
表明用 (選填“壓縮體積”或“降低溫度”)
的方法可以使氣體 。狀態(tài)2注射器管壁的溫度比
狀態(tài)1會(huì)有一定程度的 (選填“上升”
或“下降”)。
壓縮體積　
液化　
上升　
2
3
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5
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13
1
知識點(diǎn)2　 液化的應(yīng)用
4. 如圖所示，在燒瓶中注入適量的水，點(diǎn)燃酒精燈給燒瓶中
的水加熱，當(dāng)水沸騰時(shí)，往瓶口的上方傾斜放置一金屬
盤，一段時(shí)間后，觀察到金屬盤的底部出現(xiàn) ，
這是因?yàn)樗魵庥? 發(fā)生了 (填物態(tài)
變化名稱)現(xiàn)象。
小水珠　
冷　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
1
5. [ 2024·蘇州月考]如圖甲所示為青藏鐵路凍土區(qū)路基兩側(cè)
的“熱棒”，圖乙是“熱棒”的內(nèi)部示意圖。工作時(shí)，上
端的氨氣通過散熱片將熱傳給空氣，發(fā)生 (選填
“汽化”或“液化”)而重新回到下端；下端的液態(tài)氨
(選填“吸收”或“放出”)
凍土層的熱量，使其常年保持冷凍
狀態(tài)。
液化　
吸收　
2
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6. 【教材素材題】如圖所示的蒸汽熨斗噴出的熱蒸汽溫度很
高，這些高溫蒸汽接觸衣物表面后迅速 (填物態(tài)
變化的名稱)為同溫度的小水滴， 大量的熱，如
此高溫足以將衣服熨平，蒸汽熨斗 (選填“會(huì)”
或“不會(huì)”)將衣服燙壞。
液化　
放出　
不會(huì)　
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7. [2024·廣州期末]冬天人們說話時(shí)，可以看到嘴里呼出的
“白氣”；打開冰箱時(shí)，也可以看到從冰箱里沖出的“白
氣”。下列對這兩次“白氣”成因的判斷正確的是(　D　)
D
A. 從冰箱里沖出的“白氣”是汽化形成的水蒸氣
B. 嘴里呼出的“白氣”是汽化形成的小水珠
C. 這兩次“白氣”都是液化形成的水蒸氣
D. 這兩次“白氣”都是液化形成的小水珠
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8. [2024·松原期中]許多房間都有如圖所示的玻璃窗。在悶
熱的夏天開著空調(diào)的甲房間和寒冷的冬天開著暖氣的乙房
間，玻璃窗上都會(huì)出現(xiàn)“水霧”，則甲、乙兩房間的“水
霧”分別出現(xiàn)在玻璃窗的(　A　)
A. 外表面、內(nèi)表面
B. 外表面、外表面
C. 內(nèi)表面、內(nèi)表面
D. 內(nèi)表面、外表面
A
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9. [2024·許昌期末]淡水資源缺乏已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)
象，利用太陽能、海水等資源獲得淡水具有重要的戰(zhàn)略意
義。如圖為某同學(xué)在科學(xué)小創(chuàng)作時(shí)設(shè)計(jì)的太陽能海水淡化
裝置，在海水淡化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先 后
。
汽化　
液化　
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10. [2024·德州期中]如圖所示，一次性打火機(jī)里的燃料是一
種叫丁烷的物質(zhì)，通常情況下呈氣態(tài)，它是在常溫下，
用 的方法使它液化后儲存在打火機(jī)里的。
如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失時(shí)，立刻撿
起殘骸，會(huì)感覺殘骸較 (選填“冷”或“熱”)，
這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速 (填物態(tài)變
化名稱)時(shí)要 (選填“吸收”或“放
出”)大量的熱。
壓縮體積　
冷　
汽化　
吸收　
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11. 如圖是電冰箱工作原理圖。電冰箱里制冷設(shè)備主要有三
部分：蒸發(fā)器、空氣壓縮機(jī)和冷凝器。
(1)低沸點(diǎn)的制冷劑在蒸發(fā)器里汽化，該過程
要 (選填“吸”或“放”)熱。
吸　
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(2)冷凝器內(nèi)氣體被壓縮后發(fā)生了 (填寫物態(tài)變化
名稱)。下列選項(xiàng)中氣體發(fā)生物態(tài)變化也是通過壓縮體
積方式的是 。
A. 氣體打火機(jī) B. 液化石油氣
C. 玻璃窗上的水霧
液化　
AB　
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12. 如圖，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A
中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間看到試管
A中出現(xiàn) (選填“白氣”或“水珠”)，溫度計(jì)C
的示數(shù) (選填“變大”“變小”或“不變”)，
實(shí)驗(yàn)說明了 。所以生活中用蒸
籠蒸饅頭，總是 (選填“上層”或
“下層”)蒸格中的饅頭先熟。
水珠　
變大　
液化放熱　
上層　
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13. 【質(zhì)疑創(chuàng)新】[2024·黔東南期中]如表所示是夏季某養(yǎng)生
館的宣傳內(nèi)容，小明看后說：“這是偽科學(xué)！”請你用
學(xué)過的知識進(jìn)行分析。
　　剛從冰箱拿出的雞蛋在常溫下十分鐘時(shí)，寒氣慢慢從里面冒出，凝結(jié)成水珠，這就是排寒濕。而冬天，將雞蛋從冰箱取出來，估計(jì)兩個(gè)小時(shí)都不會(huì)有寒氣排出來！這就是為什么一直強(qiáng)調(diào)冬病夏治，只有在夏天的時(shí)候，陽氣才充足，才能有那么好的排寒祛濕的效果。
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答：夏天，從冰箱拿出的雞蛋，在外界常溫環(huán)境中放
置一會(huì)兒，雞蛋表面會(huì)有水珠，這是熱的水蒸氣遇 到冷的雞蛋殼放熱液化形成的小水珠；而冬天，冰 箱外的空氣溫度也很低，很難發(fā)生液化，故雞蛋表 面很難會(huì)有小水珠。
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1(共18張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第二節(jié)　汽化和液化
第1課時(shí)　汽化的一種方式——蒸發(fā)
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　汽化
1. 物質(zhì)由 變?yōu)? 叫作汽化，汽化有兩種方
式： 和 。
液態(tài)　
氣態(tài)　
蒸發(fā)　
沸騰　
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知識點(diǎn)2　蒸發(fā)及其特點(diǎn)
2. 蒸發(fā)是在液體 進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)可以在
(選填“任何溫度”或“特定溫度”)下發(fā)生。
3. [2024·德州期末]植物的蒸騰作用是通過葉片散失水分，蒸
騰作用是植物體內(nèi)的水以 的方式汽化成水蒸氣散
發(fā)到植物體外，由于這個(gè)過程 ，所以即使在炎熱
的夏天，植物也不會(huì)由于外界溫度太高而受到傷害。
表面　
任
何溫度　
蒸發(fā)　
吸熱　
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知識點(diǎn)3　 影響蒸發(fā)快慢的因素
4. 如圖所示，甲、乙兩個(gè)相同容器中分別裝有等質(zhì)量的酒精
和水，在相同的環(huán)境下放置一段時(shí)間后，甲中酒精消失了，乙中剩余較多水。通過該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是(　A　)
A
A. 液體蒸發(fā)快慢與液體的種類有關(guān)
B. 液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)
C. 液體蒸發(fā)快慢與液體的表面積有關(guān)
D. 以上結(jié)論都能得出
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5. [2023·成都]學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，項(xiàng)目豐富，體驗(yàn)感
強(qiáng)，深受同學(xué)們喜愛。下列實(shí)踐活動(dòng)中，主要是為了加快
水分蒸發(fā)的是(　D　)
A. 給果樹剪掉多余的枝葉
B. 為移栽的瓜苗蓋上地膜
C. 給山坡上的小樹苗澆水
D. 將潮濕的稻谷攤開晾曬
D
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6. 【古代典籍】《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的
一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上
(如圖)。給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是(　A　)
A. 升高濕紙的溫度
B. 增大濕紙的表面積
C. 改變濕紙中的液體種類
D. 加快濕紙表面的空氣流動(dòng)
A
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7. 【教材素材題】如圖為吐魯番當(dāng)?shù)厥褂玫摹翱矁壕?br/>的示意圖，井下的溫度較 ，且減少了水面與空
氣的 ，減慢了水面上方空氣的流速，從
而可以有效地 (選填“加快”或“減慢”)輸
水過程中的蒸發(fā)。
低　
接觸面積　
減慢　
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8. 在夏天，下列辦法中能夠有效降低室內(nèi)氣溫的是(　D　)
A. 關(guān)閉門窗，不讓外界的熱空氣進(jìn)來
B. 打開電冰箱的門，散出冷空氣
C. 打開電風(fēng)扇
D. 在地上灑水
D
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9. [2024·商洛期末]為了節(jié)約用水，園藝工利用滴灌的方法給
樹木澆水，他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里，使水分直接
滲透到樹木根部，如圖所示。這樣做能減少水分的蒸發(fā)，
原因是(　B　)
B
A. 提高了地面上水的溫度
B. 減少了水在地面的表面積
C. 增大了水在地面的表面積
D. 加快了地面上方空氣的流速
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10. [2024·紹興期末]室內(nèi)溫度為20 ℃時(shí)，用浸有少量酒精的
棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列圖中能正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像是(　B　)
A
B
C
D
B
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11. 【教材素材題】在手背上涂些酒精，觀察到手背上的酒
精逐漸變少，同時(shí)感覺涼涼的。關(guān)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原
因，小明的猜想是酒精蒸發(fā)吸熱，小華的猜想是酒精的
溫度很低。為驗(yàn)證他們的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將溫度
計(jì)插入盛有酒精的燒杯中，測量 ，
再 ，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化
情況。
酒精的溫度　
將溫度計(jì)從酒精中取出　
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12. [2024·永州期中]觀察如圖所示的三幅曬衣服的示意圖，
結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，由圖甲可以看出液體蒸發(fā)的快慢
與液體的 有關(guān)；由圖乙可以看出液體蒸發(fā)的
快慢與液體的 有關(guān)；由圖丙可以看出液體蒸發(fā)
的快慢與液體表面的 有關(guān)。
表面積　
溫度　
空氣流速　
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13. 生活中有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫作干濕
泡濕度計(jì)。濕度大表示空氣中水蒸氣含量高，水不易蒸
發(fā)。如圖所示，干濕泡濕度計(jì)由兩個(gè)溫度計(jì)并列制成，其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來。兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)不一
樣，濕泡溫度計(jì)的示數(shù)較小，這是由于濕布中的水
。在一定溫度下，兩個(gè)溫度
計(jì)的示數(shù)差越小，表明空氣中水蒸氣含量
越 (選填“高”或“低”)。
汽
化(蒸發(fā))吸熱　
高　
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14. 【生活小實(shí)驗(yàn)】[2024·西安期中]2023年5月，昆明市氣溫
連續(xù)7天達(dá)到30 ℃以上，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的
昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地
面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段
紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊啃×?br/>同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)(有加熱和不
加熱兩擋，風(fēng)速有三擋)，請你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快
慢與哪些因素有關(guān)。
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(1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其
中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這
是探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系。
液體表面積　
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(2)【質(zhì)疑創(chuàng)新】為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林
用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)
機(jī)(加熱擋)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做
是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，原因是
。
錯(cuò)誤　
沒有控制空氣流速相同　
(3)該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了
。
避免材料吸水對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響　
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(4)小林同學(xué)去公共廁所洗完手后，利用如圖所示的烘干
機(jī)(手放進(jìn)去就自動(dòng)吹暖風(fēng)的機(jī)器)使手上的水快速蒸
發(fā)，他把干燥的左手和沾水的右手同時(shí)放進(jìn)烘干機(jī)
內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的是涼風(fēng)，
這是因?yàn)? 。
右手沾水，水蒸發(fā)會(huì)吸熱　
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1(共16張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第二節(jié)　汽化和液化
第2課時(shí)　汽化的另一種方式——沸騰
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)
1. 小明進(jìn)行“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝器材時(shí)，應(yīng)
先固定 (選填“A”或“B”)器材的位置；根據(jù)日
常生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇 (選填“酒
精”或“水銀”)溫度計(jì)。(酒精的沸點(diǎn)為78 ℃，
水銀的沸點(diǎn)為357 ℃)
B　
水銀　
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(2)小明在水溫升高到90 ℃后，每隔10 s觀察一次溫度計(jì)
的示數(shù)，并記錄在表中，直至水沸騰并持續(xù)30 s后停止
加熱。第60 s時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，為 ℃；請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中描點(diǎn)畫出溫度隨時(shí)間變化的
圖像。
96　
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時(shí)間/s 0 10 20 30 40 50
溫度/℃ 90 91 92 93 94 95
時(shí)間/s 60 70 80 90 100 110
溫度/℃ 97 98 98 98 98
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(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖像可知：沸騰前水溫的變化特點(diǎn)是
，沸騰時(shí)水溫的變化特點(diǎn)是 。
逐漸升高　
保持不變
(4)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到水中氣泡上升的兩種情形分別如圖
丁、戊所示，則圖 (選填“丁”或“戊”)為水正
在沸騰時(shí)的情形。
丁　
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(5)停止加熱后，水 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)
沸騰，這說明沸騰需要 。
(6)本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為 ℃，由此可知當(dāng)?shù)卮髿?br/>壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大
氣壓。
不能　
持續(xù)吸熱　
98　
小于　
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1
知識點(diǎn)2　沸騰
2. [2024·成都期末]關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法正確的是
(　D　)
A. 蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下發(fā)生
B. 蒸發(fā)和沸騰都是在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
C. 蒸發(fā)和沸騰的過程都需要不斷放熱
D. 蒸發(fā)和沸騰都是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程
D
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3. [2024·阜陽期末]生活中有“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”的
說法，“揚(yáng)湯止沸”是指把鍋里的水舀起再倒回去，使得
水的溫度暫時(shí)低于水的 而停止沸騰；“釜底抽
薪”是從鍋下抽掉燃燒著的木柴，使得水無法
而停止沸騰。
沸點(diǎn)　
繼續(xù)吸
熱　
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4. [2023·伊犁州期末]處處留心皆學(xué)問，生活處處皆物理。在
煮雞蛋時(shí)，小蕓發(fā)現(xiàn)媽媽在水開后不繼續(xù)用大火煮，而是
將火焰調(diào)小但仍保持鍋中的水沸騰，直到將雞蛋煮熟。針
對這種做法下列分析正確的是(　D　)
D
A. 用大火煮省時(shí)但費(fèi)燃料
B. 用大火煮既省時(shí)又省燃料
C. 用小火煮費(fèi)時(shí)但省燃料
D. 用小火煮省燃料且與用大火煮花費(fèi)時(shí)間相近
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5. 【生活小實(shí)驗(yàn)】[2023·鎮(zhèn)江]能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著
疑問進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)探究。她驚奇地發(fā)現(xiàn)：水真的能燒
開！對實(shí)驗(yàn)分析正確的是(　D　)
A. 水燒開時(shí)水中的氣泡從下到上逐漸變小
B. 水面上方的“白氣”是汽化形成的
C. 水燒開時(shí)紙鍋底部溫度低于水的溫度
D. 水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)故紙沒燒著
D
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6. [2024·深圳期中]如圖所示，甲燒杯和乙試管中均盛有適量
的液體，用酒精燈給甲燒杯加熱(通常情況下幾種液體的
沸點(diǎn)見下表)，下列情形能使液體均沸騰的是(　A　)
A
液體 醋 酒精 煤油 花生油
沸點(diǎn)/℃ 60 78 180 335
A. 甲燒杯中裝煤油，乙試管中裝醋
B. 甲燒杯中裝煤油，乙試管中裝花生油
C. 甲燒杯中裝酒精，乙試管中也裝酒精
D. 甲燒杯中裝醋，乙試管中裝酒精
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7. [2023·常德期末]為了方便探究“水在沸騰前后溫度變化的
特點(diǎn)”，小丹在老師的幫助下安全改裝了一個(gè)玻璃電熱水
壺(去蓋，如圖所示)，把水加熱至沸騰，并能保持水的沸
騰狀態(tài)。下列說法正確的是(　B　)
B
A. 水沸騰時(shí)，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡里的
主要成分是空氣
B. 實(shí)驗(yàn)過程中，壺里的水不斷汽化
C. 水沸騰時(shí)，水面出現(xiàn)的“白氣”是水汽化形成的
D. 水沸騰時(shí)，圖中溫度計(jì)的示數(shù)就是水沸騰的準(zhǔn)確溫度
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8. [2023·蘇州一模]小蘇與小州利用如圖甲所示的裝置探究水
沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，為了減少熱量損失，小蘇給燒
杯準(zhǔn)備了三種紙蓋(如圖乙所示)，若考慮氣壓對沸點(diǎn)的影
響，他應(yīng)該選擇 (填序號)紙蓋最合理。小州重新設(shè)
計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，拿來兩個(gè)完全相同的玻璃杯A和B，將A倒
扣著放入盛水的容器中，B中裝有一些水，按如圖丙所示
放置。用酒精燈給容器中的水加熱，在容器中水沸騰后繼
續(xù)加熱的過程中， (選填
“A杯”“B杯”或“A、B兩杯”)中的
水不能沸騰。
③　
A、B兩杯　
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9. [2024·陜西月考]如圖所示的是某學(xué)生做完“觀察水的沸
騰”實(shí)驗(yàn)后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)作出的水的沸騰圖像。從圖
像中我們可以看出：水的初溫是 ℃， 段圖
線表示的是水沸騰的過程，實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃，
此時(shí)觀察到水中的氣泡在上升的過程中體積
(選填“逐漸變大”“逐漸變小”或“保持
不變”)。在當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，100 ℃的
水將處于 態(tài)。
86　
BC　
98　
逐漸變大
氣　
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10. 【科學(xué)推理】如圖，在燒瓶中注入剛沸騰的水，塞緊瓶
塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以觀察到
的現(xiàn)象是 ，說明液體的沸點(diǎn)隨
氣體壓強(qiáng)的減小而 (選填“升高”或“降低”)。大氣壓隨海拔的升高而降低，在高海拔
地區(qū)使用普通的鍋燒水，水沸騰時(shí)的溫度
(選填“能”或“不能”)達(dá)到
100 ℃。
燒瓶中的水重新沸騰　
降低　
不能　
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1(共20張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第一節(jié)　物質(zhì)的三態(tài)　溫度的測量
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　物質(zhì)的三態(tài)
1. 通常情況下，物質(zhì)的狀態(tài)有三種： 、
、 。物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫作 。通常所說的水是液態(tài)水，冰
是 態(tài)的水，水蒸氣是 態(tài)的水。
固態(tài)　
液
態(tài)　
氣態(tài)　
物態(tài)變化　
固　
氣　
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2. 以下幾種自然現(xiàn)象中，水以固態(tài)形式存在的是(　A　)
A. 霜 B. 雨
C. 露 D. 霧
A
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3. [2024·西安月考]下列對物質(zhì)的狀態(tài)描述正確的是(　C　)
A. 農(nóng)家廚房煙囪冒出的“炊煙”是氣態(tài)
B. 夏天，飲料里冒的“氣泡”為液態(tài)
C. 空中彌漫的“霧氣”是液態(tài)
D. 燒開水時(shí)壺嘴處的“白氣”是氣態(tài)
C
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知識點(diǎn)2　 溫度及其測量
4. 0 ℃的冰與0 ℃的水相比較(　C　)
A. 0 ℃的冰的溫度低
B. 0 ℃的水的溫度低
C. 0 ℃的冰和0 ℃的水溫度相同
D. 二者狀態(tài)不同，無法比較溫度的高低
C
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5. [2024·沈陽期末改編]下列有關(guān)溫度的估測最接近實(shí)際的是
(　A　)
A. 剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 ℃
B. 人的正常體溫約為26.7 ℃
C. 教室內(nèi)舒適的溫度約為40 ℃
D. 適宜的洗澡水溫度約為60 ℃
A
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6. 常用溫度計(jì)上的標(biāo)度一般采用攝氏溫標(biāo)，單位是
，用符號 ℃表示。該溫標(biāo)規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水
混合物的溫度為 ℃，水沸騰時(shí)的溫度為 ℃，將其間等分為100份，每一等份為 ℃。
攝氏
度　
0　
100　
1　
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(1)如圖1所示，用液體溫度計(jì)測量水的溫度時(shí)，操作正確
的是 圖，玻璃泡要 在被測液體中，不
要碰到容器底或 。
丁　
浸沒　
容器壁　
7. 用液體溫度計(jì)測量水的溫度，用寒暑表獲取氣溫信息。
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(2)圖2中液體溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃；圖3中寒暑表
的量程為 ℃，示數(shù)為 ℃。
－21　
－30～50　
21　
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8. [2024·棗莊期中]體溫計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制
成的。體溫計(jì)離開人體后，直管內(nèi)的水銀 (選填
“能”或“不能”)自動(dòng)退回玻璃泡，所以體溫計(jì)能離開
人體讀數(shù)。圖中的體溫計(jì)示數(shù)是 ℃。
熱脹冷縮　
不能　
36.5　
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知識點(diǎn)3　 溫度—時(shí)間圖像
9. [2024·南通期中]小明從熱水瓶中倒出半杯熱水，一段時(shí)間
后發(fā)現(xiàn)水依舊很燙，于是又倒入一些冷水，水溫下降到適
宜飲用的溫度。下面能反映整個(gè)過程中水的溫度隨時(shí)間變
化的圖像可能是(　B　)
B
　 　 　
A B C D
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10. 向燒杯中倒入適量熱水，每隔2 min用溫度計(jì)測量水的溫
度，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，請?jiān)趫D
中描點(diǎn)，并畫出溫度－時(shí)間圖像。
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 100 70 40 25 20 19
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11. [2024·西安月考]關(guān)于如圖所示的體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫
度計(jì)的區(qū)別，下列論述正確的是(　B　)
A. 實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)和體溫計(jì)都能測
量冰水混合物的溫度
B. 體溫計(jì)示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)高
C. 體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)都可以離開被測物體讀數(shù)
D. 體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)使用前必須拿著上部分用
力向下甩
B
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12. [2024·揚(yáng)州月考]在炎熱的夏天，將一支普通溫度計(jì)和一
支體溫計(jì)放在窗臺同一位置，記錄從早到晚一天中兩種
溫度計(jì)的示數(shù)T隨時(shí)間t變化的圖像(實(shí)線表示體溫計(jì)，虛
線表示普通溫度計(jì))，下圖中不可能正確的是(　D　)
A
B
C
D
D
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13. 有一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
下，它在冰水混合物中的示數(shù)為4 ℃，在沸水中的示數(shù)
為94 ℃，用此溫度計(jì)測得某杯液體的溫度是31 ℃，則
這杯液體的實(shí)際溫度是(　C　)
A. 27 ℃ B. 25 ℃
C. 30 ℃ D. 以上結(jié)論都不對
C
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14. 溫度的變化給全球帶來了嚴(yán)重的惡果。寫出造成溫室效
應(yīng)的主要物質(zhì)： ；寫出溫室效應(yīng)造成的一
種災(zāi)害： ；寫出減
緩溫室效應(yīng)的一種有效措施：
。
二氧化碳　
海平面上升(或全球氣候變暖等)　
減少煤炭和石油的使用
(合理即可)　
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15. 某疫苗需保存在低于8 ℃的環(huán)境中。夏季，運(yùn)輸過程中
為監(jiān)測疫苗溫度是否超標(biāo)，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示
的 溫度計(jì)。在接收點(diǎn)，為正確讀數(shù)，驗(yàn)收人
員 (選填“能”或“不能”)把溫度計(jì)從冷藏箱
中取出讀數(shù)，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，表明疫苗
(選填“安全”或
“不安全”)。
乙　
不能　
安
全　
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點(diǎn)撥：由題可知疫苗需保存在低于8 ℃的環(huán)境中，即保
存環(huán)境溫度不能高于或等于8 ℃。甲溫度計(jì)是普通溫度
計(jì)，乙溫度計(jì)的構(gòu)造類似于體溫計(jì)；根據(jù)溫度計(jì)的構(gòu)造
特點(diǎn)，溫度升高后乙溫度計(jì)水銀柱升高，不會(huì)再降下
去，可以測定整個(gè)運(yùn)輸過程中的最高溫度，故應(yīng)在冷藏
箱內(nèi)放置乙溫度計(jì)。乙溫度計(jì)可以離開被測物體讀數(shù)，但外界相較于冷藏箱內(nèi)溫度更高，取出后乙溫度計(jì)示數(shù)會(huì)升高，故驗(yàn)收人員不能把溫度計(jì)從冷藏箱中取出讀數(shù)。乙溫度計(jì)的分度值為1 ℃，示數(shù)為5 ℃，低于8 ℃，表明疫苗安全。
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16. 【科學(xué)推理】[2024·西安月考]如圖所示為伽利略溫度計(jì)
(玻璃泡內(nèi)有空氣，細(xì)管中有液體)，下列說法正確的是
(　B　)
A. 測溫物質(zhì)是液體
B. 液面由B下降到A位置，則表明氣溫升高
C. 氣溫升高時(shí)液柱上升
D. 為了提高溫度計(jì)的精確度，可以把玻璃泡做得小一些
B
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1(共18張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第五節(jié)　水循環(huán)
中考新考法培優(yōu)階段練（第3~5節(jié)）
1. 在一場大雪中，小明拍了很多照片，圖中不屬于凝華的是
(　D　)
　
A. 屋外草葉
上的霜
D
B. 路旁大樹
上的雪
C. 汽車玻璃
上的冰花
D. 屋檐下
的冰柱
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2. [2023·沈陽]小組同學(xué)做對比實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在甲、乙兩
個(gè)相同杯子中分別放入適量的冰塊和干冰。放置一段時(shí)間
后，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)物塊均變小。甲杯內(nèi)有液體出現(xiàn)，外壁有小
水珠生成；乙杯內(nèi)仍然是干燥的，外壁有一層薄霜生成。
下面分析正確的是(　B　)
B
A. 冰塊變小是凝固現(xiàn)象，干冰變小是升華現(xiàn)象
B. 冰塊變小需要吸熱，干冰變小需要吸熱
C. 小水珠生成是汽化現(xiàn)象，薄霜生成是凝華現(xiàn)象
D. 小水珠生成需要放熱，薄霜生成需要吸熱
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3. [多選]小林根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，得出一些結(jié)
論，其中正確的是(　BC　)
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下) 沸點(diǎn)/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)
酒精 －117 78
鋁 660 2 327
碘 113.5 184.4
銅 1 083 2 567
水銀 －39 357
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A. 用酒精溫度計(jì)可以測量沸水的溫度
B. 零下10 ℃的酒精也能汽化
C. 零下20 ℃的水銀是液態(tài)的
D. 用來熔化銅的容器可以用鋁制成
答案：BC
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4. 通過水的三態(tài)變化，地球上的水不停地循環(huán)，如圖所示。
下列關(guān)于水循環(huán)各過程的說法正確的是(　B　)
A. ①是海水升華成水蒸氣
B. ②是水蒸氣液化成小水滴
C. ③是水蒸氣凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝華成雹
B
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5. [2023·仙桃]如圖是市面上出售的一種網(wǎng)紅食品——“炒酸
奶”。將－196 ℃的液態(tài)氮和酸奶倒入容器中，液態(tài)氮迅
速汽化 (選填“吸收”或“放出”)大量熱量，使
酸奶瞬間 (填物態(tài)變化名稱)成塊。
吸收　
凝固　
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6. [2023·淄博]如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化
的圖像，由圖像可以判斷該物質(zhì)是 (選填“晶
體”或“非晶體”)，在第6 min時(shí)該物質(zhì)處于
狀態(tài)。
晶體　
固液
共存　
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7. [2023·長沙]環(huán)衛(wèi)工人往結(jié)冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激
發(fā)了小明探究鹽水凝固點(diǎn)的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽
水放入冰箱冷凍室里，當(dāng)杯內(nèi)的鹽水中出現(xiàn)冰塊時(shí)測量它
們的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，圖乙中溫度計(jì)
的示數(shù)為 ℃，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，
在一定條件下，鹽水的濃度越高，其凝
固點(diǎn)越 。
－5　
低　
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8. 【傳統(tǒng)文化】[2024·吉林期中]據(jù)《周禮》記載，冰鑒是我
國智慧的古人發(fā)明的可以給食物保鮮的容器，其剖面圖如
圖所示，在外部容器內(nèi)裝入冰塊，把食物放入內(nèi)部容器。
請問用冰塊的目的是什么？
答：在外部容器內(nèi)裝入冰塊，冰塊在熔化
過程會(huì)吸熱，會(huì)使食物溫度降低，
達(dá)到保鮮食物的目的。
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9. [2023·武漢]某實(shí)驗(yàn)小組用兩套如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別
探究海波和石蠟的熔化過程。
(1)如圖乙所示，溫度計(jì)顯示的是石蠟在某
時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 ℃。
36　
(2)海波熔化過程中不斷 (選填“放出”或“吸收”)熱量，溫度 (選填“升高”“不變”或“降低”)。
吸收　
不變　
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1
(3)兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當(dāng)兩者全部熔化
后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)探究海波和石蠟的凝固過程。將
兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每
隔2 min同時(shí)記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一個(gè)坐
標(biāo)系中畫出它們的溫度隨時(shí)間變化的曲線，
如圖丙所示。下列說法正確的是 。
B　
A. 石蠟的凝固點(diǎn)為48 ℃
B. 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境溫度為20 ℃
C. 0～15 min內(nèi)的任一時(shí)刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同
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10. 【項(xiàng)目化學(xué)習(xí)】[2024·大連期末]學(xué)習(xí)小組在學(xué)校科技比
賽中選擇“人工增雨”模型進(jìn)行研究。下面是項(xiàng)目研究
的實(shí)施過程，回答問題。
【項(xiàng)目分解】
(1)查閱資料；(2)項(xiàng)目設(shè)計(jì)；(3)調(diào)試與評估。
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【項(xiàng)目實(shí)施】
(1)查閱資料：
隨著科技的進(jìn)步，人們可以在適合的天氣實(shí)施人
工增雨來緩解旱情。人工增雨運(yùn)用“云降水”物理學(xué)
知識，通過向云中播撒降雨劑(如干冰、碘化銀)，使
水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降
水，又稱人工增加降水。
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1
一般在自然云已經(jīng)降水或者接近于降水的條件
下，人工增雨的方法才能發(fā)揮作用。當(dāng)云里已經(jīng)凝結(jié)
的水分特別多，但是因?yàn)樵浦心承l件不具備，無法
形成降水降落到地面時(shí)，可以利用高射炮將帶有干冰
的炮彈射入云中爆炸，將干冰播撒向云中，干冰會(huì)迅
速升華，使空氣中的水蒸氣進(jìn)一步凝結(jié)成更多更大的
水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。
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1
(2)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：
a.學(xué)習(xí)小組根據(jù)資料繪制了如圖1所示的流程圖，請
將內(nèi)容補(bǔ)充完整。① ；② ；③
。(均填物態(tài)變化名稱)
升華　
液化　
熔
化　
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1
b.學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝
少量水的目的是 。
提供充足的水蒸氣　
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1
(3)調(diào)試與評估：
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)在玻璃板下表面形成較多的霜，較長時(shí)間
后，才出現(xiàn)水滴，符合圖2中的路徑 (選填“一”或“二”)；若要調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，按照另一路
徑實(shí)現(xiàn)模擬人工增雨，應(yīng)如何調(diào)整方案：
(常見易獲取的材料任選)。
二　
將干冰換成冰
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1(共24張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第五節(jié)　水循環(huán)
跨學(xué)科實(shí)踐　對冰箱中熱現(xiàn)象的探究
類型1　制作凍豆腐和冰淇淋
1. 【教材素材題】豆腐滑嫩爽口，“凍豆腐”則松軟鮮香。
如圖所示，“凍豆腐”解凍后，會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有許多小
孔，小孔的成因是(　D　)
D
A. 豆腐自身體積縮小，擠去水后留下空隙形成小孔
B. 豆腐自身體積膨脹，向外拉伸內(nèi)部形成小孔
C. 外部的水受凍后變成冰屑，扎進(jìn)豆腐后形成小孔
D. 豆腐內(nèi)部的水結(jié)冰體積變大，等熔化成水
后流出豆腐內(nèi)留下小孔
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2. 【教材素材題】取蛋黃2個(gè)、砂糖25 g、鮮奶200 g，放入
奶鍋內(nèi)用小火加熱并不斷攪拌至蛋奶變得濃稠，自然冷卻
后，加入200 g奶油并攪拌均勻，倒入食品盒，蓋上盒蓋
將食品盒放入冰箱冰凍，每隔30 min取出攪拌一次，記錄
此時(shí)物質(zhì)的狀態(tài)，
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時(shí)間/min 30 60 90 120
狀態(tài) 液態(tài) 固液共存態(tài) (液體偏多) 固態(tài)
如表所示，第三次取出時(shí)物質(zhì)呈 ，且 (選填“固”或“液”)體偏多，在第四次取出時(shí)物質(zhì)完全呈固態(tài)，此時(shí)冰淇淋就制成了，如圖所示。冰淇淋形成的過程中，發(fā)生的是 現(xiàn)象，該過程 (選填“吸熱”或“放熱”)。
固液共存態(tài)
固　
凝固　
放熱　
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類型2　冰箱內(nèi)外的“熱環(huán)境”
3. [2024·武漢期末]如圖所示是電冰箱的工作原理，下列說法
錯(cuò)誤的是(　C　)
A. 制冷劑在冷凍室內(nèi)的管子中汽化吸熱
B. 制冷劑在冷凝器內(nèi)的管子中液化放熱
C. 夏天打開冰箱門有白霧，這是汽化現(xiàn)象
D. 凍肉出冷凍室時(shí)比進(jìn)冷凍室時(shí)重，這是凝華現(xiàn)象
C
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4. 【教材素材題】在“用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象”的綜合
實(shí)踐活動(dòng)中。
(1)研究電冰箱內(nèi)的溫度分布情況：
①需用到的實(shí)驗(yàn)器材有 和小團(tuán)濕棉花。
溫度計(jì)　
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1
②小明將濕棉花 ，再將
溫度計(jì)分別放在冷藏室的上部、中部、下部以及冷凍
室測量溫度，保持溫度計(jì)位置到電冰箱門的距離相
同，等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，迅速讀出示數(shù)并將示數(shù)
記錄在表中，測量結(jié)果如表一。
表一
位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷凍室
溫度/℃ 7 6 3 －15
包裹在溫度計(jì)的玻璃泡上　
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1
③小明的奶奶從超市買回來一些雞蛋，小明通過查閱
資料，了解到雞蛋在2～5 ℃中可保存約20天，7～10 ℃中可保存約7天，溫度過低時(shí)雞蛋將會(huì)被凍壞。為了保存雞蛋，雞蛋在電冰箱內(nèi)最合適的放置位置是 。
A. 冷藏室上部 B. 冷藏室中部
C. 冷藏室下部 D. 冷凍室
C　
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④第二天，小明重做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到的測量結(jié)果如表二。
表二
位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷凍室
溫度/℃ 11 9 6 －15
小明反思表二數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)操作方法不妥，原因可能是 (請寫出一種原因)。
沒有關(guān)緊冷藏室的門(合理即可)　
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(2)研究冰箱中霜的主要來源：
①小明將一碗水放入冰箱冷凍室，關(guān)閉冰箱門，6 h后
打開冰箱門發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)全部結(jié)冰，但冰箱冷凍室內(nèi)壁
上的霜卻很少；接著再將相同的一碗水放入冷凍室，
每隔10 min打開冰箱門觀察碗內(nèi)水的狀態(tài)，6 h后水也
全部結(jié)冰，但此時(shí)冰箱冷凍室的內(nèi)壁上霜卻明顯增
多。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，要想減少冰箱冷凍室內(nèi)霜的產(chǎn)
生，你的建議是 。
盡量減少打開冰箱門的次數(shù)　
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1
②小明發(fā)現(xiàn)媽媽將食物放入冰箱冷凍室前，一般先用
保鮮膜將食物包起來，這樣做 (選填“容
易”或“不容易”)在電冰箱中產(chǎn)生霜。
不容易　
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5. (1)夏天，小明家新買了一個(gè)外國品牌的冰箱，說明書上
說冷藏室溫度能保持在0 ℃到4 ℃之間，他想檢驗(yàn)一下冰
箱是否達(dá)標(biāo)，應(yīng)在冷藏室內(nèi)放置圖中所示的溫度
計(jì) (選填“甲”或“乙”)。24小時(shí)后，為正確讀
數(shù)，小明 (選填“能”或“不能”)把該溫度計(jì)從
冷藏室中取出讀數(shù)，正確操作下溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，表
明該冰箱 (選填“達(dá)標(biāo)”或“不達(dá)標(biāo)”)。
乙　
不能　
不達(dá)標(biāo)　
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(2)小明想利用電冰箱降低室溫，他先將電冰箱的門打
開，然后接通電源。他這樣做，可以達(dá)到降低室溫的
目的嗎？回答并說明理由：

。
不能，因?yàn)槔淠鞣懦龅臒崃看笥诶洳厥液屠鋬鍪?br/>吸收的熱量　
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類型3　制作簡易冰箱
6. [2024·成都期末]游牧民發(fā)明了一種便于攜帶的簡易陶器—
—沙漠冰箱。如圖所示，它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間
填滿沙子。使用時(shí)將食物放在內(nèi)罐，內(nèi)罐口蓋上棉布。盛
夏季節(jié)，下列說法正確的是(　B　)
B
A. 保持兩罐間的沙子干燥降溫效果更好
B. “沙漠冰箱”利用了汽化吸熱的原理
C. 應(yīng)該把“沙漠冰箱”放在潮濕的地方
D. 應(yīng)該給內(nèi)罐中的食品周圍加水
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7. [2024·廊坊期中]愛動(dòng)腦的小剛在學(xué)完電冰箱的工作原理
后，為家里設(shè)計(jì)了一個(gè)保存食物且不用電的“簡易冰
箱”，請你利用大盆、小盆、水、干凈的棉布等進(jìn)行設(shè)
計(jì)，完成下面問題。
(1)原理： 。
(2)設(shè)計(jì)方法：

。
水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量　
將大盆中盛適量水，再把盛食物的小盆
放入大盆的水中漂在水面，最后把干凈的棉布罩在小
盆上，并把棉布的邊緣浸入水中　
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類型4　運(yùn)輸相關(guān)的冷藏方法
8. 冷鏈儲運(yùn)中常用一種裝有制冷裝置的冷藏車，用于運(yùn)輸冷
凍食品和疫苗藥品等。制冷裝置通過液態(tài)制冷劑汽化將車
內(nèi)的“熱”搬運(yùn)到車外，實(shí)現(xiàn)制冷。下列說法正確的是
(　B　)
B
A. 冷藏車廂體應(yīng)選用導(dǎo)熱性好的材料
B. 車廂內(nèi)物品表面會(huì)有一層白霜，是凝華現(xiàn)象
C. 液態(tài)制冷劑在車廂內(nèi)汽化放熱
D. 放入車廂內(nèi)的水在凝固過程中溫度降低
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第四章　物態(tài)變化
全章易錯(cuò)集訓(xùn)
易錯(cuò)點(diǎn)1　混淆溫度計(jì)零上和零下的讀數(shù)方式
1. 如圖甲、乙是十二月某一天同一時(shí)刻分別在三亞和合肥觀
測到的溫度計(jì)的示意圖，由圖可知，三亞當(dāng)時(shí)的溫度
為 ℃，合肥當(dāng)時(shí)的溫度為 ℃。
19　
－7　
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易錯(cuò)點(diǎn)2　不清楚體溫計(jì)的使用
2. [2024·商丘期中]秋冬交替的季節(jié)，忽冷忽熱，孩子們?nèi)菀?br/>患病感冒。班上的小明、小美和小華都出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀，
他們一起去醫(yī)務(wù)室測量體溫。校醫(yī)用體溫計(jì)測得小明的體
溫如圖所示，為 ℃，而他用后未甩，直接依次測
量小美和小華的體溫，小美和小華的測量結(jié)果均為38.7 ℃。由此可知小美和小華兩人中 一定發(fā)高燒，需要及
時(shí)治療。
37.1　
小美　
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易錯(cuò)點(diǎn)3　判斷水是否沸騰
3. [2024·天津期中]小明用如圖所示的裝置燉食物(鍋蓋帶
孔)，碗與鍋底不接觸，鍋里水 沸騰，碗中的
湯 沸騰。(均選填“能”或“不能”)
能　
不能　
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易錯(cuò)點(diǎn)4　“白氣”是液化現(xiàn)象
4. [2024·棗莊一模]夏季，吃冰棍時(shí)看見一股“白氣”向下
飄，聯(lián)想到了燒開水時(shí)壺嘴里向上冒“白氣”。下列說法
正確的是(　D　)
D
A. 兩股“白氣”都是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠
B. 兩股“白氣”都是汽化形成的水蒸氣
C. 前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D. 兩股“白氣”形成的過程都要放熱
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易錯(cuò)點(diǎn)5　判斷晶體是否熔化或凝固
5. [2024·宿遷期中]某學(xué)習(xí)小組將裝滿水的密閉小瓶放在大玻
璃杯的水中間，如圖所示，再將大玻璃杯放入冰箱，過一
段時(shí)間取出，發(fā)現(xiàn)大玻璃杯中已有一大半水結(jié)冰，此時(shí)小
瓶中的水 (選填“能”或“不能”)達(dá)到凝固點(diǎn)，小
瓶中 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)冰。
能　
不會(huì)　
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易錯(cuò)點(diǎn)6　判斷吸熱后溫度的變化
6. [2024·北京期中]在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下列各物質(zhì)中，吸熱后
溫度立即升高的是(　B　)
A. 100 ℃的水 B. 0 ℃的水
C. 0 ℃的冰水混合物 D. 0 ℃的冰
B
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易錯(cuò)點(diǎn)7　判斷水珠或冰花的形成位置
7. [2024·廣州期中]無論是盛夏還是寒冬，在裝有空調(diào)的汽車
玻璃上常附有小水珠。夏天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的
(選填“內(nèi)側(cè)”“內(nèi)、外側(cè)”或“外側(cè)”)，請寫出判
斷理由：
；
冬天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的 (選擇“內(nèi)側(cè)”
“內(nèi)、外側(cè)”或“外側(cè)”)，請寫出判斷理由：

。北方冬天，窗戶上的冰花是 (填物態(tài)變化名稱)形成的。
外
側(cè)　
車外溫度較高，水蒸氣遇到溫度較低的車窗玻
璃，會(huì)放熱液化形成小水珠，附著在車窗玻璃的外側(cè)　
內(nèi)側(cè)　
車內(nèi)溫
度較高，水蒸氣遇到溫度較低的車窗玻璃，會(huì)放熱液化
形成小水珠，附著在車窗玻璃的內(nèi)側(cè)　
凝華　
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1(共18張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第五節(jié)　水循環(huán)
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　地球上的水循環(huán)
1. 自然界中不少高山冰川就是大江、大河的 ，河流
及滲入土壤、植物中的水分會(huì)通過 變成
升騰到空氣中。高空溫度較低時(shí)，空氣中的
液化成 或 成小冰晶，到一定程度
后又降落回地面，這就是自然界 的大致過程。
源頭　
汽化　
水蒸
氣　
水蒸
氣　
小水滴　
凝華　
水循環(huán)　
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2. [2024·商洛期中]地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)
化。下面是“水”的幾條轉(zhuǎn)化路線：①水→冰→水蒸氣，
②冰→水→水蒸氣，③水蒸氣→水→冰，④水蒸氣→冰→
水。“水”的這幾條轉(zhuǎn)化路線中，可行的是(　D　)
A. 只有①② B. 只有①③
C. 只有②和③ D. 四條路線都可以
D
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3. [2024·南陽開學(xué)]如圖所示，關(guān)于水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所
對應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是(　B　)
A
B
B
C
D
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知識點(diǎn)2　寶貴的水資源
4. [2024·無錫期中改編]水是生命之源，如果沒有水，所有的
生物都將面臨死亡的威脅。可利用的淡水，只占地球上淡
水資源的1％還不到，淡水的循環(huán)顯得非常重要，下列有
關(guān)水循環(huán)的敘述不正確的是(　C　)
C
A. 水循環(huán)的場所主要是在海陸空三個(gè)領(lǐng)域
B. 陸地上的水不一定是通過降雨的形式而來的
C. 大氣中的水蒸氣是陸地和海洋中的水蒸發(fā)和沸騰而來的
D. 水循環(huán)過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化有汽化、液化、升
華、凝華等
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5. 【教材素材題】水資源具有重要作用，例如京杭運(yùn)河是南
北航運(yùn)的“黃金水道”，宏偉的三峽工程用水來發(fā)電。所
以，我們都應(yīng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。下列做法中，不正
確的是(　D　)
D
A. 建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭
B. 用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
C. 將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D. 將生活污水任意排放
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6. [2024·連云港期中]下列物體中不是水的固態(tài)形式的是
(　A　)
A. 干冰 B. 霜
C. 雪 D. 雹
A
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7. [2024·柳州期末]自然界中的水處于不斷運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化循
環(huán)之中(如圖)。下列有關(guān)自然界中水循環(huán)說法正確的是
(　D　)
D
A. 環(huán)節(jié)①對應(yīng)的物態(tài)變化過程為升華，環(huán)節(jié)③對應(yīng)熔化
B. 水會(huì)不斷地循環(huán)，無需提倡節(jié)約用水
C. 水循環(huán)中，水僅在固液兩態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化
D. 地球上的水，大部分以液態(tài)形式存在于海洋中
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8. [2024·秦皇島期中]如圖1所示，物質(zhì)M通過吸熱、放熱，
出現(xiàn)了三種不同物態(tài)。甲、乙、丙可能分別是圖2中的哪
種物質(zhì)？
甲： ，乙： ，丙： 。
露珠　
霜　
水蒸氣　
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9. [2024·南通期中]固態(tài)的冰、液態(tài)的水和氣態(tài)的水蒸氣是
水循環(huán)過程中水常見的三種狀態(tài)，某同學(xué)據(jù)此畫出了如圖1
所示的水的三態(tài)變化圖，甲、乙、丙分別代表水的三種狀
態(tài)，則乙是 (選填“冰”“水”或“水蒸氣”)。如
圖2所示，“熱管”利用流體發(fā)生物態(tài)變化而達(dá)到散熱目
的，被廣泛應(yīng)用于各種高端科技上，熱管里的液體在A端
吸熱，然后流動(dòng)到較冷的B端放熱，B端通過散熱風(fēng)扇轉(zhuǎn)
動(dòng)將熱散出，則B端與圖1中的三個(gè)物態(tài)變化中由
到 的物態(tài)變化形式相同。(后兩
空均選填“甲”“乙”或“丙”)
冰　
丙　
甲　
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10. [2024·連云港期末]如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意
圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷地蒸發(fā)成
水蒸氣，水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)，升入高空后遇冷 　①　成
小水滴或 　②　成小冰晶飄浮在空中，形成云。當(dāng)云中
的小水滴和小冰晶大到不能被上升的氣流托住時(shí)，就會(huì)
下落。在下落過程中，小冰
晶 　③　成小水滴與云中的
水滴一起落到地面，這就形
成了雨。
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(1)請依次寫出文中①②③處物態(tài)變化的名稱：①
，② ，③ 。
液
化　
凝華　
熔化　
(2)上面三種物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是 (選填
“①”“②”或“③”)。
③　
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(3)在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水：把干冰
撒到云層中，干冰進(jìn)入云層很快 (填物態(tài)變化
名稱)成氣體，并從周圍 (選填“吸收”或“放出”)大量的熱，使云層溫度降低導(dǎo)致降雨。
升華　
吸收　
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(4)有人說：“水可以循環(huán)使用，而且地球表面的71％被
水覆蓋，因此我們不需要節(jié)約用水。”你
(選填“同意”或“不同意”)這種觀點(diǎn)，理由是
。
不同意
可利用的淡水資源很少　
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1
11. 如圖所示，是模擬大自然中“雨”的形成的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在錐形瓶中放入
(選填“冰”或“熱水”)，在蒸發(fā)容器中放入
(選填“熱水”“冰”或“干冰”)。
熱
水　
冰　
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(2)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有霧出現(xiàn)，類似
于云，這是 (選填“空氣
中”或“錐形瓶內(nèi)物體產(chǎn)生”)的水蒸氣發(fā)生液化
形成的，在蒸發(fā)容器底部會(huì)出現(xiàn)小水滴，聚集多了
會(huì)形成“降雨”。實(shí)驗(yàn)中，在錐形瓶頸處玻璃上也
會(huì)出現(xiàn)少量的水霧，水霧出現(xiàn)在瓶的 (選填
“內(nèi)”或“外”)側(cè)。
錐形瓶內(nèi)物體產(chǎn)生　
內(nèi)　
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1
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫作熱的良導(dǎo)
體，例如金屬就是熱的良導(dǎo)體；人們把不善于傳熱的
物質(zhì)叫作熱的不良導(dǎo)體。你認(rèn)為圖中的蒸發(fā)容器用
(選填“金屬”或“玻璃”)容器好。
金屬　
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1(共18張PPT)
第四章　物態(tài)變化
中考新考法培優(yōu)階段練（第1~2節(jié)）
1. 秋冬季節(jié)呼吸道疾病高發(fā)，小劉因咳嗽到醫(yī)院檢查，醫(yī)生
給他測量體溫后說他有點(diǎn)發(fā)燒。你認(rèn)為小劉發(fā)燒時(shí)的體溫
可能是(　D　)
A. 47.5 ℃ B. 35 ℃
C. 37 ℃ D. 38.7 ℃
D
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2. [2023·蘇州]衛(wèi)星發(fā)射時(shí)，火箭點(diǎn)火升空剎那間，可看到發(fā)
射平臺升騰起大量白霧，這是噴水系統(tǒng)同步將大量的水噴
灑到平臺上所致。該過程涉及的物態(tài)變化是(　D　)
A. 僅液化 B. 僅汽化
C. 先液化后汽化 D. 先汽化后液化
D
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3. 一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測了甲、
乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果
三人的體溫都是38.5 ℃，有關(guān)三人真實(shí)體溫的說法正確
的是(　B　)
B
A. 三個(gè)人的體溫都是38.5 ℃
B. 甲的體溫一定是38.5 ℃
C. 乙、丙兩人的體溫都低于38.5 ℃
D. 三個(gè)人中至少有兩人的體溫是38.5 ℃
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4. 為了探究影響水分蒸發(fā)快慢的因素，有同學(xué)在家進(jìn)行如圖
所示的生活小實(shí)驗(yàn)，則他想探究的是(　D　)
A. 水分蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系
B. 水分蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系
C. 水分蒸發(fā)快慢與蔬菜種類之間的關(guān)系
D. 水分蒸發(fā)快慢與表面空氣流速的關(guān)系
D
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5. 【古代典籍】《淮南子·天文訓(xùn)》記載：“方諸見月，則
津而為水。”意思是在有月亮的晚上拿一個(gè)不吸水的盤，
放在露天環(huán)境下，盤上會(huì)結(jié)露水(有月亮的晚上溫度低)。
該露水是空氣中的水蒸氣 (選填“吸”或“放”)
熱 (填物態(tài)變化名稱)形成的。
放　
液化　
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6. 實(shí)驗(yàn)室常用的液體溫度計(jì)和生活中常用的體溫計(jì)如圖所
示，甲的示數(shù)是 ℃，乙的示數(shù)是 ℃；可
用來測沸水溫度的溫度計(jì)是 (選填“甲”或“乙”)，使用時(shí)不能離開被測物體的是 。
37.8　
57　
乙　
乙　
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7. 醫(yī)學(xué)上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療，如圖所示是
一款療傷噴霧劑。噴霧劑的主要材料是氯乙烷，人們采
用 的方法使氯乙烷在常溫下液化，從而裝進(jìn)
瓶中，這一過程要 熱量。
壓縮體積　
放出　
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8. 小亮在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，
在開始實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)水量少了點(diǎn)，于是在沸騰后又往燒杯
里加了一些冷水，用同樣大的火將水再次燒開。下列能反
映整個(gè)燒水過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像是(　B　)
B
A
B
C
D
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9. [2023·濱州]如圖所示是某小組探究“水在沸騰前后溫度變
化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置及根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，下列
分析正確的是(　D　)
D
A. 水不斷冒出“白氣”是沸騰現(xiàn)象
B. 水沸騰時(shí)，水中上升的氣泡由大變小
C. 水沸騰時(shí)溫度不變，不需要吸熱
D. 該實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
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10. 【教材素材題】在炎熱的夏天噴霧風(fēng)扇(如圖所示)越來
越受人們的喜歡。這種風(fēng)扇工作時(shí)，水箱中的水經(jīng)過超
聲波霧化成細(xì)小的水滴，被風(fēng)扇吹出后，可加快周圍氣
溫下降。請解釋噴霧風(fēng)扇加快氣溫下降的原理。
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答：水經(jīng)過超聲波霧化成細(xì)小的水滴，可以增加液體與
空氣接觸的表面積，經(jīng)過風(fēng)扇吹出，增大了水滴表面 的空氣流速，這些都加快水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)時(shí)從周圍 空氣吸收熱量，從而使周圍空氣溫度下降。
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11. 【生活小實(shí)驗(yàn)】[2023·牡丹江改編]【活化知識，還原生
活】生活中常將牛奶放在熱水中(即“水浴法”)加熱，
如圖甲所示。小明想知道牛奶的沸點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙
所示。
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(1)實(shí)驗(yàn)中還需要添加的測量工具是 。小明用酒
精燈給牛奶加熱，當(dāng)溫度為90 ℃后，每隔0.5 min記
錄一次溫度，數(shù)據(jù)如表所示。
時(shí)間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
秒表　
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(2)牛奶沸騰時(shí)，內(nèi)部涌出大量氣泡，在表面堆積，不易
破裂，需不斷攪拌氣泡。可見，牛奶的沸騰也是一種
劇烈的 現(xiàn)象。
汽化　
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(3)實(shí)驗(yàn)表明，牛奶在沸騰過程中，溫度 ，用酒
精燈持續(xù)加熱，表明牛奶沸騰需要 熱量。
(4)【開放性設(shè)問】小明發(fā)現(xiàn)牛奶的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)接
近，但極容易溢出。用“水浴法”加熱牛奶的好處
是
(寫出一條)。
不變　
吸收　
牛奶達(dá)到沸點(diǎn)，但不溢出(或使牛奶受熱均勻，合
理即可)　
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12. 【小制作】如圖是小明用小藥瓶、細(xì)玻璃管和酒精制作
成的簡易溫度計(jì)。
(1)溫度計(jì)是利用酒精的 性質(zhì)制成的。
(2)小藥瓶的材質(zhì)應(yīng)該選擇 (選填“軟塑料”或
“硬玻璃”)。
熱脹冷縮　
硬玻璃　
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(3)【科學(xué)推理】給溫度計(jì)標(biāo)刻度時(shí)，將小藥瓶分別放在
20 ℃和60 ℃的水中，并標(biāo)記液面穩(wěn)定時(shí)的位置A和
B，則20 ℃對應(yīng)的是位置 (選填“A”或
“B”)；把小藥瓶放入另一杯溫水中，標(biāo)記液面穩(wěn)定
時(shí)的位置C；用刻度尺測出A、B的間距為8.00 cm，
A、C的間距為5.00 cm。則位置C所對應(yīng)的溫度
為 ℃。
(4)【開放性設(shè)問】為了提高溫度計(jì)的靈敏度，請你寫一
條可實(shí)施的辦法：
。
A　
45　
增大小藥瓶的體積(或換用更細(xì)的
玻璃管)　
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第四章　物態(tài)變化
章末回顧與練習(xí)
目 錄
CONTENTS
01
知識回顧
02
典例復(fù)習(xí)
03
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理
04
情境綜合練
物態(tài)
變化
物態(tài)
變化
物態(tài)變化
知識點(diǎn)1　體溫計(jì)的使用
1. 在防范新冠肺炎疫情中，體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用。如圖所
示是一支常用體溫計(jì)，下列關(guān)于該體溫計(jì)的說法中，不正
確的是(　D　)
D
A. 此體溫計(jì)的分度值是0.1 ℃
B. 它是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的
C. 在使用前應(yīng)用手捏住其上端，用力向下甩一甩
D. 該體溫計(jì)的示數(shù)是37.8 ℃
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知識點(diǎn)2　物態(tài)變化的辨識及吸放熱判斷
2. [2024·揚(yáng)州一模]火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水
時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名，倍受大家的喜愛。關(guān)于吃火
鍋涉及的物理現(xiàn)象，下列說法中正確的是(　D　)
D
A. 紅鍋先開說明油的沸點(diǎn)比水低
B. 火鍋沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度升高
C. 火鍋內(nèi)湯汁越來越少是發(fā)生了液化現(xiàn)象
D. 火鍋上方“白霧繚繞”，其中“白霧”的形成是液化現(xiàn)象
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3. [2024·合肥模擬]去年冬天，為了應(yīng)對低溫冰凍天氣，合肥
市區(qū)的路政部門在很多道路的路面上撒了鹽。無獨(dú)有偶，
小明也發(fā)現(xiàn)媽媽從冰箱中取出一塊結(jié)滿霜的凍肉時(shí)，在肉
上撒了一些鹽，肉很快就“解凍”了，同時(shí)觀察到盛肉的
碗上出現(xiàn)了水珠，下列說法正確的是(　B　)
B
A. 肉表面結(jié)霜是凝固現(xiàn)象
B. 凍肉“解凍”需要吸收熱量
C. 撒鹽可以提高冰的熔點(diǎn)
D. 水珠是水蒸氣汽化形成的
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知識點(diǎn)3　物態(tài)變化圖像分析
4. [2024·合肥月考]對甲、乙兩種物體同時(shí)持續(xù)加熱，各自溫
度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。加熱前其中一物體是固
體、另一物體是液體，則以下判斷正確的是(　A　)
A. 加熱前甲是液體
B. 加熱前乙是液體
C. 乙物體為非晶體
D. 液體的沸點(diǎn)是60 ℃
A
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1
5. [2024·常州期中]如圖所示是“探究某物質(zhì)熔化和凝固特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)圖像，熔化從第 min開始，到第 min結(jié)束，這段時(shí)間內(nèi)，該物質(zhì)處于 態(tài)。該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了3 min，該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是 ℃。
3　
6　
固液共存
45　
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實(shí)驗(yàn)1　探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)
1. 安安同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究“水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
2
1
(1)他按照圖甲組裝實(shí)驗(yàn)器材后，還需補(bǔ)充的一個(gè)測量儀器是 。
秒表　
(2)補(bǔ)全儀器后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其
中第4 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，為 ℃。
請根據(jù)表格數(shù)據(jù)在圖乙中繪制出溫度—時(shí)間圖像。
99　
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
溫度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 …
2
1
(3)由圖像可知，水從第 min時(shí)開始沸騰，水的沸點(diǎn)
是 ℃；根據(jù)圖像可以推斷，在其他條件都不變
的情況下，在第8 min后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)
(選填“升高”“不變”或“降低”)。
4　
99　
不
變　
2
1
(4)安安觀察并分別描繪了沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升的兩種情況(題中未給全)。如圖丙所示為水沸騰 (選填“前”或“時(shí)”)的情況。
時(shí)　
2
1
(5)實(shí)驗(yàn)后水停止沸騰，安安對大家提出了這樣的疑問：
如果不對水繼續(xù)加熱，水會(huì)重新沸騰嗎？老師馬上將
停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示，
接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居
然重新沸騰起來，通過分析，同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生
的原因是抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓 (選
填“增大”“減小”或“不變”)，水的沸點(diǎn)
(選填“升高”“降低”或“不變”)。
減小　
降低
2
1
實(shí)驗(yàn)2　探究固體熔化的特點(diǎn)
2. [2024·丹東校級開學(xué)]小明在家收到快遞送來的冰凍海鮮，
打開包裝后，發(fā)現(xiàn)冰袋中已經(jīng)有液體出現(xiàn)，但是在保溫箱
邊緣貼的測溫貼顯示的溫度還是0 ℃，于是他作出猜想：
冰熔化時(shí)保持一定的溫度。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，小明進(jìn)行
了“探究物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
2
1
(1)小明取來海波和家用小蘇打(碳酸氫鈉)兩種粉末，分別
使用圖甲所示的裝置實(shí)驗(yàn)。加熱過程中，用攪拌棒不
停地?cái)嚢瑁康氖鞘狗勰? 。
受熱均勻　
2
1
(2)加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)海波粉末開始濕潤，液體慢慢增
多，最終全部變?yōu)橐后w，而小蘇打卻保持粉末狀態(tài)。
小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示，分析可
知，圖像 (選填“a”或“b”)符合他的猜想，并
得出結(jié)論：部分固體熔化過程中，溫
度變化的特點(diǎn)是 ，
并可知海波熔化用時(shí) min。
b　
溫度保持不變　
4　
2
1
(3)下列說法正確的是 (填字母)。
A. 燒杯中的水越少，物質(zhì)熔化的時(shí)間越長
B. 小蘇打的熔點(diǎn)等于水的沸點(diǎn)，所以小蘇打一直沒有熔化
C. 冰袋中的冰熔化成水的過程，水的溫度不能升高是因?yàn)椴荒芪鼰?br/>C　
2
1
1. 【古代技術(shù)】我國古代很早就對物態(tài)變化有所認(rèn)識，將其
應(yīng)用于各種手工技術(shù)中。例如：早在商周時(shí)期，我國就熟
練掌握了青銅鑄造技術(shù)。
(1)《天工開物》記錄了我國古代的傳統(tǒng)手工技術(shù)。
如圖甲所示，人們晾曬豆株時(shí)要盡量將豆株鋪
開，這是通過增大液體 的方式來加
快液體 的速度。
表面積　
蒸發(fā)(或汽化)
2
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(2)2022年春晚現(xiàn)場，四川省文物考古研究院發(fā)布了三星
堆青銅大面具(如圖乙所示)。鑄造青銅大面具時(shí)，銅
先 后 ，先 熱后 熱。已知鐵的熔點(diǎn)是1 535 ℃，銅的熔點(diǎn)是1 083 ℃， (選填“能”或“不能”)用鐵鍋熬制銅。
熔化　
凝固　
吸　
放　
能　
2
3
1
2. 【傳統(tǒng)文化】“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶，其
中多種節(jié)氣與物態(tài)變化和溫度變化有關(guān)。
(1)北京冬奧會(huì)開幕式上二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)驚艷全場，圖甲所示是開幕式上展示的其中一個(gè)節(jié)氣——白露，露珠的形成屬于 (填物態(tài)變化名稱)，該過
程 熱。
液化　
放　
甲
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3
1
(2)“二十四節(jié)氣”是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，與之相關(guān)的
很多諺語也蘊(yùn)含著物理知識，如“霜降見霜，米谷滿
倉；小寒凍土，大寒凍河”中，霜的形成是
現(xiàn)象，河水結(jié)冰是 現(xiàn)象，它們形成的過程都
要 熱。(前兩空均填物態(tài)變化名稱)
凝華　
凝固　
放　
2
3
1
(3)二十四節(jié)氣中的“小暑”“大暑”“處暑”“小寒”
“大寒”象征了溫度的變化，要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低，要使用溫度計(jì)進(jìn)行測量。如圖乙所示是一個(gè)自制溫度計(jì)，把它從熱水中取出，再放入冷水中，可觀察到細(xì)管中液面的位置緩慢變 (選填“高”或“低”)，它是利用液體 的性質(zhì)制成的；在讀數(shù)時(shí)，圖丙中的
(選填“A”“B”或“C”)方法是
正確的；圖丁中溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃。
低　
熱脹冷縮　
B　
20　
2
3
1
3. 【節(jié)約意識】地球上的水在陸地、海洋、大氣層之間不斷
地循環(huán)，但可利用的淡水，只占地球上淡水資源的1％還
不到，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。
2
3
1
(1)水是生命之源，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任
和義務(wù)。如圖甲為水循環(huán)示意圖，人們常常通過對
地表的改造，影響地球上的水循環(huán)。我國實(shí)施的南
水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對
水循環(huán)途徑中的 (填序號)施加影響；在一定
條件下，陸地上的積雪熔化成水，
匯入江河，除此之外，積雪也可
(填物態(tài)變化名稱)直接變
成水蒸氣升入天空。
⑤　
升華　
2
3
1
(2)2024年3月22日到28日是第三十七屆“中國水周”，這
一次的活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。污水凈化對節(jié)約用水具有非常重要的意義，如圖乙所示為小華設(shè)計(jì)的污水凈化裝置，在陽光照射下，污水 (選填“吸”或“放”)熱 (填物態(tài)變化名稱)變?yōu)樗魵猓凰魵庥龅酵该魉芰夏? (選填“吸”或“放”)熱 (填物態(tài)變
化名稱)形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑
到最低處，滴入桶中得到干凈的水。
吸　
汽化
放　
液化
2
3
1(共16張PPT)
第四章　物態(tài)變化
第四節(jié)　升華和凝華
目 錄
CONTENTS
01
1星題　知識回顧練
02
2星題　情境遷移練
03
3星題　物理思維練
知識點(diǎn)1　升華和凝華
1. 下列生活現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是(　C　)
A. 灑在地上的水一段時(shí)間后變干了
B. 秋天清晨，草地上常有露水
C. 寒冷的冬天，冰凍的衣服晾干
D. 放在冰箱冷凍室里的鮮肉變硬了
C
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2. [2024·成都期末]“二十四節(jié)氣”被列入人類非物質(zhì)文化遺
產(chǎn)代表作名錄，被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。下列節(jié)氣
的描述屬于凝華的是(　C　)
A. 立春——冰雪消融
B. 清明——霧繞山巒
C. 霜降——霜滿枝頭
D. 大寒——滴水成冰
C
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1
3. 【教材素材題】如圖甲所示，密封的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少
量碘顆粒；打開電吹風(fēng)機(jī)熱風(fēng)擋對碘錘加熱，如圖乙所
示；當(dāng)紫紅色的碘蒸氣彌漫于玻璃泡內(nèi)的空間時(shí)停止加
熱，觀察冷卻過程中碘的狀態(tài)變化，如
圖丙所示。下列說法正確的是(　B　)
B
A. 碘升華是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象
B. 圖乙中碘蒸氣的形成過程中需要吸收熱量
C. 圖乙中固態(tài)碘可能先變?yōu)橐簯B(tài)，再變?yōu)闅鈶B(tài)
D. 只有圖丙冷卻過程中會(huì)出現(xiàn)液態(tài)
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知識點(diǎn)2　升華和凝華的應(yīng)用
4. [2024·延安期末]我們常在衣柜里放樟腦丸用來預(yù)防蟲蛀，
在樟腦丸逐漸變小直至消失的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是
(　D　)
A. 熔化 B. 汽化
C. 凝華 D. 升華
D
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5. 【教材素材題】凍干食品是真空冷凍干燥食品的簡稱，也
稱FD食品。制作時(shí)首先將食品中的水分速凍成冰，然后
用高溫加熱使冰直接變?yōu)樗魵猓澄镆虼硕撍稍铩?br/>當(dāng)食用時(shí)，只需重新加水，食物就會(huì)恢復(fù)原來的面貌，
色、香、味、形不變。在制作凍干食品的過程中，后發(fā)生
的物態(tài)變化是 (填物態(tài)變化名稱)，這個(gè)過程需
要 (選填“吸熱”或“放熱”)。
升華　
吸熱　
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6. 【教材素材題】2023年11月5日至9日，江西多地開展
人工增雨緩旱情的工作。氣象部門實(shí)施人工降雨時(shí)，
用飛機(jī)在高空噴撒干冰，其原理是干冰進(jìn)入云層后升
華 (選填“吸熱”或“放熱”)，云層中的水
蒸氣會(huì) 成小冰晶，小冰晶在下落過程中遇到
暖氣流會(huì)熔化成水。
吸熱　
凝華　
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7. [2024·西安二模]今年春節(jié)前氣溫驟降，西安上空開始“飄
雪”，市民戲稱像在下“鹽”。氣象臺發(fā)文科普表示，這
是霰，又稱雪丸或軟雹，是在高空中的水蒸氣遇到冷空氣
凝結(jié)成的小冰粒，是一種白色不透明的圓錐形或球形的顆
粒固態(tài)降水。下列天氣現(xiàn)象成因與霰相同的是(　C　)
　
C
A. 秦嶺
的霧 　
B. 華清池
的雨
　
C. 太白山
的雪
D. 大雁塔
的露
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8. 【生活小實(shí)驗(yàn)】將碾碎的樟腦丸和小樹枝放入封閉的燒瓶
中，然后在酒精燈上稍微加熱，發(fā)現(xiàn)樟腦丸越來越少，停
止加熱后，小樹枝上會(huì)出現(xiàn)人造“霧凇”，下列說法正確
的是(　D　)
D
A. “霧凇”是樟腦丸直接升華而形成的
B. “霧凇”是樟腦丸直接凝華而形成的
C. “霧凇”的形成經(jīng)歷了汽化和凝固兩個(gè)物態(tài)變化過程
D. “霧凇”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個(gè)物態(tài)變化過程
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9. [2024·深圳期末]如圖，將適量干冰(固體二氧化碳)分別放
入裝油和裝水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)水和油中都有大量的氣泡產(chǎn)
生，且水杯上方有大量的“白氣”，油杯上方?jīng)]有出現(xiàn)大
量“白氣”，下列說法正確的是(　D　)
D
A. 水杯中氣泡與水沸騰實(shí)驗(yàn)中氣泡的形成原因相同
B. 油杯中產(chǎn)生大量氣泡，氣泡內(nèi)為水蒸氣
C. 干冰升華過程中會(huì)吸熱，水杯溫度會(huì)下降，而油杯不會(huì)
D. 油杯上方無大量“白氣”而水杯有，說
明水杯上方“白氣”主要來源于杯內(nèi)
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10. [2024·無錫期末]秋季兒童極易感冒發(fā)燒，這時(shí)為了降溫
常常會(huì)在額頭貼“退熱貼”。退熱貼內(nèi)部是一種呈固態(tài)
的膠狀物，在使用過程中膠狀物會(huì)逐漸消失，在此過程
中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是 ，此過程需要
(選填“吸收”或“放出”)熱量；醫(yī)生建議小孩發(fā)
熱時(shí)不要給小孩加蓋厚被子，因?yàn)楹癖蛔訒?huì)阻礙汗液
(填物態(tài)變化名稱)吸熱。
升華　
吸
收　
汽化　
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11. [2024·重慶期末]英國科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。
在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接 (填物態(tài)
變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；然后經(jīng)過特殊冷卻
裝置，高溫碳蒸氣又直接 (填物態(tài)變化名稱)成
碳粉，這個(gè)過程要 。這樣，廢紙和碳粉重新得
到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
升華　
凝華　
放熱　
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12. 【生命安全】[2023·常德]為加強(qiáng)消防安全，在學(xué)校樓道
內(nèi)必須配備消防設(shè)備，其中常見的有干冰滅火器。當(dāng)發(fā)
生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，我們可打開滅火器閥門對準(zhǔn)火源根部滅
火。請利用所學(xué)物理知識解釋干冰能快速滅火的原理(字
數(shù)不超過100字)。
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答：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，打開干冰滅火器閥門對準(zhǔn)火
源根部，干冰迅速升華，從周圍吸收大量的熱，使 溫度降低到可以使可燃物燃燒的最低溫度以下，起 到滅火的作用。
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13. 【質(zhì)疑創(chuàng)新】小明看到一個(gè)故事情節(jié)：一個(gè)寒冷的冬天
早晨，某房屋主人獨(dú)居在家，突發(fā)疾病昏倒在客廳地板
上。他的鄰居找他時(shí)敲門無響應(yīng)，鄰居想透過玻璃窗觀
察室內(nèi)是否有人，可是窗外側(cè)玻璃上凝結(jié)有一層厚厚的
冰窗花，于是鄰居用手把冰窗花暖化后擦干玻璃，看清
了鄰居倒在地板上，立即撥打了110報(bào)警電話，鄰居及時(shí)
獲救……滿滿的正能量！小亮認(rèn)為這則故事中有個(gè)錯(cuò)誤
描述： 。理
由是
。
窗外側(cè)玻璃上凝結(jié)有一層厚厚的冰窗花　
冬天室內(nèi)溫度較高，室內(nèi)水蒸氣遇到冷玻璃凝華
形成小冰晶附著在玻璃內(nèi)表面　
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