資源簡介

(共13張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
1.4　嘗試科學(xué)探究
1. 雷雨天氣時(shí)，小閩根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出：為什么我們總
是先看見閃電再聽到雷聲？這屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
(　A　)
A. 提出問題 B. 猜想與假設(shè)
C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 分析與論證
A
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2. 炎熱的夏天，小偉發(fā)現(xiàn)穿黑色的衣服走在陽光下很熱，而
穿白色的衣服卻較涼爽一些。思考后他認(rèn)為：不同顏色吸
收太陽光熱量的能力不同。則小偉的“認(rèn)為”屬于科學(xué)探
究環(huán)節(jié)中的(　C　)
A. 提出問題 B. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C. 猜想與假設(shè) D. 分析與論證
C
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3. [2024·桂林期末]小桂發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋設(shè)計(jì)有“鋸齒”
形狀，如圖所示：
①他猜想袋口“鋸齒”形狀處可減小撕開時(shí)用力的大小。
②他先在“鋸齒”狀處，后在平邊處分別撕開包裝袋，比
較兩次用力大小。
則環(huán)節(jié)②屬于科學(xué)探究中的(　C　)
A. 提出問題 B. 作出假設(shè)
C. 設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論
C
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4. 科學(xué)家們不僅為后人構(gòu)筑了知識(shí)的宮殿，還創(chuàng)建了科學(xué)的
探究方法，填寫出科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：
猜想與假設(shè)
交流、評估
與反思
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5. 愛因斯坦和玻爾進(jìn)行了長達(dá)二十余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn)，
而這種學(xué)術(shù)之爭并未影響兩位科學(xué)泰斗的友誼，在解答愛
因斯坦提出的一個(gè)個(gè)難題的過程中，玻爾等人逐漸完善了
量子力學(xué)體系。這讓我想起了牛頓說過的一句話，沒有大
膽的 ，就不會(huì)有偉大的 。
猜測　
發(fā)現(xiàn)　
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6. 學(xué)校里，八年級(jí)的小鑫和小王在大掃除洗拖把放水的過程
中，觀察到水流形成了漩渦，小王說：“我聽說由于地球
自轉(zhuǎn)，南北半球這種下水的漩渦方向是不同的。”小鑫為
了驗(yàn)證小王的觀點(diǎn)是否正確，以下做法屬于獲取證據(jù)的是
(　D　)
①相信小王的說法 ②建立新的假設(shè)
③查找資料研究 ④動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
⑤與南半球的網(wǎng)友視頻連線求證
D
A. ①③④　　B. ①③⑤　　C. ②④⑤　　D. ③④⑤
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【點(diǎn)撥】
①直接相信小王的說法，不屬于獲取證據(jù)；②建立新的
假設(shè)，屬于提出假設(shè)階段；③查找資料研究、④動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、
⑤與南半球的網(wǎng)友視頻連線求證，都屬于獲取證據(jù)，故D符
合題意。
【答案】D
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7. 科學(xué)探索之旅就是人類永無止境的探究歷程。關(guān)于科學(xué)探
究，下列說法中錯(cuò)誤的是(　C　)
A. 善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步
B. 沒有猜想和假設(shè)，便不可能有科學(xué)的解釋
C. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說明任何問題，因?yàn)樗S多偶然因素
D. 分析數(shù)據(jù)，加上集體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論
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【點(diǎn)撥】
善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步，故A說
法正確，不符合題意；沒有猜想和假設(shè)，便不可能有科學(xué)的
解釋，故B說法正確，不符合題意；應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行
分析、歸納、總結(jié)，然后得出結(jié)論，科學(xué)結(jié)論是建立在實(shí)驗(yàn)
基礎(chǔ)之上的，故C說法錯(cuò)誤，符合題意；分析數(shù)據(jù)，加上集
體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論，故D說法正確，不符
合題意。
【答案】C
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8. 如圖所示，小明猜想單擺的周期(擺一個(gè)來回所用的時(shí)間)
跟擺角、繩長以及擺球的質(zhì)量都有關(guān)。要探究單擺的周期
跟擺角是否有關(guān)：
(1)他至少應(yīng)該做 次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
3　
【點(diǎn)撥】
(1)為得出普遍性的結(jié)論，要多次測量，他至少應(yīng)該做3次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
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(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每次時(shí)間都相等，那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
是
。
在繩長、擺球的質(zhì)量都相同的條件下，單擺的周期跟
擺角無關(guān)　
【點(diǎn)撥】
(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每次時(shí)間都相等，則得出的結(jié)論是在繩長、擺球的質(zhì)量都相同的條件下，單擺的周期跟擺角無關(guān)。
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【點(diǎn)撥】
(3)探究單擺的周期和擺角是否有關(guān)，控制了其他變量不
變，所以本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法。
(3)這種研究方法叫 法。
控制變量　
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8(共28張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
1.2　測量長度和時(shí)間
知識(shí)點(diǎn)1　用刻度尺測量長度
1. [母題　教材P14信息瀏覽] 秦始皇統(tǒng)一全國后，為了更好
地計(jì)量長度、容積和輕重，明令統(tǒng)一度量衡，使我國成為
世界上最早在全國統(tǒng)一長度、體積、質(zhì)量的單位的國家，
有力推動(dòng)了中華文化的傳播與發(fā)展。在現(xiàn)行的國際單位制
中，長度的基本單位是 。
米(m)　
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2. 在下面的空格中填上長度的單位或數(shù)字。
(1)鉛筆芯直徑約為1 ＝ m；
(2)指甲寬度約為1 ＝ m；
(3)一個(gè)甲型H7N9流感病毒分子的直徑約為9×10－8 m
＝ nm＝ mm＝ cm。
mm　
1×10－3　
cm　
0.01　
90　
9×10－5　
9×10－6　
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3. 如圖所示的是使用刻度尺測量鉛筆的長度。
(1)使用前要注意觀察刻度尺的 和 。
量程　
分度值　
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(2)放置刻度尺時(shí)， 對準(zhǔn)鉛筆的一端，有刻
度線的一邊要緊靠鉛筆且與被測長度保持 ，
不能歪斜；如果因零刻度線磨損而取另一整刻度線作
為零刻度線時(shí)，切莫忘記最后讀數(shù)中 所取代
零刻度線的刻度值。
(3)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面 。
(4)記錄數(shù)據(jù)要由 和 組成，沒有單位的
記錄是毫無意義的；并要估讀到分度值的
，圖中鉛筆的長度為 cm。
零刻度線　
平行　
減掉　
垂直　
數(shù)字　
單位　
下一
位　
14.50　
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4. 四名同學(xué)在用較厚的木質(zhì)刻度尺測量物塊長度時(shí)，他們的
操作情況如圖所示，其中操作正確的是 。
A
B
C
D
B　
【點(diǎn)撥】
刻度尺的零刻度線與被測物體的邊緣對齊，且有刻度線
的一側(cè)緊貼被測物體，故B正確。
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知識(shí)點(diǎn)2　誤差與錯(cuò)誤
5. [2024·十堰模擬]下列關(guān)于測量錯(cuò)誤與誤差的說法正確的是
(　C　)
A. 錯(cuò)誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的，是不可避免的
B. 測量時(shí)認(rèn)真遵守儀器的使用規(guī)則，可以避免誤差
C. 選用精密儀器測量可以減小誤差
D. 處理數(shù)據(jù)時(shí)，多次測量取平均值可以消除誤差
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【點(diǎn)撥】
錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心等
造成的，是可以避免的，故A錯(cuò)誤；認(rèn)真測量，遵守儀器的
使用規(guī)則可以減小誤差，但不能避免誤差，故B錯(cuò)誤；選用
精密儀器測量可以減小誤差，但不能避免誤差，故C正確；
為了避免測量產(chǎn)生偶然誤差，可以多次測量求平均值，但是
不能消除誤差，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
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6. 夏天時(shí)使用塑料刻度尺測量物體的長度要比冬天測量的結(jié)
果 (填“偏大”“偏小”或“不變”)，原因可能
是
。(假設(shè)物體的長度不隨溫度變化)
偏小　
由于塑料的熱脹冷縮，會(huì)導(dǎo)致夏天時(shí)塑料刻度尺的刻
度間隔變大　
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知識(shí)點(diǎn)3　測量時(shí)間
7. 物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室中測量時(shí)間的工
具是 ，小紅同學(xué)利用工具測出800 m跑步所用的
時(shí)間，如圖所示，
應(yīng)記為 min s
＝ s。
秒表　
3　
221.9　
(第7題)
41.9　
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【點(diǎn)撥】
實(shí)驗(yàn)室中測量時(shí)間的工具是秒表，圖中秒表小盤中每小
格是0.5 min，指針在3 min和4 min之間，偏向4 min一側(cè)；
大盤的分度值是0.1 s，大盤指針在41.9 s，因此秒表讀數(shù)為3
min 41.9 s＝221.9 s。
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8. [2024·恩施州期末　情境型·創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境法]如圖所示
的是一款實(shí)驗(yàn)用電子秒表。它的上部除了正中央的
“MODE”功能選擇鍵外，左右各設(shè)置了一個(gè)按鍵，要
將數(shù)據(jù)清零復(fù)位，應(yīng)該按 (填
“左”“中”或“右”)鍵。當(dāng)功能
調(diào)整為可讀到0.01 s時(shí)，圖中所示此
次計(jì)時(shí)讀數(shù)為 。
左　
8 min 0.11 s　
(第8題)
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【點(diǎn)撥】
題圖中左鍵為重置復(fù)位鍵，中間為功能選擇鍵，右鍵為
開始停止鍵，要將數(shù)據(jù)清零復(fù)位應(yīng)該按左鍵。電子秒表顯示
器顯示的時(shí)間分為三部分：分、秒、0.01秒，此次計(jì)時(shí)讀數(shù)
為8 min 0.11 s。
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糾易錯(cuò)　求平均值的數(shù)據(jù)處理
9. [2024·福州臺(tái)江區(qū)期中　情境型·創(chuàng)設(shè)生活情境法]小明在
觀看了聯(lián)合國糧農(nóng)組織的《梯田守望者》紀(jì)錄片后，他想
知道一粒長粒米的長度，于是用刻度尺測量了多次并得到
了以下數(shù)據(jù)：10.7 mm、10.5 mm、11.2 mm、10.4
mm、10.4 mm，由數(shù)據(jù)可知，小明使用的刻度尺的分度
值為 mm，被測長粒米的長度應(yīng)記為 mm。
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【點(diǎn)撥】
使用刻度尺測量長度，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一
位，由題中數(shù)據(jù)可知，小明使用的刻度尺的分度值為1 mm；
從題中數(shù)據(jù)可知，11.2 mm與其他數(shù)據(jù)相差較大，所以
11.2 mm是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)去掉；為減小長度測量的誤差，
通常采用的方法是取多次測量的平均值，故被測長粒米的長
度l＝＝10.5 mm。
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10. 單位的正確換算是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。下列單位換算中正
確的是(　D　)
A. 7.2 mm＝7.2 mm×10－3＝7.2×103 m
B. 2.5 km＝2.5 km×105 cm＝2.5×105 m
C. 15 m＝15×109＝1.5×1010 nm
D. 30 min＝30× h＝0.5 h
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【點(diǎn)撥】
將7.2 mm換算成以m為單位的過程是7.2 mm＝
7.2×10－3 m，故A錯(cuò)誤；將2.5 km換算成以m為單位的
過程是2.5 km＝2.5×103 m，故B錯(cuò)誤；將15 m換算成
以nm為單位的過程是15 m＝15×109 nm＝1.5×1010 nm，故C錯(cuò)誤；將30 min換算成以h為單位的過程是30 min＝30× h＝0.5 h，故D正確。
【答案】D
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11. 某同學(xué)用飲料瓶和自制刻度尺制作了一個(gè)簡易量雨器，
并用該量雨器測得某暴雨日一小時(shí)的降雨量為27.8 mm。下列說法正確的是(　C　)
A. 該測量結(jié)果不存在誤差
B. 測量記錄結(jié)果中的“8”是準(zhǔn)確值
C. 該結(jié)果是用分度值為1 mm的刻度尺測量的
D. 使用刻度尺測量，記錄結(jié)果時(shí)，估讀的位數(shù)越多越精確
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【點(diǎn)撥】
誤差是測量過程中測量值與真實(shí)值之間的差異，測
量過程中的誤差不可避免，故A錯(cuò)誤；使用刻度尺進(jìn)行測
量時(shí)，記錄結(jié)果包含準(zhǔn)確值、估讀值和單位，測量結(jié)果
中的“8”是估讀值，故B錯(cuò)誤；使用刻度尺測量時(shí)，結(jié)
果要估讀到分度值的下一位，即記錄結(jié)果的倒數(shù)第二位
為分度值位，測量結(jié)果為27.8 mm，倒數(shù)第二位為mm
位，所以使用的刻度尺的分度值為1 mm，故C正確；使用刻度尺測量，記錄結(jié)果時(shí)，估讀到分度值的下一位即可，估讀多位毫無意義，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
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12. [2024·福州臺(tái)江區(qū)模擬]正確寫字姿勢的“三個(gè)一”：眼
離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，如
圖所示。關(guān)于“眼離書本一尺遠(yuǎn)”的估算最合理的是
(　B　)
A. 約10 cm B. 約30 cm
C. 約60 cm D. 約100 cm
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【點(diǎn)撥】
1米等于3尺，則1尺約等于0.33 m＝33 cm，眼離書本約
30 cm，故B正確。
【答案】B
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13. [2024·煙臺(tái)]五一前夕，某學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，下列
數(shù)據(jù)中你認(rèn)為符合實(shí)際的是(　C　)
A. 男子立定跳遠(yuǎn)的成績?yōu)?.8 m
B. 女子跳繩的成績?yōu)槊糠昼?60個(gè)
C. 男子100 m的成績?yōu)?5.5 s
D. 女子鉛球的成績?yōu)?5 m
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【點(diǎn)撥】
男子立定跳遠(yuǎn)的成績在2.2 m左右，故A不符合題意；女
子1 min跳繩約為150個(gè)，故B不符合題意；男子100 m的成績
一般在15 s左右，故C符合題意；女子鉛球的成績在10 m左
右，故D不符合題意。
【答案】C
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14. 如圖用兩把刻度尺A和B測同一物體的長度，其中A刻度
尺的分度值是 ，用此刻度尺測出物體的長度
為 cm。用 (填“A”或“B”)刻度尺測出
的結(jié)果更精確。
1 mm　
3.25　
A　
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15. [科學(xué)思維　科學(xué)推理]日常生活中，時(shí)間的計(jì)量除了用
“年、月、日、時(shí)、分、秒”等單位來測量計(jì)時(shí)以外，
我們還會(huì)用“剎那”“霎時(shí)”“彈指”等計(jì)時(shí)單位來描
述時(shí)間的長短。小亮查閱資料可知：“一剎那者為一
念，二十念為一瞬，二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅
預(yù)，二十羅預(yù)為一須臾，一日一夜有三十須臾。”
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(1)“一剎那”和“一瞬間”，哪一個(gè)所表示的時(shí)間更
短？回答并說明理由：

。
(2)請根據(jù)材料信息推算出“一彈指”表示的時(shí)間
為 s。
一剎那更短，因?yàn)橐粫円梗?br/>30須臾＝600羅預(yù)＝12 000彈指＝240 000瞬間＝4 800
000剎那　
7.2　
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16. 在學(xué)習(xí)完長度的測量后，小剛同學(xué)用一把刻度均勻的米
尺，測得學(xué)校的課桌長邊長為0.980 m，后來他將這把尺
子與標(biāo)準(zhǔn)的尺子對比，發(fā)現(xiàn)這把尺子的實(shí)際長度為1.002
m，則學(xué)校的課桌長邊實(shí)際的長度為(　B　)
A. 1.000 m B. 0.982 m
C. 1.020 m D. 0.978 m
B
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【點(diǎn)撥】
用一把刻度均勻的尺子，測得學(xué)校的課桌長邊長為0.980
m，由此可知，該刻度尺的分度值為1 cm。由題意可知，1 m
的尺實(shí)際長度為1.002 m，則每1 cm的實(shí)際長度為1.002 cm，
課桌長邊的測量值為0.980 m＝98.0 cm，則實(shí)際值為
1.002 cm×98≈98.2 cm＝0.982 m，故B正確。
【答案】B
1
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16(共14張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
中考新考法提升練
1. [新趨勢·傳統(tǒng)文化]古人云：“不積跬步，無以至千里。”
商鞅規(guī)定：單腳邁出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”。按此規(guī)定，一名普通中學(xué)生正常行走時(shí)，1“步”的距離最接近(　C　)
A. 1 mm B. 1 cm
C. 1 m D. 1 km
C
【點(diǎn)撥】
由題意得，規(guī)定中的1“步”的距離為現(xiàn)代表達(dá)中兩步
的距離，約為2×50 cm＝100 cm＝1 m，故C符合題意。
1
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7
2. [2023·聊城　生活小實(shí)驗(yàn)]生活中常用人體的某個(gè)部位來估
測長度，如成年人兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距
離為1庹(tuǒ)。按此規(guī)定，“1庹”的長度最接近(　C　)
A. 17 mm B. 17 cm
C. 17 dm D. 17 m
【點(diǎn)撥】
成年人的身高在170 cm＝17 dm左右，1庹的長度指
兩手中指尖之間的距離，略大于身高，故C符合題意。
C
1
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7
3. [2023·福建　日常生活]如圖是某襯衫吊牌的部分信息，號(hào)
型“170/92A”表示適穿人群的特征參數(shù)及體型。“A”
表示適用于一般體型，“170”表示身高170 cm，“92”
表示(　A　)
產(chǎn)品名稱：襯衫
規(guī)格：XL
顏色：藍(lán)色
號(hào)型：170/92A
……
A. 胸圍92 cm
B. 肩膀?qū)?2 cm
C. 上臂周長92 cm
D. 脖子周長92 cm
1
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7
【點(diǎn)撥】
一般人的胸圍約92 cm，故A符合題意；一般人的肩
膀?qū)捈s37 cm，故B不符合題意；一般人的上臂周長約28
cm，故C不符合題意；一般人的脖子周長約40 cm，故D
不符合題意。
【答案】A
1
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7
4. [跨生物學(xué)科]在加勒比海紅樹林中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)最大的細(xì)
菌——華麗硫珠菌，形如一根細(xì)繩，可用肉眼直接觀察，
如圖所示，其長度l為(　C　)
A. 2 cm B. 2.0 cm
C. 2.00 cm D. 2.000 cm
1
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【點(diǎn)撥】
由圖可知，刻度尺的分度值是0.1 cm，讀數(shù)需要估讀到
分度值的下一位，所以長度為2.00 cm，故C符合題意。
【答案】C
1
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7
5. [科學(xué)思維　對比思維]如圖甲所示，細(xì)線上端固定，線按
同一方向繞在輕質(zhì)紙筒上，將紙筒從一定高度水平釋放，
發(fā)現(xiàn)紙筒在下落過程中偏離豎直方向。小明認(rèn)為紙筒偏離
豎直方向的距離與細(xì)線纏繞的圈數(shù)和下落的高度有關(guān)。
　
1
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7
A. ①② B. ①③
C. ③④ D. ②③
現(xiàn)設(shè)計(jì)了圖乙所示的①②③④四種方案，實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)線的長度
相同且均勻密繞在相同紙筒上。四種方案中能驗(yàn)證猜想的
是(　D　)
　
1
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7
【點(diǎn)撥】
①兩個(gè)紙筒高度、細(xì)線纏繞的圈數(shù)都不一樣，不符合控
制變量法的要求，故不能驗(yàn)證猜想，故①不符合題意；②兩
個(gè)紙筒高度一樣，細(xì)線纏繞的圈數(shù)不一樣，可研究紙筒偏離
豎直方向的距離與細(xì)線纏繞的圈數(shù)是否有關(guān)，故能驗(yàn)證猜
想，故②符合題意；③兩個(gè)紙筒高度不一樣，細(xì)線纏繞的圈
數(shù)一樣，可探究紙筒偏離豎直方向的距離與下落的高度是否
有關(guān)，故能驗(yàn)證猜想，故③符合題意；④兩個(gè)紙筒高度、細(xì)線纏繞的圈數(shù)都一樣，不符合控制變量法的要求，故不能驗(yàn)證猜想，故④不符合題意。故選D。
【答案】D
1
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7
6. [2023·江西　科學(xué)思維·科學(xué)推理]如圖所示的是某同學(xué)出
黑板報(bào)時(shí)所用常見直尺的一部分，請你推斷出它的分度值
是 。
0.5 cm　
1
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5
6
7
【點(diǎn)撥】
由題意和圖可知，該直尺為米尺，兩個(gè)相鄰刻度線之間
的長度為1 cm，兩個(gè)相鄰刻度線之間有兩個(gè)小格，所以它的
分度值為0.5 cm。
1
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7. [2023·常州　新考法·數(shù)據(jù)比較法]如圖甲所示，西班牙制
造的新式列車車廂的寬度l＝3.500 m，為判斷新式列車車
廂能否通過一處老式隧道，技術(shù)人員分別測量了隧道內(nèi)部
三處的寬度，如圖乙所示，測量結(jié)果為l1＝3.600 m、l2＝
3.480 m、l3＝3.540 m。技術(shù)人員使用的刻度尺的分度值
為 ，新式列車車廂 (填“能”或“不
能”)通過該隧道。
1 cm　
不能　
1
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5
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7
【點(diǎn)撥】
刻度尺讀數(shù)時(shí)需估讀到分度值的下一位，因此寬度為
3.500 m，合350.0 cm，其分度值為1 cm。列車寬度3.500 m
略寬于隧道某處的3.480 m，因此列車不能通過該隧道。
1
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7(共37張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
1.3　長度和時(shí)間測量的應(yīng)用
知識(shí)點(diǎn)1　長度的間接測量
1. [2023·南通月考　科學(xué)思維題]生活中，我們常常采用一些
方法來粗略地測量長度。如圖所示，下列有關(guān)長度的測量
不正確的是(　B　)
甲
乙
丙
丁
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A. 圖甲中測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)
N，再乘車輪的周長L
B. 圖乙中使用三角板和直尺，測出紀(jì)念幣的直徑為2.0 cm
甲
乙
1
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C. 圖丙中先測出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得
出一張紙的厚度
D. 圖丁中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測出密繞部分的長
度L，則金屬絲的直徑D＝
丙
丁
1
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16
【點(diǎn)撥】
由圖乙知，刻度尺上1 cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小
格代表的是0.1 cm＝1 mm，即此刻度尺的分度值為1 mm；
紀(jì)念幣左端與2.00 cm對齊，右端與4.00 cm對齊，所以紀(jì)念
幣的直徑D＝4.00 cm－2.00 cm＝2.00 cm，故B錯(cuò)誤。
【答案】B
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2. [母題　教材P16圖1－3－2] 如圖所示的是 “測量曲線的
長度”的方法，這種方法中圓規(guī)兩腳間的距離 (填
“大”或“小”)一點(diǎn)，結(jié)果更精確。但不管怎樣，最終
的測量結(jié)果一定是 (填“偏大”或“偏小”)的。
小　
偏小　
(第2題)
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【點(diǎn)撥】
圓規(guī)兩腳間的距離越小，越接近曲線的長度，所以圓規(guī)
兩腳間的距離小一點(diǎn)，結(jié)果更精確；圓規(guī)兩腳間的距離小于
曲線的長度，所以最終的測量結(jié)果一定是偏小的。
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16
知識(shí)點(diǎn)2　測量不規(guī)則物體的體積
3. 測量體積約為30 mL的酒精的體積時(shí)，應(yīng)選擇下列量筒中
的(　D　)
A. 量程0～20 mL，分度值1 mL
B. 量程0～25 mL，分度值1 mL
C. 量程0～100 mL，分度值5 mL
D. 量程0～50 mL，分度值2 mL
D
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4. [母題　教材P19習(xí)題T5] 如圖所示的是小明同學(xué)測量小鐵
塊體積時(shí)的情形，所測量小鐵塊的體積為 cm3；由
于細(xì)線具有一定的體積，小明所測得的小鐵塊的體積比真
實(shí)值偏 (填“大”或“小”)。
10　
大　
(第4題)
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【點(diǎn)撥】
量筒中水的體積V1＝30 mL，水和小鐵塊的總體積V2＝
40 mL，則小鐵塊的體積V＝V2－V1＝40 mL－30 mL＝10
mL＝10 cm3；由于細(xì)線具有一定的體積，導(dǎo)致小鐵塊排開
水的體積偏大，所以測得的小鐵塊的體積比真實(shí)值偏大。
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知識(shí)點(diǎn)3　你身上的“尺”和“表”
5. [2023·山西]熊貓是中國的國寶，作為國際友好使者，在對
外友好關(guān)系中做出突出貢獻(xiàn)。請你根據(jù)圖中的信息，估測
剛出生的熊貓的頭部直徑約為(　B　)
A. 2.5 mm B. 2.5 cm
C. 2.5 dm D. 2.5 m
(第5題)
B
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6. [新趨勢·傳統(tǒng)文化]用手指按脈，根據(jù)脈象來診斷疾病是中
國古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的診法，一般中醫(yī)診脈一次需要脈
搏跳動(dòng)60次左右，據(jù)此可知中醫(yī)診脈一次的時(shí)間大約為
(　B　)
A. 1 s B. 1 min
C. 10 min D. 1 h
(第6題)
B
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糾易錯(cuò)　不能正確理解仰視和俯視對量筒讀數(shù)的影響
7. 用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下：將量筒水平放置，
面對刻度仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為24 mL(如圖甲所
示)。倒出一部分液體后又俯視液體凹液面的最低處，讀
數(shù)為15 mL(如圖乙所示)。則這名同學(xué)取出液體的體積
(　A　)
A. 大于9 mL
B. 等于9 mL
C. 小于9 mL
D. 無法判斷
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【點(diǎn)撥】
使用量筒讀數(shù)，俯視時(shí)讀數(shù)比真實(shí)值大，仰視時(shí)讀數(shù)比
真實(shí)值小，所以開始時(shí)量筒中的液體的體積應(yīng)大于24 mL，
倒出一部分后，剩余液體的體積應(yīng)小于15 mL，則倒出液體
的體積一定大于24 mL－15 mL＝9 mL。本題易錯(cuò)之處在于
分析不清俯視與仰視對量筒讀數(shù)的影響。
【答案】A
1
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8. 如圖，初中生小鷺沿美麗的鼓浪嶼環(huán)島路步行一圈，手機(jī)
計(jì)步APP上的步數(shù)恰好增加了10 000步。估算鼓浪嶼環(huán)島
路長約為(　C　)
A. 6×102 m B. 2×103 m
C. 6×103 m D. 2×104 m
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【點(diǎn)撥】
小鷺每1步走過的路程約為0.6 m，10 000步通過的路程
約為s＝10 000×0.6 m＝6 000 m＝6×103 m，則鼓浪嶼環(huán)島
路長約為6×103 m，故C正確。
【答案】C
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①測量細(xì)銅絲的直徑：先將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞30
圈，測出總長度，然后算出細(xì)銅絲的直徑；
②測1張紙的厚度：用刻度尺測出100張紙的厚度，然后算
出1張紙的厚度；
③測量一段曲線的長度：用圓規(guī)取一定長度如1 cm，然后
用圓規(guī)逐段去測量曲線，最后得出曲線的總長度。
9. 許多物理量的測量都是以長度的測量為基礎(chǔ)的。下面幾種
長度測量方法：
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其中所用測量方法相同的是(　A　)
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ①②③
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【點(diǎn)撥】
①②中由于1張紙的厚度和細(xì)銅絲的直徑都非常小，
不能直接測量(小于測量工具的分度值)，所以要測多個(gè)相
同物理量的總和(累積法)，求平均值從而達(dá)到減小誤差的
目的，故二者方法相同；③把曲線看成是由許多小段直
線組成的，用圓規(guī)取一定長度如1 cm，然后用圓規(guī)逐段
去測量曲線，最后得出曲線的總長度，采用的是化曲為
直法，故A符合題意。
【答案】A
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10. 某同學(xué)想測量一卷筒紙的總長度，考慮到紙筒上繞的紙
很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。該同學(xué)
的方法是首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后
紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，
則卷筒紙的總長度L為(　D　)
A. B.
C. D.
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【點(diǎn)撥】
由題意知，卷成筒狀的紙的橫截面積等于拉開后紙的總
長度和厚度的乘積，則測出橫截面積的大小為π(R2－r2)。已
知紙的厚度為d，所以紙的總長度L的計(jì)算表達(dá)式為L＝
。
【答案】D
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11. [動(dòng)手操作題]如圖所示，在一根長繩的一端系一個(gè)小鐵
塊就做成了一個(gè)擺，把它的上端固定。為了比較精確地
測出它擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間(周期)，下列使用秒表
測量的方法中，合理的是(　C　)
C
A. 直接測量擺動(dòng)一次需要的時(shí)間
B. 多次測量擺動(dòng)一次的時(shí)間求平均值
C. 測量擺動(dòng)n次需要的時(shí)間進(jìn)行推算
D. 以上方法都可以
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12. [2024·晉城期末]小李測得自己脈搏1 min跳動(dòng)75次，由
此，他計(jì)算出自己脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間是 s，在
回家乘電梯上樓時(shí)，他用脈搏作為計(jì)時(shí)工具，測得從樓
底到自己家樓層脈搏跳動(dòng)了60次，那么，他乘電梯所用
的時(shí)間大約為 s。
0.8　
48　
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13. [新考法·方案設(shè)計(jì)]如圖所示，小金同學(xué)想要較為精確地
測量物理課本內(nèi)頁中每張紙的厚度，他設(shè)計(jì)的測量方案
如下：
①將課本內(nèi)的10張紙合攏；
②用分度值為1 cm的刻度尺測出這10張紙
的厚度L；
③算出每張紙的厚度d＝。
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請你指出該同學(xué)設(shè)計(jì)方案中存在的兩處不足或錯(cuò)誤，并加以
改正。
(1)不足或錯(cuò)誤：
；
改正：
。
(2)不足或錯(cuò)誤： ；
改正： 。
10張紙的總厚度較小，不足1 cm，而刻度
尺的分度值1 cm太大，測量誤差很大　
應(yīng)測量更多紙張數(shù)如100張，選擇分度值為1 mm
的刻度尺　
每張紙的厚度d＝錯(cuò)誤　
每張紙的厚度用總厚度L除以張數(shù)n，即d＝　
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14. [2023·南昌東湖區(qū)期中　數(shù)理結(jié)合思想]如圖甲所示的是
某地圖軟件上的南昌到瑞金的一段公路線，小明用細(xì)線
沿此圖上公路線截取相同一段，拉直后細(xì)線的長度如圖
乙中線段AB所示。
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(1)線段AB的長度為 。
(2)若軟件顯示的這段公路線長360 km，則此時(shí)地圖所用
的比例尺是多少？
【解】已知地圖上的長度為3.60 cm，實(shí)際長度為
360 km＝36 000 000 cm，則此時(shí)地圖所用的比例尺＝3.60 cm∶36 000 000 cm＝1∶10 000 000。
3.60 cm　
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(3)南昌到杭州的一段公路線長度為515 km，那么在該地
圖上的南昌到杭州這段曲線的長度為多少？
【解】已知南昌到杭州的公路線實(shí)際長度以及比例
尺，則在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長度
s＝51 500 000 cm×＝5.15 cm。
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15. [新考法·開放探究]在學(xué)習(xí)長度測量后，小科想要用自己
的步距和步數(shù)測量學(xué)校到家的距離。
【步距測量】小科在微濕的泥土地上按照不同方式前
進(jìn)，測量步距。
方式1：快跑；
方式2：慢走。
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(1)請選擇合適的前進(jìn)方式： ，并說明
理由：
。
方式2：慢走　
微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔
倒，每次邁開的步子要均勻，不能大小不一致　
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(2)選擇合適的前進(jìn)方式后，小科在濕地上進(jìn)行測量，標(biāo)
記步距為s。下列測量方式正確的是 。(填字母)
A　
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【方法遷移】
(3)小敏也想要測量學(xué)校到家的距離，但她家離學(xué)校較遠(yuǎn)，步
行時(shí)間過長，需要騎自行車上下學(xué)。請寫出一種測量方
法，幫助她完成測量。
【解】先測出踏板轉(zhuǎn)一圈時(shí)輪胎運(yùn)動(dòng)的距離，再數(shù)出自己
從家到學(xué)校騎行時(shí)蹬了多少圈，然后計(jì)算總長度。
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16. 如圖所示有一薄壁容器，在沒有量筒的情況下，如何利
用足量的水和刻度尺測量出它的容積(即最多容納液體的
體積)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方法來測量：
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(1)先用刻度尺測量出容器底部的直徑為D，計(jì)算出容器底部的面積S＝ (用D、π表示)
　
【點(diǎn)撥】
(1)先用刻度尺測量出容器底部的直徑為D，根據(jù)數(shù)學(xué)知
識(shí)可計(jì)算出容器底部的面積S＝π＝。
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(2)再向容器內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測出水柱的高度為
L1。
(3)然后用蓋子蓋住容器口，將容器倒置，用刻度尺測出
。
水
面距容器底的高度L2　
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【點(diǎn)撥】
(3)在(2)中，結(jié)合(1)，根據(jù)體積公式可求出水的體積，
然后用蓋子蓋住容器口，將容器倒置，容器內(nèi)水的體積保持
不變，則水面上方容器內(nèi)柱形空間的體積與水的體積之和即
為容器的容積，故用刻度尺測出水面距容器底的高度L2(根據(jù)
體積公式可求出水面上方容器內(nèi)柱形空間的容積，從而可得
出薄壁容器的容積)。
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(4)最后計(jì)算出容器的容積V，則V＝ (用測量
出的已知量表示)。
　
【點(diǎn)撥】
(4)左圖中水的體積V1＝SL1＝，右圖中，水面上方
容器內(nèi)柱形空間的容積V2＝SL2＝，則容器的容積V＝
V1＋V2＝＋＝。
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16(共32張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
全章熱門考點(diǎn)整合應(yīng)用
名師點(diǎn)金
　　本章的重點(diǎn)內(nèi)容是刻度尺的使用、長度單位的換算及科
學(xué)探究的過程。通過日常經(jīng)驗(yàn)粗略估測物體長度，是中考命
題的趨勢，常見的題型主要有填空題和選擇題。
考點(diǎn)1　物理常識(shí)
1. 每一次物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)都會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。下
列關(guān)于物理學(xué)史說法正確的是(　A　)
A. 伽利略——實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)
B. 愛因斯坦——萬有引力定律
C. 哥白尼——地心說
D. 牛頓——相對論
A
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2. 小明看見媽媽在廚房用電熱水壺?zé)_水，給電熱水壺通電
后不久，小明就看見壺口冒“白氣”，并聽到了“嘩嘩
嘩”的響聲。小明想到剛學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，“通電”屬
于 現(xiàn)象，壺口冒“白氣”屬于 現(xiàn)象，聽到了
“嘩嘩嘩”的響聲屬于 現(xiàn)象。(均填“聲”“光”
“熱”“力”或“電”)
電　
熱　
聲　
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【點(diǎn)撥】
在物理學(xué)中，給電熱水壺通電屬于電現(xiàn)象；壺口冒
的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，屬于熱現(xiàn)
象；聽到“嘩嘩嘩”的響聲是由于物體振動(dòng)發(fā)出聲音，
屬于聲現(xiàn)象。
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考點(diǎn)2　長度及其測量
3. [母題　教材P10活動(dòng)1] 要準(zhǔn)確測量長度，需要選擇合適的
測量工具。下列儀器不能用來測量長度的是(　A　)
A. 日晷 B. 卷尺
C. 游標(biāo)卡尺 D. 螺旋測微器
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【點(diǎn)撥】
日晷是一種古老的計(jì)時(shí)器，是用來測量時(shí)間的；卷尺、
游標(biāo)卡尺、螺旋測微器都是用來測量長度的。
【答案】A
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4. [2024·上海回民中學(xué)期中]如圖所示，底座上呈現(xiàn)的是三星
堆遺址出土的青銅大面具，這是目前世界上出土的體積最
大保存完好的大型面具。根據(jù)圖片信息，估測該青銅面具
的高度約為(　C　)
A. 20 cm B. 20 dm
C. 70 cm D. 70 dm
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【點(diǎn)撥】
一般成年人的身高約為170 cm，由圖估測青銅面具的高
度約比人身高的一半小一些，大約為70 cm。
【答案】C
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5. 下列關(guān)于長度測量說法正確的是(　D　)
A. 測量長度時(shí)，要估讀，估讀的位數(shù)越多越好
B. 選用精密的測量儀器、改進(jìn)測量方法、操作符合規(guī)程，
就可以避免誤差
C. 測量工具的分度值越大，測量結(jié)果的精確度越高
D. 真實(shí)值與測量值之間的差異始終存在
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【點(diǎn)撥】
長度測量時(shí)，讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下一位，并不是估
讀的位數(shù)越多越好，故A錯(cuò)誤；選用精密的測量儀器、改進(jìn)
測量方法、操作符合規(guī)程的情況下，誤差只能減小，不能避
免，故B錯(cuò)誤；測量工具的分度值越小，測量結(jié)果的精確度
越高，故C錯(cuò)誤；測量值和真實(shí)值之間總存在著一定的偏
差，這種偏差叫誤差，故D正確。
【答案】D
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6. [2024·重慶期中]科學(xué)家用高速攝像機(jī)拍下來打噴嚏的過
程。數(shù)萬個(gè)幾微米到幾十微米的小液滴(氣溶膠)組成高密
度噴射物，最遠(yuǎn)可達(dá)8 m，大量病毒隨產(chǎn)生的小液滴傳播
開來。下面某同學(xué)對氣溶膠直徑計(jì)算過程中相關(guān)單位換算
正確的是(　D　)
D
A. 5×104 nm＝5×104×10－3 nm＝50 μm
B. 5×104 nm＝5×104 nm×10－3 μm＝50 μm
C. 5×104 nm＝5×104 nm×10－3＝50 μm
D. 5×104 nm＝5×104×10－3 μm＝50 μm
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【點(diǎn)撥】
長度單位間的換算關(guān)系是1 km＝103 m＝104 dm＝105 cm
＝106 mm＝109 μm＝1012 nm。由題意知，正確的換算過程為5×104 nm＝5×104×10－3 μm＝50 μm。
【答案】D
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7. [2024·周口期中　母題·教材P19習(xí)題T4]通常情況下，人
站立時(shí)身高大約是腳長的7倍，警察往往用這個(gè)方法估測
嫌疑人的身高。如圖，這是嫌疑人在現(xiàn)場留下的腳印，警
察用刻度尺測量嫌疑人腳掌的長度是 cm，嫌疑
人的身高約為 m。想一想，你還可以用身體上
的 估測時(shí)間。
25.10　
1.757 0　
脈搏　
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【點(diǎn)撥】
圖中刻度尺的分度值是1 mm，要估讀到分度值下一
位，所以測得嫌疑人腳掌的長度是25.10 cm，則嫌疑人
的身高約為25.10 cm×7＝175.70 cm＝1.757 0 m。因?yàn)?br/>人的脈搏跳動(dòng)(心跳)具有一定的規(guī)律性，正常人的脈搏每
分鐘跳動(dòng)的次數(shù)約為70次，因此可以利用身體上的脈搏
(心跳)估測時(shí)間。
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8. 小明同學(xué)用刻度尺對八年級(jí)物理書的長度先后測量了5
次，記錄的結(jié)果分別是25.85 cm、25.83 cm、25.87 cm、
25.9 cm、25.84 cm，其中一次測量結(jié)果是錯(cuò)誤的，這個(gè)
數(shù)據(jù)是 cm，則物理書的長度是 cm，他
所用刻度尺的分度值是 。
25.9　
25.85　
1 mm　
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【點(diǎn)撥】
數(shù)據(jù)25.9 cm與其他四個(gè)測量結(jié)果比較，記錄的數(shù)位少一
位，可能沒有記錄估讀值，所以此數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍
去；物理書的長度L＝
≈25.85 cm，由25.85 cm＝
258.5 mm可以看出，該刻度尺的分度值為1 mm。
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9. 一條紙帶厚薄均勻，若把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆
上，如圖所示，紙帶在鉛筆上環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度
是 (用含D1、D2和n的表達(dá)式表示)。若在實(shí)驗(yàn)時(shí)
紙帶沒有緊密地環(huán)繞在鉛筆上，會(huì)使測量值 (填
“偏大”“偏小”或“不變”)。
　
偏大　
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【點(diǎn)撥】
本題用累積法來完成測量。紙帶的厚度d＝。在實(shí)
驗(yàn)時(shí)紙帶如果不緊密地環(huán)繞在鉛筆上，紙帶之間會(huì)有間隙，
會(huì)使測量值偏大。
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考點(diǎn)3　時(shí)間及其測量
10. 小李同學(xué)坐在行駛的公共汽車上，他想知道汽車通過隧
道所用的時(shí)間，在進(jìn)出隧道時(shí)，分別看了一下手表，如
圖甲、乙所示。則小李同學(xué)是在 時(shí) 分進(jìn)入隧
道的，通過隧道共用了 分鐘。小李同學(xué)出隧道時(shí)的
手表示數(shù)在物理學(xué)中叫 (填“時(shí)間”或“時(shí)刻”)。
1　
20　
5　
時(shí)刻　
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【點(diǎn)撥】
由圖甲可知，小李同學(xué)進(jìn)隧道口的時(shí)刻是1時(shí)20分，由
圖乙可知，小李同學(xué)出隧道口的時(shí)刻是1時(shí)25分，所以，小
李同學(xué)通過隧道所用的時(shí)間t＝1時(shí)25分－1時(shí)20分＝5分鐘；
小李同學(xué)出隧道時(shí)的手表示數(shù)在物理學(xué)中叫時(shí)刻。
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考點(diǎn)4　體積及其測量
11. 如圖所示，虛線表示用量筒測鹽水的體積時(shí)的觀察視
線，其中正確的是(　D　)
D
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12. 某同學(xué)用量筒測量小石塊的體積如圖所示，該同學(xué)的做
法是在量筒里注入適量的水，然后輕輕放入石塊，石塊
浸沒在量筒里的水中，若小石塊在浸沒過程中吸收了
1 mL的水，則小石塊的實(shí)際體積為(　B　)
A. 15 mL B. 16 cm3
C. 15 cm3 D. 16 dm3
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【點(diǎn)撥】
由題意可知，小石塊的體積V＝30 mL－15 mL＋1 mL
＝16 mL＝16 cm3，故B符合題意。
【答案】B
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考點(diǎn)5　科學(xué)探究
13. [2024·江西節(jié)選]如圖甲所示是公園里兩個(gè)繩長不同
的秋千。某同學(xué)蕩秋千時(shí)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)秋千往返一次的
時(shí)間不同。該同學(xué)猜想：秋千往返一次的時(shí)間是否與
繩長有關(guān)？
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【證據(jù)】該同學(xué)用細(xì)線系上一個(gè)小球模擬秋千，如圖乙所
示，懸點(diǎn)O到小球重心的距離簡稱擺長。每次讓小球由靜止
釋放，且保持釋放時(shí)懸線和豎直方向的夾角不變，改變擺長
進(jìn)行探究，記錄結(jié)果如表所示。
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實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 擺長 L/cm 小球往返擺動(dòng)十次 的總時(shí)間t總/s 小球往返擺動(dòng)
一次的時(shí)間t/s
1 60.0 15.8 1.58
2 80.0 18.1 1.81
3 100.0 20.0 2.00
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【解釋】同一小球由靜止釋放，且保持釋放時(shí)懸線和豎直方
向的 不變，擺長越長，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間
越 。由此可知，秋千未坐人時(shí)(如圖甲所示)往返一次
的時(shí)間與繩長有關(guān)。
夾角　
長　
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【點(diǎn)撥】
【解釋】根據(jù)控制變量法，同一小球由靜止釋放，且保
持釋放時(shí)懸線和豎直方向的夾角不變，由表中數(shù)據(jù)可知，擺
長越長，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間越長。
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【交流】
(1)該探究所需的測量工具有量角器、 和 。
【交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，測量擺長和往返時(shí)間，需要的
測量工具是刻度尺和秒表。
刻度尺　
秒表
【點(diǎn)撥】
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(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間不易測準(zhǔn)，于是
他測出小球往返擺動(dòng)十次的總時(shí)間，再算出往返擺動(dòng)
一次的時(shí)間。
①下列物理量的測量也可采用類似方法的是 ；
A　
A. 物理書中一張紙的厚度
B. 一支鉛筆的長度
C. 一個(gè)蘋果的質(zhì)量
D. 一杯水的溫度
②采用這種方法的目的是減小測量的 。
誤差　
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【點(diǎn)撥】
①測出小球往返擺動(dòng)十次的總時(shí)間，再算出往返擺動(dòng)一
次的時(shí)間，和測量物理書中一張紙的厚度方法相同，即累積
法。②小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間和物理書中一張紙的厚度都
不易測準(zhǔn)，測多求少，目的是減小測量的誤差。
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13(共11張PPT)
滬粵版 八年級(jí)上
第一章　走進(jìn)物理世界
1.1　神奇的物理學(xué)
1. 物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、 等各種物理現(xiàn)象的
規(guī)律和 的一門科學(xué)。
電　
物質(zhì)結(jié)構(gòu)　
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2. [2024·綿陽期中]如圖所示，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是
圖 ，屬于物理知識(shí)應(yīng)用的是圖 。
A. 雨后的彩虹　B. 磁懸浮列車
A、D　
B、C　
C. B超看胎兒發(fā)育情況
D. 寒冷的玻璃上凝結(jié)形成的“花紋”
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3. [2024·濰坊濰城區(qū)期中]如圖所示為我國少數(shù)民族納西族東
巴象形文字，其中不屬于力現(xiàn)象的是(　D　)
　　　　　　
A. 夾　　　　B. 劈　　　　C. 躍　　　　D. 煮
【點(diǎn)撥】
“煮”屬于熱現(xiàn)象，不屬于力現(xiàn)象。
D
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4. 以下科學(xué)家中，為我國研制“兩彈一星”作出杰出貢獻(xiàn)的
是(　C　)
A. 達(dá)爾文 B. 沈括
C. 錢學(xué)森 D. 愛因斯坦
C
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5. 物理作為一門自然科學(xué)，有著極其重要的地位和作用。它
不僅對我們的日常生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，也推動(dòng)著人類
科技的發(fā)展。在學(xué)習(xí)物理的過程中，同學(xué)們會(huì)體會(huì)到人類
在對自然奧秘的探索之路上，眾多科學(xué)巨人給我們留下永
恒的財(cái)富是(　A　)
A. 知識(shí)、方法和科學(xué)精神
B. 儀器、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 定律、公式和物理概念
D. 發(fā)明、創(chuàng)造和科學(xué)著作
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【點(diǎn)撥】
科學(xué)家留下的不是具體的物品、成果、著作等，而是值
得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒的知識(shí)、方法和科學(xué)精神。
【答案】A
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6. 下列關(guān)于物理學(xué)習(xí)的說法中正確的是(　D　)
A. 要想學(xué)好物理，只要把知識(shí)點(diǎn)都記下來就足夠了
B. 書上寫的、老師講的都是真理，無需提出自己的疑問
C. 遇到疑難問題時(shí)，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源直接搜索答案
D. 對物理現(xiàn)象應(yīng)該有自己的思考，并通過實(shí)驗(yàn)來探究其奧
妙
D
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7. [跨語文學(xué)科]生活中處處都有物理現(xiàn)象，宋代歐陽修的
《醉翁亭記》中也蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)，下列關(guān)于物理
知識(shí)，說法正確的是(　D　)
A. “野芳發(fā)而幽香”——聲現(xiàn)象
B. “溪深而魚肥”——熱現(xiàn)象
C. “風(fēng)霜高潔”——力現(xiàn)象
D. “佳木秀而繁陰”——光現(xiàn)象
D
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8. [新考法·解釋說明]物理是一門理論性很強(qiáng)的科學(xué)。歷史
上，很多物理學(xué)家根據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對未知現(xiàn)
象做出過預(yù)言。牛頓通過用萬有引力的理論計(jì)算曾大膽預(yù)
言——地球因自轉(zhuǎn)會(huì)在赤道附近隆起，在兩極附近變平，
是一個(gè)扁球體。1735年，法國科學(xué)院派了兩支探險(xiǎn)隊(duì)，分
赴赤道地區(qū)和高緯度地區(qū)測量地球的準(zhǔn)確形狀，返回時(shí)報(bào)
告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。對此，哲學(xué)家伏爾泰不以為
然，他嘲笑探險(xiǎn)隊(duì)道：“你們歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，遠(yuǎn)涉蠻荒為
了發(fā)現(xiàn)牛頓在家里就知道的情況！”你認(rèn)為探險(xiǎn)隊(duì)的工作
有意義嗎？請說明理由。
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答：因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，物理學(xué)是一門
以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理結(jié)論是否正確需要
證實(shí)。探險(xiǎn)隊(duì)證實(shí)了牛頓的預(yù)言，所以說他們的工
作 (填“有”或“沒有”)意義。
實(shí)驗(yàn)　
實(shí)
驗(yàn)　
有　
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