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(共19張PPT)
教科版科學四年級下冊
1
第7課 種子的傳播
為了傳播，植物的果實和種子有哪些特殊的結構？
如何觀察？
看一看
摸一摸
試一試
想一想：這些種子的結構和它們傳播方式有什么關系？
蓮蓬
輕，多層漂浮在水面上
水力傳播
海綿狀結構，存儲大量空氣
蓮蓬
輕，多層漂浮在水面上
水力傳播
為了傳播，植物的果實和種子有哪些特殊的結構？
蒲公英
油菜花
蒼耳
蓮蓬和蓮子
果實或種子的結構和傳播方式有什么關系？
請你推測以下植物的傳播方式：
柳絮
蒺藜
椰子
鳳仙花
櫻桃
柳絮
風力傳播
蒺藜
動物傳播
椰子
水力傳播
鳳仙花
彈力傳播
櫻桃
動物傳播
研討
植物將種子傳播出去有什么意義？
植物將種子傳播出去就是為了它的種子們有更多的機會發(fā)育成新的植株，有助于植物種群的延續(xù)。
判 斷
1.野葡萄種子主要依靠動物進行傳播。( )
2.椰子種子主要依靠水傳播。( )
3.蒺藜種子主要依靠彈力傳播。( )
4.植物種子的傳播方式與果實和種子的形狀有關。( )
5.一種植物種子的傳播方式只有一種。( )
課堂練習
√
×
×
√
√
課外拓展
zhenju
根據(jù)所學內容，
修改自己的模型。
◆
D

●
zhi wu ma ma you ban fa
3
植物媽媽有辦法
城子知
zi rd guδyi jing2 hang da
已經長大
dei gao bie ma
ma
si hai wei jia
就得告別媽媽，四海為家。
nit ma you jiao
niao you chi bang
牛馬有腳，鳥有翅膀，
zhi wu ld xing koo shen me ban fa
植物旅行靠什么辦法？
蒲公笑媽媽準備寧譯落傘，
gong ying mama zhun bei le jiang luo san
ba ta sòng gai zi ji de wa wa
把它送給自己的娃娃
zhi yao you feng qingqing chui guo
只要有風輕輕吹過，
hai zi men jiu cheng zhe feng fenfen cho fa
孩子們就乘著風紛紛出發(fā)
本文選自人民教有出版社義務教育課程標準小學語文實鱗教科書。

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