資源簡介

(共17張PPT)
教科版三年級下冊科學
影子的秘密
教材分析
學情分析
教學目標
教學準備
教學流程
教學板書
教材分析
相關的經歷——陽光下物體的影子——小時候的踩影子游戲等——初步的認識——但是——系統地梳理和學習過影子背后的“秘密”
學情分析
教學目標
態度責任：在實驗中能分工合作，樂于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。
科學觀念：通過光和影實驗，認識到光源和遮擋物的變化會導致影子長短、大小和方向的變化。
科學思維：利用觀察記錄表，分析、交流研討、歸納概括出產生影子的條件和影響影子變化的規律。
探究實踐：能在教師的指導下，完成光和影的實驗，得出實驗結論，并能根據實驗結論，去創造更多有趣的手影戲。
教學難點
教學重點
利用模擬材料通過多種方法使影子 發生各種變化。
知道影子產生及變化的原因。
教法：直觀演示法、觀察比較法和操作記錄 法——引導學生開展實驗探究學習。
教法學法
學法：自主探究法、總結反思法——貫穿整個 課堂的學習。
教學準備
手電筒
木圓柱
學生準備：
教師準備：課件、實驗記錄單
白紙
研討，總結規律（約7分鐘）
教學流程
探索，發現秘密（約25分鐘）
拓展，生活妙用（約3分鐘）
聚焦，揭示課題（約5分鐘）
影子
設計意圖：這一環節從生活中的影子入手，為學生創設一種真實問題探究的情境，激發學習興趣，引發探究欲望，揭示課題。
一、聚焦影子，揭示課題（約5分鐘）
活動一：造影子
白紙
設計意圖：這一活動讓學生猜想，運用模擬材料開展實驗，總結歸納，幫助學生在實驗中構建科學概念。
二、探索影子，發現秘密（約25分鐘）
活動二：變影子
設計意圖：這一活動通過微視頻和實驗記錄單提示，讓學生自主探究、方法引導、交流討論、歸納總結，突破了本節課的難點，體現以探究為核心的教學理念。
活動三：玩影子
設計意圖：通過學生完成影子變化的自主創作，旨在讓學生經歷實驗驗證、交流總結等探究過程，促進科學思維的發展，體驗創作成功的快樂。
1.影子是怎樣產生的？
影子產生的條件：必須有光源、遮擋物和屏，缺一不可，且遮擋物要在光源和屏之間。
三、研討影子，總結規律（約7分鐘）
1.通過改變光照射的角度，引導發現會改變影子的方向和長短。
3.改變光源與物體的遠近會改變影子的大小和清晰度。
2.改變物體擺放的側面形狀會改變影子的形狀。
影子可以發生哪些變化？
設計意圖：通過展示生活中影子變化秘密的應用范例，激發學生進一步探究的欲望，培養創新能力和應用意識。
四、拓展影子，生活妙用（約3分鐘）
板書設計：
這樣的板書形象直觀、重點突出，更好地幫助學生對本課知識學習形成系統的認識。
謝謝大家的傾聽！

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