資源簡介

(共32張PPT)
傳統游戲我會玩
第二課時
道德與法治部編版 二年級下
第二課時
動動小腦筋
你能簡單介紹一種傳統游戲的優點和好處嗎？
傳統游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創意。
你知道嗎，不只是我們國家，每個國家都有自己的傳統游戲！
傳 統
游 戲
我來給大家介紹一下泰國的椰殼鞋游戲！
泰國有很多的海島，椰子是海島上常見的食物。
于是當地的人就利用椰子殼來做游戲。首先把椰子破開成兩半，在椰子殼上分別打尚一個小洞，然后用繩子穿好。
小朋友會才在椰子殼上提著繩子走路，誰先走到終點，誰就能獲勝。
（1）通過介紹，你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么？
（2）你覺得這個游戲怎么樣？
泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產椰子，所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲！
泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創意呀！
其實中國也有很多跟當地的地理環境有關的傳統的游戲。比如跳竹竿舞，就是因為當地盛產竹子，所以發明了跳竹竿舞的游戲的。
小
小
提
示
泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創意，我們中國小朋友可以玩點什么有創意的呢？
創
意
在中國，有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創意的游戲呢？
竹蜻蜓是中國民間古老的兒童玩具。從對大自然中蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500中國人制成了竹蜻蜓，兩千多年來一直是中國孩子手中的玩具。二十世紀三十年代，德國人根據“竹蜻蜓”的形狀和原理發明了直升機的螺旋槳。
一起動手試試看
我們一起跟著視頻學一學，動手來制作一個竹蜻蜓吧！
趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓
椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當地的資源，做到廢物利用，真棒！
游戲當中還藏著無窮的智慧呢！
竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發科學家發明直升機螺旋槳。
除了泰國的椰殼鞋以外，你還知道哪些外國的傳統游戲嗎？
你還知道哪些外國的傳統游戲呢，給我們推薦一下吧！
做一做
【游戲名稱】
【游戲玩法】
做一做
【游戲名稱】
【游戲玩法】
日本專用的牌，上面有“公主”、“和尚”等角色。兩個人以上參加游戲，分別有一個“唱牌”和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面，取牌的人迅速敲擊或壓住這張牌，并將該牌拿到自己手上，如果抓錯了就算失敗。
日本紙牌游戲
做一做
【游戲名稱】
【游戲玩法】
游戲開始前選出7個孩子來到教室前方，老師說“低頭，豎起拇指”，其他孩子就要低下頭，閉上眼睛把拇指豎起來放在桌上。而7個孩子則圍著房間轉一圈，每個人悄悄按下一個人的拇指，再回到前方。當老師說“抬起頭”，其他人就要睜開眼，被按下拇指的人要猜出剛才是誰按的。
美國抬起頭游戲
做一做
【游戲名稱】
【游戲玩法】
拿著一頭,平飛扔出去,那東西就轉起來飛出去,多練幾次才能掌握,飛好了會飛回你原來地方。
澳大利亞飛去來器
做一做
【游戲名稱】
【游戲玩法】
有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。
拼圖游戲
不同的國家有不同的傳統游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。
中國小朋友玩蹺蹺板
韓國小朋友玩蹺蹺板
這兩種玩法有什么區別呢？
中國小朋友會坐著玩蹺蹺板，而韓國小朋友站著玩蹺蹺板。
你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣？
我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術恐怕玩不了！
我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較好！
我們在玩游戲的過程當中，一定要充分考慮游戲的安全性，必要的時候需要家長陪同喔！
課后作業
請你利用周末的時間，在爸爸媽媽的陪同下，試一下其他國家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來，寫成一篇小日記，下周回來，和大家一起分享喔！中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治課時備課設計
年級 主備人 審核人 備課時間
課題 傳統游戲我會玩 課型 新授 課時 2 序號
內容分析 傳統游戲的話題作為以游戲為單元主題的一節課，目的不是教孩子游戲的玩法，而是讓孩子們了解傳統游戲的魅力，進而愛上傳統游戲的情感。
課標分析 （一）學段目標：1.政治認同：感知中華優秀傳統文化的主要文化符號，對中華優秀傳統。2.知道健康生活、衛生習慣的基本常識和要求。懂禮貌，講誠信，守約定，不撒謊，與同伴友好相處。3.法治觀念 ：了解生活中的規則，知道在生活中人人都應遵守規則，具有初步的規則意識。4.健全人格 ：體會成長的快樂，能夠看到自己的進步和不足，欣賞他人的優點和長處。能夠感知自己的消極情緒，知道可以向老師和家人尋求幫助。樂于學習，逐漸培養專注力。5.責任意識 ：熱愛學校和班集體，積極參與學校和班級活動，有集體榮譽感，能夠關心和幫助他人。（二）課程內容1.入學教育 （1）上學了，感受自己身份的變化，初步了解學校的環境。（2）知道課堂常規，學會整理書包和準備學習用品。學會自己的事情自己做。（3）能制訂出切實可行的目標，認真完成自己承擔的任務。合理制訂學習和作息計劃，生活有規律。（4）尊敬師長，對師長有禮貌。喜歡和同學、老師交往，高高興興地學，快快樂樂地玩。融入集體生活，愛護班級榮譽。2.道德教育 （1）樂于探究，在學習與生活中遇到問題時能夠想辦法解決，提高動腦動手能力。做事認真，有始有終，不拖拉。（2）學習分辨是非，做了錯事勇于承認和改正，不撒謊。能看到自己的成長和進步，學會正確對待自己的學習成績。（3）欣賞他人的優點，并以此激勵自己不斷進步。關心他人，樂于與同伴合作、分享。（4）在遇到困難和危險時懂得求助，懂得感恩，樂于助人。（5）親近自然，感受自然的美，保護動物，愛護一草一木，保護自然環境。了解家鄉的風景名勝和主要物產，關注家鄉的發展變化。（6）知道社會主義核心價值觀的概念，能記住社會主義核心價值觀。3.生命安全與健康教育 （1）認識道路交通標志，掌握報警的基本常識。（2）能夠識別公共環境中的安全標識，安全有序使用和愛護公共設施。學會發現和識別身邊的安全隱患，保護自己。（3）學會用適當的方式化解自己的消極情緒。（4）養成良好的飲食和個人衛生習慣。（5）愛護家庭、學校和公共環境衛生。4.法治教育 （1） 知道學校生活有規則，樹立規則意識。講信用，守約定，承諾的事情要做到。懂得愛護國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。5.中華優秀傳統文化與革命傳統教育 （1）了解中華民族勤儉節約的傳統美德，養成不浪費的習慣。尊敬父母長輩，體貼家人，承擔力所能及的家務勞動。（2）感受中華民族自強不息的傳統美德。（3）認識國旗、國徽，學唱國歌，知道自己是中國人。（4） 知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認識中國版圖，了解全民國家安全教育日。（5）知道我國是一個統一的多民族國家，有56個民族。（6）認識黨旗，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，感受黨的百年奮斗取得的重大成就。了解黨和國家主要領導人。（7）了解中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。了解在民族獨立、人民解放斗爭中涌現出的革命領袖和英雄人物。了解當代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學習他們高尚的道德情操。
學情分析 二年級的孩子年齡尚小，這個年齡階段的孩子處于好動，愛玩，但求知欲也較強，對于新鮮事物興趣較濃，他們喜歡和同伴一起玩游戲，但情緒很不穩定，容易激動，沖動。對于部分傳統游戲，孩子們并不陌生，但他們并不知道這些傳統游戲背后的文化性和社會性，不知道就沒有辦法對傳統游戲產生深入的情感。
學習目標 1.加深對傳統文化和對世界的了解，體會由傳統游戲帶來的樂趣。2.對外國傳統游戲產生興趣，愿意在生活中玩一些創意傳統游戲，培養生活智慧。
學習重難點 感受傳統游戲強身體和益智力的魅力
課前準備
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
一、回顧傳統游戲玩法（目標1） 1.回顧了解的傳統游戲2.交流玩過的傳統游戲
1.生說傳統游戲，并簡單介紹。2.小組派一名代表展示討論結果。
預設：個別學生只記得游戲名稱，忘記游戲內容。補救：教師提供鞏固習題，幫助學生回憶。
二、外國傳統游戲我了解（目標2） 1.學生交流課前收集到的外國傳統游戲名稱。（出示統計表） 1.學生說外國傳統游戲名稱 預設：個別學生未收集游戲名稱。補救：小組互助，幫助學生了解外國傳統游戲。
三、創意游戲我動腦（目標2） 1.視頻了解創意游戲2.利用自然環境和人文環境因素創意地玩游戲。 1.學生簡單介紹創意游戲 預設：個別學生不能介紹創意游戲。補救：教師提供鞏固習題，幫助學生了解創意游戲。
四、外國傳統游戲我會玩（目標2） （一）新游戲來了解——椰殼鞋游戲。1.介紹游戲，打開國際視野2.播放視頻，增強探索欲望（二）新道具來制作——竹蜻蜓游戲。　1.現場展示，感受游戲魅力。2.視頻演示，學習制作過程。3.即時制作，培養動手習慣。4.交流分享，體會游戲趣味。5.不同玩法要安全。 1.學生簡單介紹椰殼鞋游戲2.學生現場制作游戲道具，并體會游戲樂趣。3.學生分享游戲收獲和感悟。 預設：個別學生不能分享游戲收獲和感悟。補救：小組互助，組內先分享，再找生說。
四、作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
小組合作體驗一項傳統游戲。 拓展型 目標1 20分鐘
板書設計 6.傳統游戲我會玩外國游戲名稱飛去來游戲
教學反思中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級 二年級 主備人 審核人 備課時間
單元 第二單元 主題 我們好好玩
教材分析 二年級下冊《道德與法治》第二單元《我們好好玩》，包括第5課《健康游戲我常玩》、第6課《傳統游戲我會玩》、第7課《我們有新玩法》和第8課《安全地玩》四課。本單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統游戲的玩法、創造性地改進游戲的玩法以及安全地玩游戲等內容，引導學生更文明、更健康、更有創意、更安全地玩游戲，使他們有意識地通過玩游戲獲得成長。
第5課《健康游戲我常玩》在于引導學生樹立健康玩游戲的觀念，學習辨別有益與健康的游戲，根據學生自己及游戲環境等具體情況，選擇適合的游戲，從而玩得健康、有益、開心。第6課《傳統游戲我會玩》旨在拓寬學生的視野，了解中外一些傳統游戲及其玩法，并在嘗試玩傳統游戲的過程中發現其中的樂趣。通過了解多元文化背景中各種游戲的玩法，初步了解游戲的文化性和社會性。第7課《我們有新玩法》引導學生在玩游戲時樹立創新意識，并通過參與創造新的游戲玩法的過程，體驗游戲創新帶來的樂趣。第8課《安全地玩》聚焦游戲中的安全問題，目的在于讓學生了解，不能因為玩游戲過程中可能存在的安全問題而放棄游戲，同時也要有安全意識。
本單元的四課分別聚焦學生游戲的四個主題：健康、文化、創新和安全。在一年級上冊中有兩課涉及游戲的內容：一課是《課間十分鐘》，從引導學生適應學校生活的角度幫助學生過好課間生活；一課是《玩得真開心》，從幫助學生處理好放學后家庭生活與學校生活的關系，以及如何在游戲中與人分享的角度，引導學生在家庭生活中玩游戲。二年級下冊第二單元則側重同齡人之間的游戲，將游戲作為學生健康成長及培養創新性的重要載體。從全冊的教育主題看，關注游戲創新的第7課是本單元重點。
課標要求 根據2022版道德與法治課程標準，本單元內容主要依據以下要求設置：核心素養：道德與法治課程要培養的核心素養主要包括政治認同、法制觀念、道德修養、健全人格、責任意識。本單元內容主要引導學生在游戲過程中不斷提升道德修養、建立健全人格、培養責任意識，引導學生在游戲過程中提升個人品德、培養社會公德；自尊自信、理性平和、積極向上友愛互助；能夠有序參與，激發民主與法治意識，守規矩、講規則，具有生命安全意識和自我保護能力。課程目標：學生能夠了解公共生活中的基本道德要求和行為規范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結友愛等基本道德要求；能夠具有基本的規則意識和安全意識；具有理性平和的心態，能夠建立良好的同伴關系，樹立正確的合作與競爭觀念等；能夠遵守社會規則和社會公德，依法依規有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神等。課程內容：在第一學段課程內容中“入學教育”中要求學生“快快樂樂地玩”、在道德教育中提到“關心他人，樂于與同伴合作、分享”。因此，在本單元的教學過程中，要積極發揮學生的主動性，通過情境設置、活動體驗等方式達到課標要求。
學情分析 游戲是孩子的天性，也是學生成長的重要途徑，對小學生來說尤其如此。在玩游戲的過程中，實際上體現著非常綜合性的內容，其中涉及人際相處、規則意識、健康觀念、創新與安全、道德與法治等。小學生普遍對玩游戲情有獨鐘，但卻不一定都能在玩游戲中獲得健康的成長，甚至還可能因為游戲本身存在的安全隱患，或者因為沉迷于不健康的游戲，而對自身的成長造成不可挽回的傷害。因而，引導學生學會“好好玩”是一個重要的成長話題。教育的自覺在于把“游戲”真正轉化為學生文明生活及發展創新性的載體，通過“玩好”而實現“發展好”的目的。
單元目標 通過交流分享、游戲體驗等方式，了解常玩的健康游戲，樹立健康游戲的觀念。通過調查、訪談、體驗等方式，了解更多的傳統游戲，感受我國傳統游戲和國外游戲的不同魅力和樂趣。能夠發揮奇思妙想、團結協作能力，在傳統的基礎上創造新游戲，利用身邊的資源改造游戲，嘗試探索發現。通過小組交流、辨析、情景體驗等方式，了解游戲過程中存在的安全隱患，提高安全意識，能安全地玩游戲。
教學重難點 引導學生通過“玩好”實現“發展好”的目的是本單元的教學重難點，學生要能在游戲過程中發展團結協作、不斷創新的能力，拓展視野，提升安全意識。
閉環式單元教學設計 單元總任務 學校要舉辦“玩趣味游戲·迎美好春光·促健康成長”活動，為了讓同學們在活動會中玩得開心、玩得安全、玩得新鮮，現向同學征集“趣味游戲”！請發揮你和小組同學的創意，或介紹新游戲、或改造老游戲，制作一份游戲指南，要包括游戲名稱、游戲規則、注意事項等內容。
要素分解 任務分解 完成閉環
認識健康游戲 回憶常玩的游戲，知道什么是健康游戲。
了解傳統游戲 通過調查、交流、體驗等，了解傳統游戲，感受傳統游戲的魅力和樂趣。
玩出新鮮感 發揮奇思妙想，改造老游戲或創造新游戲。
安全玩游戲 知道玩游戲時的安全隱患，提高安全意識。
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
2 健康游戲我常玩 1.辨別健康游戲和不健康游戲。2.對益智游戲、體育活動、合作游戲產生興趣。3.了解手機游戲的弊端，學會辨別游戲的優劣。
2 傳統游戲我會玩 1.了解國外的游戲。2.體驗更多的我國傳統游戲并感受其中樂趣。
2 我們有新玩法 1.利用身邊的資源改造游戲，在傳統的基礎上創造新游戲并能進行探索體驗。2.能在游戲中找到樂趣，培養創新意識。
2 安全地玩 1.了解游戲過程中的安全隱患，知道如何避免這些隱患。2.認識到安全的重要性，提升安全意識。

展開更多......

收起↑