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(共18張PPT)
第2節(jié) 彈力 力的測量
第七章 運動和力
新知導(dǎo)入
有一項運動，從國外火到國內(nèi)，引起百萬人挑戰(zhàn)，它就是花式蹦床扣籃！在蹦床上輕輕一躍，便可以瀟灑地完成教科書般的花式扣籃，你知道是什么給了參賽者這股神奇魔力嗎？
1.知道什么是彈性和塑性。
2.理解彈力及其產(chǎn)生的條件。
3.知道彈簧測力計的原理、構(gòu)造和使用方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。
2．塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。
這種形變稱彈性形變
這種形變稱塑性形變
彈 力
一
新知學(xué)習(xí)
【觀察與思考】下圖中哪些是彈性形變，哪些是塑性形變？
彎折鋼尺
擠壓氣球
揉面
拉橡皮筋
踩出沙坑
制陶
彈性形變
彈性形變
彈性形變
塑性形變
塑性形變
塑性形變
3．彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
思考：彈力產(chǎn)生的條件是什么？彈力方向又有什么規(guī)律？
彈力產(chǎn)生的條件:
(1)相互接觸。
(2)發(fā)生彈性形變。
彈力的方向：總是指向形變物體恢復(fù)原狀的方向。
常見的彈力有推力、拉力、壓力、支持力等
認(rèn)識彈力
彈力的大小跟彈性形變大小有關(guān)，
同一物體彈性形變越大，彈力越大。
形變消失，彈力隨之消失。
4.彈力的大小
物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。
分析書放在桌面或傾斜木板上時,書和木板間的彈力。
書
木板
書
木板
F壓
F壓
F支
F支
F壓：是由于書發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的彈力。
F支：是由于木板發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的彈力。
施力物體
彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體。
5.彈力方向
1.作用：測量力的大小。
3.工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與外力的大小成正比。）
彈簧
刻度盤
指針
掛鉤
主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。
2.構(gòu)造：
彈簧測力計
二
常見的測力計彈簧測力計握力計彈簧秤托盤秤4.量程和分度值。
被測量的力不要超過彈簧測力計的量程。
圖中彈簧測力計的
量 程： ；
分度值： ；
測量值： 。
5 N
0.2 N
2.6 N
不估讀,四舍五入讀數(shù)。
5.彈簧測力計的使用
觀察分度值。
使用前注意
（原因：便于讀數(shù)）
觀察指針是否指在零刻線。
（原因：不指零，要調(diào)零！）
沿彈簧軸線方向輕拉幾下掛鉤，防止卡殼。
觀察量程。
（原因：不能超過量程）
（分度值決定測量的準(zhǔn)確程度）
（量程決定測量的范圍）
直接影響測量結(jié)果準(zhǔn)確性
觀察量程和分度值。
使用步驟
輕輕來回拉動幾次掛鉤。
調(diào)整彈簧測力計指針位置。
將待測物體加在掛鉤上。
待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)。
測量完畢后，立即取下待測物體。
（調(diào)零）
（防止卡殼）
（視線垂直于刻度板面）
（防止彈性疲勞）
1.下列物體中沒有彈力存在的是（ ）
A.沒有發(fā)生形變的彈簧
B.被手壓扁的氣球
C.豎直懸掛著鉤碼的彈簧
D.拉開的弓
A
當(dāng)堂檢測
2、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（ ）
A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。
B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。
C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。
D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。
D
3.如圖，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)彈簧形變產(chǎn)生的力的描述正確的是（ ）
A. 手對彈簧的拉力
B. 彈簧對手的拉力
C. 墻對彈簧的拉力
D. 以上說法都不正確
B
4.使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：
①輕輕來回拉動兩次掛鉤
②把待測力加在掛鉤上
③觀察彈簧測力計的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛
④調(diào)整彈簧測力計指針位置
⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)
上述操作，正確的順序是(　　)
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤
C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
D

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