資源簡介

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歡迎同學們來到
科學課堂
一、聚焦
讓小燈泡亮起來
二、探索
尋找合適的“橋梁”
第二單元 電路
2.6 導體和絕緣體
二、探索
實驗材料 預測 檢測 檢測表明
亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
1 鋼尺
2 塑料尺
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二、探索
物品 預測 檢測 結果表明
亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
1 銅片
2 木棒
3 鉛筆芯
4 鐵釘
5 橡膠片
6 鋁片
7 玻璃棒
8 陶瓷棒
9
10
二、探索
小組合作設計實驗方案
思考:
1.電路中需要哪些元件？
2.如何證明電流通過了被測物體？
二、探索
鱷魚夾
二、探索
1.連接電路時開關必須斷開。
2.先檢測電路是否完好，再接入研究對象。
3.每次實驗重復檢測2-3次。
4.可對身邊感興趣的物品進行測量。
5.實驗結束后清理好實驗器材。
物品 預測 檢測 檢測結果
亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
1 銅片
2 木棒
3 鉛筆芯
4 鐵釘
5 橡膠片
6 鋁片
7 玻璃棒
8 陶瓷棒
9
10
三、研討
橡膠塑料
銅絲
導體
絕緣體
阻止電流到人們不需要的地方
將電送到人們需要的地方
導體和絕緣體的作用是什么？
三、研討
生活中導體和絕緣體的應用
特別強調：
對插線板進行研究時，
先切斷電源。
四、拓展
四、拓展
1、生活中的水是導體還是絕緣體？
四、拓展
2、人體是導體還是絕緣體？
通過本節課的學習，你收獲了什么？

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