資源簡介

七年級道德與法治和歷史學(xué)科期末能力檢測
(2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期)
道德與法治和歷史試題共8頁。道德與法治滿分60分，歷史滿分60分，共計120分。 開卷考試，考試時間為100分鐘。
注意事項：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼 準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)；答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi) 作答，否則答題無效。
——道德與法治 一 、單 項 選 擇 題 (每小題2分，共26分)
1.進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個子矮而自卑；有人
為自己長得胖而煩惱。以下做法不利于克服煩惱的是 ( )
A.學(xué)會欣賞自己 B.盡量減少與他人的交往
C.正視身體的變化 D.欣然接受青春期的變化
2.七年級(1)班計劃組織植物園春游活動，下表是本次活動的分工安排。你認(rèn)為這
(
A.
不合理，男生女生的性別角色不應(yīng)該有差
異
B.
不合理，因為男生粗心，不能勝任拍照和
寫文案工作
C.
合理，因為女生柔弱，不能從事體力勞動
D.
合理，考慮了男生女生不同的性別特點和
個體優(yōu)勢
)樣的安排 ( )
組別 組員 責(zé)任板塊
女生組 小媛 組織報名
小雅 中途清點人數(shù)
男生組 小浩 物資搬運(yùn)
小超 拍照，寫文案
3.古人說：盡信書則不如無書。這啟示我們應(yīng)該 ( )
A.培養(yǎng)批判精神 B.增強(qiáng)自學(xué)能力
C.提高交際技巧 D.堅定理想信念
4.中學(xué)生小張因某事感到非常痛苦，他自己跑到無人處，放聲大喊……他調(diào)節(jié)情緒采
用的是 ( )
A.轉(zhuǎn)移注意 B.改變認(rèn)知評價
C.合理宣泄 D.放松訓(xùn)練
5.小靜參加年級辯論賽發(fā)揮失常，產(chǎn)生挫敗感，她決定擴(kuò)展閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能
學(xué)習(xí)，爭取下次能夠取得好成績。這說明 ( )
A.人的情緒是復(fù)雜多樣的 B.情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累
C.負(fù)面情緒可能危害身心健康 D.負(fù)面情感可能轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 七年級道德與法治能力檢測第1頁 ( 共 4 頁 )
6.梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說明( )
①個人無法單獨生存 ②每個人都有過集體生活的情感需要
③個人可以脫離群體生存 ④學(xué)習(xí)過集體生活是青春成長的必經(jīng)之路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.七年級(2)班的課余活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高。就連性格內(nèi)向、羞 于表現(xiàn)的小亮也加入到班級的文藝演出中來，獲得了同學(xué)們的肯定。小亮對班級內(nèi)的事
務(wù)越來越上心，和同學(xué)們的相處越來越融洽。這說明 ( )
①集體的力量是強(qiáng)大的，可以徹底改變一個人
②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
③集體可以讓我們踩在他人肩膀上獲得成功
④集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8.當(dāng)一個人同時扮演幾個不同角色時，會因節(jié)奏無法統(tǒng)一而發(fā)生矛盾和沖突。這時正確的
做法是 ( )
①只需要考慮自己的興趣、愛好 ②需要考慮其中的角色和責(zé)任的重要性
③需要考慮任務(wù)的緊迫程度 ④自覺地讓局部利益服從整體利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn) 的必由之路。 ( )
①政治清明 ②社會公平 ③民心穩(wěn)定 ④國家長治久安
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④
10.下列圖示說明法律 ( )
居民身份證法義務(wù)教育法等 勞動法、選舉法等 老年人權(quán)益保障法
A.是治理國家的重器 B.是國家治理現(xiàn)代化的標(biāo)志
C.相伴我們一生 D.提升道德水平
11.給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的兩部專門法律是 ( )
①未成年人保護(hù)法 ②預(yù)防未成年人犯罪法
③未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例 ④義務(wù)教育法
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
12.在父母關(guān)愛和陪伴下，我們不斷地成長進(jìn)步。未成年人保護(hù)的第一個陣地是( )
A.家庭 B.學(xué)校 C.社會 D.政府
13.下列能夠體現(xiàn)法律區(qū)別于其他行為規(guī)范最主要特征的是 ( )
A.國家公職人員參加憲法宣誓儀式
B.民警幫助居民注冊防詐騙小程序
C.李某因為故意傷人被法院判處有期徒刑一年
D.十三屆全國人大三次會議表決通過了《民法典》
七年級道德與法治能力檢測 第2頁 (共4頁)
(
二、非選擇題
(
共
34
分
)
14.
觀察漫畫，回答問題。
(6
分
)
(1)
漫畫體現(xiàn)了對未成年人的哪一項保護(hù)
(2
分
)
) (
不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)
人民法院
決定撒銷
你的監(jiān)護(hù)權(quán)
)
(2)從未成年人自身的角度分析未成年人需要特殊保護(hù)的原因。(2分)
(3)法律給予未成年人特殊保護(hù)，作為未成年人的我們應(yīng)該怎樣做 (2分)
15.體驗情境，回答問題。(6分)
情境一：“志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會我找你切磋”;“秦軍，你 的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。”
(1)情境一表明，競爭的前提是什么 (2分)
情境二：在校運(yùn)動會長跑比賽時，班級同學(xué)都參與進(jìn)來，有的同學(xué)作為啦啦隊為運(yùn)動 員歡呼、加油；有的同學(xué)為運(yùn)動員拿著熱了脫下的衣服；有的在終點等待運(yùn)動員。無 論輸贏，班級同學(xué)都報以熱烈的掌聲。
(2)情境二體現(xiàn)了美好集體的哪一特征 (2分)
(3)建設(shè)美好班集體，需要班級成員怎樣做 (一點即可2分)
16.分析案例，回答問題。(6分)
在六一兒童節(jié)來臨之際，最高人民法院首次發(fā)布未成年人保護(hù)專題指導(dǎo)性案例。案 例主要情況如下：年僅14周歲的被告人江某是某校初二學(xué)生，因與班級同學(xué)胡某、孫 某發(fā)生口角產(chǎn)生矛盾。一天課間，胡某、孫某糾集15名同學(xué)強(qiáng)行將江某帶入廁所，并 一起毆打江某。受到群毆時，江某揮舞多功能折疊刀劃傷其中倆人造成重傷二級。 后江某投案自首。經(jīng)審理，江某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，依法不負(fù)刑事責(zé)任。
(1)案例啟發(fā)我們，青少年健康成長的基本要求是什么 (2分)
(2)法院的判決表明法律有怎樣的作用 (2分)
(3)為避免校園欺凌事件的發(fā)生，請你提一條合理化建議(2分)
七年級道德與法治能力檢測第3頁 (共4頁)
17.2024年4月28日，慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大 會在北京人民大會堂舉行。下面是四平市獲獎個人和兩個集體先進(jìn)事跡，請閱讀后回答 問題。(6分)
事跡 問題
四平工匠劉元達(dá)始終勵匠人之心、行匠人之事，堅 持深耕數(shù)控一線，在不斷的實踐和探索中，破解技 術(shù)難題，打通創(chuàng)新堵點，助推企業(yè)發(fā)展。 (1)什么是創(chuàng)造的源泉 (2分)
吉林省康達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械有限公司生產(chǎn)車間烤漆工段 為實現(xiàn)平穩(wěn)、高效、綠色、節(jié)能的生產(chǎn)目標(biāo)，團(tuán)結(jié) 協(xié)作，使產(chǎn)品走出國門，進(jìn)入國際市場。 (2)材料表明集體的力量來于 什么 (2分)
吉林伊特膠管有限公司三車間編織班組全體人員 秉持“追求卓越、埋頭苦干”的愿景，不斷優(yōu)化生 產(chǎn)環(huán)節(jié)中的短板，保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時提高生產(chǎn)效 率，為國家和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。 (3)集體的愿景有什么作用 (2分)
18.某校七年級(1)班開展“責(zé)任與青春同行”為主題班會活動。請你參與并回答問題。 (10分)
【青春榜樣】泳壇“蝶后”張雨霏榮獲2024年感動中國人物。2023年，張雨霏參加世錦 賽、大運(yùn)會、亞運(yùn)會、世界杯等59個項目，拿下23塊金牌，平均4天一場比賽。如此高 強(qiáng)度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。
(1)從榜樣對社會和國家的作用說明感動中國人物評選的意義。(2分)
(2)劃線部分提示我們當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該怎么辦 (2分)
【勇于擔(dān)責(zé)】3月30日以“奮進(jìn)新征程擔(dān)負(fù)新使命”為主題的2024中國網(wǎng)絡(luò)媒體論壇在 云南省昆明市召開，趙陽也受邀參加此次會議。去年的夏天，列車員趙陽所在的 K396 次列車受臺風(fēng)影響臨時停車避險，“我就是因為穿了這身衣服，我得對得起大家。”她 哽咽安撫乘客情緒的一番話全網(wǎng)刷屏。她回憶當(dāng)時表示自己并不是英雄“那是我的責(zé)任， 我只是做了該做的事”。
(3)材料啟示我們，勇于擔(dān)責(zé)的經(jīng)歷對個人有什么意義 (2分)
【與法同行】2024年3月11日，十四屆全國人大二次會議表決通過了新修訂的國務(wù)院組 織法并于同日公布施行。國務(wù)院組織法修訂是以法律形式落實深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的 精神。
(4)材料體現(xiàn)了法律的哪一特征 (2分)
(5)青少年要學(xué)會依法辦事，依法辦事就要養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣 (2分) 七年級道德與法治能力檢測第4頁 (共4頁)
一歷史學(xué)科—
一、單項選擇題(10分)
1.某歷史小組要展開關(guān)于隋唐史的主題學(xué)習(xí)，他們的課題最可能是 ( )
A.中央集權(quán)的確立 B. 繁榮與開放的時代
C. 民族政權(quán)的并立 D. 君主專制的頂峰
2.小陳同學(xué)歷史小論文的關(guān)鍵詞有鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義、滅亡唐朝、后梁政權(quán)，該論文的核
心人物是 ( )
A.安 祿 山 B. 史思明 C. 黃巢 D. 朱溫
3.千百年來，岳飛的事跡被廣為傳頌，是因為他 ( )
A. 出身農(nóng)家 B. 精忠報國 C. 抵御外敵 D. 收復(fù)中原
4.火藥武器廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭開始于 ( )
A. 唐朝前期 B. 唐朝末年 C. 宋元時期 D. 明清時期
5.為監(jiān)視官民，明成祖設(shè)立了 ( )
A. 轉(zhuǎn)運(yùn)使 B. 都督府 C. 錦衣衛(wèi) D. 東廠
6.學(xué)習(xí)歷史要學(xué)會區(qū)分史實和觀點，下列屬于觀點的是 ( )
A. 八股取士起源于明朝 B. 八股文的題目來自四書五經(jīng)
C. 八股文脫離實際禁錮思想 D. 八股文的格式內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定
7. 清朝前期人口增長的主要原因不包括 ( )
A. 重視恢復(fù)經(jīng)濟(jì) B. 人地矛盾突出
C. 社會相對穩(wěn)定 D. 統(tǒng)治者的勤政
8. 清朝著名的商幫有 ( )
A. 晉商和徽商 B. 浙商和徽商 C. 晉商和閩商 D.浙商和閩商
9.雍正年間，有讀書人因?qū)憽扒屣L(fēng)不識字，何故亂翻書”的詩句而蒙受了災(zāi)禍，這
是因為清朝實行了 ( )
A. 罷黜百家，尊崇儒術(shù) B. 重文輕武政策
C. 文字獄和文化專制政策 D. 閉關(guān)鎖國政策
10.《紅樓夢》中的愛情悲劇和四大家族的興衰變化，側(cè)面反映出 ( )
A. 封建社會末期矛盾尖銳 B. 文學(xué)作品創(chuàng)作脫離實際 C. 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境自由 D. 文學(xué)創(chuàng)作決定物質(zhì)生活
七年級歷史學(xué)科期末能力檢測第1頁(共4頁)
二、組合列舉題(共15分)
11.根據(jù)提示寫出下列王朝的建立者。(4分)
(1)唐朝 — —
(2)北宋 — —
(3)元朝 — —
(4)明朝 — —
12.根據(jù)提示寫出下列政權(quán)的都城。(4分)
(1)隋朝 — —
(2)西夏 — —
(3)南宋 — —
(4)大順——
13.根據(jù)提示寫出對應(yīng)的事件。(3分)
(1)科舉制確立的標(biāo)志——
(2)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志——
(3)宋神宗年間的改革——
14.根據(jù)提示寫出對應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
(1)唐太宗時期出現(xiàn)的治世局面——
(2)造就宋朝文治局面的政策——
(3)促成遼宋之間保持和平的盟約——
(4)1206年，統(tǒng)一蒙古草原的首領(lǐng)被尊稱為——
三、材料分析題。 (共20分)
15.結(jié)合圖文材料，回答問題。 (7分)
(1)漢代時把A處稱作西域(狹義指新疆地區(qū))。寫
出唐朝和清朝設(shè)置的管轄西域的機(jī)構(gòu)或官職各一例。(2分)
(2)寫出元朝時對 “B” 處西藏地區(qū)正式行使行政管轄 設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱。清朝時為加強(qiáng)對西藏地區(qū)的管理設(shè)置 的官職是什么 (2分)
(3)寫出中央政府首次在“C”處臺灣地區(qū)正式建立的
行政機(jī)構(gòu)名稱。1684年，為加強(qiáng)對臺灣地區(qū)的管轄，清政 府設(shè)置了哪一機(jī)構(gòu) (2分)
(4)結(jié)合以上三題的分析，請得出一個綜合性的結(jié)論。(1分)
七年級歷史學(xué)科期末能力檢測第2頁(共4頁)
16.閱讀下列材料，回答問題。(7分) 材料一：
圖一：玄奘西行 圖二：宋代海外貿(mào)易圖
材料二：15世紀(jì)初，明朝成為當(dāng)時世界上的強(qiáng)國。明成祖派鄭和率領(lǐng)船隊出使西洋， 主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。 材料三：“平外患抗倭寇威震東陲，撫黎民安社稷名標(biāo)青史。”
(1)材料一中，圖一玄奘西行去往哪里求取真經(jīng) (1分)
(2)請結(jié)合材料一圖二的宋代海外貿(mào)易圖，寫出宋朝時聞名世界的商港一個。(1分)
(3)依據(jù)材料二原文指出，哪句話最能證明鄭和的遠(yuǎn)航是一次“和平之旅”。(1分)
(4)材料三的對聯(lián)涉及的是明朝對外關(guān)系中的哪一史實 清朝康熙年間，在處理與 沙俄的關(guān)系時，也采取了相同的方式，請寫出對應(yīng)的史實。(2分)
(5)請歸納本題所涉及的中國古代處理對外關(guān)系的兩種方式。(2分
17.閱讀下列材料，回答問題。(6分)
中國古代農(nóng)業(yè)文明的演進(jìn)和發(fā)展以農(nóng)業(yè)工具、農(nóng)業(yè)種植和農(nóng)業(yè)技術(shù)為主要表現(xiàn)。 合理的農(nóng)業(yè)政策為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了堅實的基礎(chǔ)。通過研究中國古代的農(nóng)業(yè)，有利于我 們從歷史中汲取經(jīng)驗和智慧，從而推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
(1)結(jié)合材料寫出唐朝時發(fā)明的“農(nóng)業(yè)工具”一例。(1分)
(2)“農(nóng)業(yè)種植”是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。宋朝時躍居糧食產(chǎn)量首位的農(nóng)作物是什 么 寫出明朝時引進(jìn)的原產(chǎn)于南美洲的農(nóng)作物一例。(2分)
(3)寫出一部成書于明代，全面總結(jié)我國古代農(nóng)業(yè)“生產(chǎn)經(jīng)驗”和“生產(chǎn)技術(shù)”的 農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。(1分)
(4)清朝初期的統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取了怎樣的“農(nóng)業(yè)政策” (1分)
(5)綜合以上分析，請為如何讓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的更好提出合理化建議。(1分)
七年級歷史學(xué)科期末能力檢測第3頁(共4頁)
四.綜合探究題(共15分)
18.結(jié)合以下圖示，完成探究。(7分)
(
乾隆
皇帝
) (
康熙
皇帝
) (
努爾
哈赤
1
) (
③
) (
②
)順治 皇帝
(1)1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立的政權(quán)是什么 后來繼位的“①”人物 將族名改為什么 (2分)
(2) 按順序分別寫出順治皇帝和康熙皇帝冊封的西藏地方藏傳佛教格魯派兩位首領(lǐng) 的封號。(2分)
(3)“②”皇帝在位時期為進(jìn)一步強(qiáng)化君主專制而設(shè)立的機(jī)構(gòu)是什么 寫出乾隆年 間平定的分裂祖國的叛亂。(2分)
(4)學(xué)習(xí)清朝的歷史，掌握帝王順序是必備的基礎(chǔ)，你知道乾隆皇帝之后繼位的“③” 是哪位皇帝嗎 請寫下來。(1分)
19.中華文明，博大精深，請結(jié)合所學(xué)知識，完成以下探究。(8分)
文學(xué)繁榮 (1)請寫出唐詩、宋詞的代表人物各一位。(2分)
藝術(shù)璀璨 (2)寫出元朝的雜劇、明朝的戲劇、清朝的昆曲作品各一部。(3分)
科技發(fā)達(dá) (3)我國的四大發(fā)明除造紙術(shù)、火藥和指南針外還有什么 (1分)
建筑雄偉 (4)明朝時，最輝煌、最宏大的皇家建筑群是什么 (1分)
感悟深刻 (5)綜上，請從文化自信的角度談?wù)勀銓χ腥A文明的認(rèn)識。(1分)
七年級歷史學(xué)科期末能力檢測第4頁(共4頁)
七年級道德與法治期末試題參考答案 (2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期)
一、單項選擇題(每小題2分，共26分)
1—5 B D A C D 6—10 B B D D C 11—13 A A C
二、非選擇題(共34分)
14. (1)司法保護(hù)(2分)
(2)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非的能力和自我控制能 力不強(qiáng)，容易受到不良影響和不法侵害。(2分)
(3)我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利， 自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。(2分)
15. (1)承認(rèn)、尊重(2分)
(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的或者美好集體是善于合作的。(2分)
(3)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理； 共同確定愿景和目標(biāo)；共同商定集體規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者； 民主制定規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，需要我們的“自治”精神；集體的建設(shè)需要每個人的 智慧和力量；為集體出力，需要每個人從實際出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體榮譽(yù) 是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(言之有理一點即可2分)
16. (1)樹立法治意識。(2分)
(2)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造 安全、健康、有序的社會環(huán)境。(2分)
(3)學(xué)校應(yīng)該注重加強(qiáng)對學(xué)生友善價值觀教育，預(yù)防欺凌行為的產(chǎn)生；學(xué)校工作人員 和班主任注意檢查學(xué)生課間活動，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理，化解沖突；家長生活上多關(guān)心 孩子，思想上多溝通，做好思想品德教育和良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)；學(xué)生自己要樹立自
我保護(hù)意識，發(fā)現(xiàn)問題及時向家長和老師報告等(言之有理即可2分) 17. (1)社會實踐(2分)
(2)來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2分)
(3)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。(2分)
18. (1)善于向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家就會變得更加美好。(2分)
(2)應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(2分)
(3)有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長 的空間。或者勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而 獲得更多的發(fā)展機(jī)會等。(言之有理即可2分)
(4)法律是由國家制定或認(rèn)可的。(2分)
(5)養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣(2分)
七年級歷史試題答案
一、單項選擇題(共10分)
1-5 B D B C D 6-10 C B A C A
二、組合列舉題(共15分)
11 . (1)李淵(2)趙匡胤(宋太祖) (3)忽必烈(元世祖) (4)朱元璋(明太祖) 12 . (1)大興(2)興慶府(3)臨安(杭州)(4)長安
13. (1)進(jìn)士科的創(chuàng)立(2)安史之亂(3)王安石變法
14. (1)貞觀之治(2)重文輕武政策(3)澶淵之盟(4)成吉思汗
三、材料分析題(共20分)
15. (1)安西都護(hù)府(北庭都護(hù)府)、伊犁將軍
(2)宣慰使司都元帥府、駐藏大臣
(3)澎湖巡檢司、臺灣府
(4)新疆、臺灣、西藏自古就是中國領(lǐng)土；我國自古以來是統(tǒng)一的多民族國家等(其他符合 題意也可給分)
16. (1)天竺
(2)廣州(或泉州)
(3)用中國的貨物去換取海外的奇珍
(4)戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)
(5)和平交往、武力斗爭(其他符合題意也可給分) 17. (1)曲轅犁(或筒車)
(2)水稻、玉米(或甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵)
(3)《農(nóng)政全書》
(4)墾荒政策
(5)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，培育和引進(jìn)高產(chǎn)農(nóng)作物，制定符合國情的農(nóng)業(yè)政策等。(其他 符合題意也可給分)
四 、綜合探究題(共20分) 18. (1)后金、滿洲
(2)達(dá)賴?yán)铩喽U額爾德尼
(3)軍機(jī)處、大小和卓叛亂
(4)嘉慶帝
19. (1)李白(或杜甫、白居易)、蘇軾(或李清照、辛棄疾)
(2)《竇娥冤》、《牡丹亭》、《長生殿》(或《桃花扇》)
(3)活字印刷術(shù)
(4)紫禁城
(5)博大精深的中華文明，堅定了我們的文化自信；中華文明源遠(yuǎn)流長，我們應(yīng)該樹立中華 民族的文化自信；中華民族的文化自信源自于悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)；我們應(yīng)該傳 承優(yōu)秀中華文明，堅定文化自信等。(其他符合題意也可給分)(1分)

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