資源簡介

第二單元 成長的時空
第四課　幸福和睦的家庭
第1課時　家的意味
1.家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2．家對我們來說意味著什么？
(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一座房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
(2)家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師。
(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
(4)家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
3．家庭教育對我們的成長有什么重要意義？
(1)家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
(2)父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
4．優良的家風有什么重要作用/為什么要傳承優良家風？
(1)優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
(2)優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
第2課時　讓家更美好
1．我們如何為建設美好家庭作貢獻？
(1)建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
(2)建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
(3)建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
(4)建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
2．體味親情之愛需注意什么？
(1)建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
(2)只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3．家庭成員間需要相互關愛的重要性和表現是什么？
(1)重要性：家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
(2)表現：在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩孝順敬重；對兄弟姐妹相攜相助。
4.如何正確處理家庭成員間的矛盾？
(1)家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考。
(2)主動化解矛盾，增進情感。
5.我們應如何傳承中華民族傳統家庭美德？
(1)家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德。
(2)追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。
6．我們為什么要孝親敬老？
(1)孝親敬老是中華民族的傳統美德。
(2)孝親敬老是每個中國公民的法定義務。第一單元少年有夢
第一課　開啟初中生活
第1課時　奏響中學序曲
1．初中階段對我們的成長有什么意義和獨特的價值？
(1)初中階段是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。
(2)初中階段的人生旅程給了每個人自我發展的無限可能。
(3)初中階段為我們的發展提供了新的機會。
(4)初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
2．初中階段對我們的成長提出了什么新要求？
(1)越來越上進，志存高遠，追夢遠航。(2)越來越踏實，努力學習，勤于思考。
(3)越來越包含，尊重他人，學會合作。(4)越來越堅強，能堅持，有韌勁。
3．不負美好初中時光，我們應該如何面對各種可能與挑戰？
(1)我們要珍視當下，把握機遇。
(2)要始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標。
(3)要在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
第2課時　規劃初中生活
1．為什么要規劃好我們的初中生活？
(1)沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序。
(2)合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
2．我們如何規劃好自己的初中生活？
(1)應當先確定個人發展目標。在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件，設定合理的發展目標。
(2)還應當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。
(3)有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
3．“努力”的方法：
(1)分清主次，合理規劃和管理時間。(2)勞逸結合，學會科學用腦。
(3)“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。(4)“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。
(5)珍視團隊合作。第七課　在集體中成長
第1課時　集體生活成就我
1．什么是集體：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
2．參加集體生活對我們有什么意義？
(1)集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
(2)集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
(3)集體生活有助于培養我們的責任感。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
(4)集體生活有助于我們發展個性。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
3．集體生活對我們發展個性有什么影響？
(1)在集體生活中，我們展示自己，發展自己。
(2)集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。
(3)我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
第2課時　共建美好集體
1．美好集體有什么重要意義？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
2．我們應怎樣建設美好集體？
(1)需要我們確定共同的愿景。
(2)需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責，各盡其能。
(3)需要我們有序參與集體生活。
(4)需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
(5)需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
3．美好集體的愿景是什么樣的？
擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
4．我們該如何有序參與集體生活？
(1)對于集體的共同規則，我們要自覺遵守。
(2)對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定。
(3)對于集體中存在的問題和不足，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。
5．我們如何正確對待集體中的競爭與合作？
(1)要樹立正確的合作與競爭觀念，認識到集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
(2)我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
6．我們應該如何堅持集體主義？
(1)在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。要堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
(3)也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。第十三課　實現人生價值
第1課時　在勞動中創造人生價值
1．什么是人生價值？
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
2.為什么要在勞動中創造人生價值？(勞動的重要性)
(1)人生價值是通過勞動創造的。
①人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
(2)一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
(3)人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。①我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。②國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
3．如何看待不同崗位的勞動者？
(1)人們的職業不同、崗位有別。
(2)只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
第2課時　在奉獻中成就精彩人生
1．個人命運要同時代命運相結合的原因。
(1)只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
(2)人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現人生價值的廣闊舞臺。
2．為何說平凡的崗位也能實現人生價值？
(1)任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
(2)沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔。沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所。
3．如何在奉獻中成就精彩人生/如何在平凡中閃耀出偉大？
(1)在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身特有的價值。
(2)在踏實奮進中綻放人生的光彩。任何一項工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。
(3)在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。第三單元 珍愛我們的生命
第八課　生命可貴
第1課時　認識生命
1．生命有什么特征？
(1)每個人的生命都是獨特的。(2)每個人的生命都是不可逆的。
(3)每個人的生命都是有限的。(4)人的生命是代代接續的。
(5)人的精神生命是不斷傳承的。
2．我們如何對待有限的生命？
感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
3．生命具有接續性的表現：
(1)一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
(2)在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
4．精神生命具有傳承性的表現：
(1)偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。
(2)在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
第2課時　敬畏生命
1．我們為什么要對生命有敬畏之情？
(1)當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
(2)當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
2．敬畏生命，我們應該如何做？
(1)尊重并遵循生命存在和發展的規律。(2)關愛他人的生命。(3)堅持人民至上、生命至上。
3．如何關愛他人的生命？
我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
4．怎樣堅持“人民至上、生命至上”？
(1)認識上：生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。
(2)行動上：當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。第十二課　端正人生態度
第1課時　擁有積極的人生態度
1．不同的人生態度會有什么影響？
(1)積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
(2)消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
啟示：我們應當努力擁有積極的人生態度。
2．如何保持積極的人生態度/積極的人生態度有哪些表現？
(1)積極的人生態度體現為樂觀向上。
(2)積極的人生態度體現為認真務實。
(3)積極的人生態度體現為勤奮進取。
3．我們為什么要保持樂觀向上的人生態度？
(1)樂觀豁達、積極向上的人生態度能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。
(2)遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
4．如何成為一個認真務實的人？
認真務實的人，往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
第2課時　正確對待順境和逆境
1．順境和逆境對我們的人生有什么影響？
(1)無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。
(2)順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標；但優越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態。
(3)生活中難免會遇到各種各樣的困難，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
2．順境和逆境有什么關系？
(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
(2)自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
(3)受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
3．我們應如何正確對待順境和逆境？
(1)順境不驕。①身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。
②同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
(2)逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難，在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。
(3)無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。第十課　保持身心健康
第1課時　愛護身體
1．身體健康有什么重要性？
(1)身體是生命存在的根本。
(2)身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。
(3)只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣。
2．我們為什么要愛護身體？
愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
3．我們如何愛護自己的身體？
(1)關注自己的身體狀況。①關注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛生保健服務維護自身健康。②積極主動獲取健康信息，知道生理健康的基本標準，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態。③如有不適，應及時科學就醫。
(2)養成健康的生活方式。自覺自律，注重飲食有節、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。
(3)積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
=第2課時　滋養心靈
1．為什么要滋養心靈/健康的心理狀態有什么重要性？
(1)良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
(2)擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
(3)只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態度和良好的人際關系，看到生命中更多的希望和光彩。
2．我們應該如何滋養自己的心靈？
(1)保持心理健康。
(2)不斷豐富自己的精神世界。
3．心理健康有哪些表現？
心理健康是一種良好而持續的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
4．我們如何保持心理健康？
(1)主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
(2)需要我們磨煉意志，增強生命韌性。對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。
5．我們如何豐富自己的精神世界？
(1)我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。
(2)要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。第九課　守護生命安全
第1課時　增強安全意識
1．為什么要增強安全意識？
(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
(2)安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
(3)用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
2．生活中，我們應如何增強安全意識？
(1)牢固樹立安全意識。對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備。
(2)樹立規則意識。自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為。
(3)增強風險意識。能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
第2課時　提高防護能力
1．我們為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
2．我們如何提高防護能力？
(1)提高危險預判能力。在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
(2)提高避險和逃生能力。①平時應當積極參加安全演練活動。②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
(3)學習防護和急救的知識與技能。第五課　和諧的師生關系
第1課時　走近老師
1．教師有什么重要性？
(1)老師是我們學習和成長的引路人。
(2)教師是人類文明的傳承者，對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
(3)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
表現：①老師是我們錘煉品格的引路人。②老師是我們學習知識的引路人。③老師是我們創新思維的引路人。④老師是我們奉獻祖國的引路人。
2．隨著時代發展，好老師的基本標準是什么？
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。(“四有”好老師)
第2課時　珍惜師生情誼
1．師生交往的理想而美好的狀態是什么樣的？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
2．我們可以為和諧師生關系的建設做些什么？
(1)真誠接受老師的引領和指導。發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤問好學、積極主動的態度與老師交流。
(2)正確對待老師的表揚和批評。對待表揚，應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。對待批評，要理解老師的良苦用心。
(3)尊重并適應不同風格的老師。
3．如何正確對待老師的表揚和批評？
(1)表揚：①認識到老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
(2)批評：①認識到老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
4.為什么不同的老師有不同的風格？
(1)由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
(2)不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
5．與老師發生矛盾時，應該怎么辦？
(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意，多些寬容和理解。
(3)坦誠相待，注意溝通方式。(4)求同存異，主動關心。第三課　夢想始于當下
第1課時　做個追夢少年
1．我們為什么要有夢想？
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
(2)夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。
(3)有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。
2．我們青少年應該有怎樣的夢想/少年夢想有什么特點？
(1)少年的夢想，與個人志向緊密相連。
(2)少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3．少年確立人生志向的原因和要求是什么？
(1)原因：志向是人生的航標，是奮斗的原動力。
(2)要求：要早立志，立大志，立長志。
第2課時　學習成就夢想
1．初中階段的學習有哪些內容？
初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。
2．我們可以通過哪些途徑和形式進行學習？
(1)學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
(2)學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
(3)我們可以從一切經歷中學習，帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
3．學習對成就夢想有什么重要意義/怎樣才能成就我們的人生夢想？
(1)學習成就夢想，學習是我們成就夢想的重要路徑。
(2)夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
4．如何做到善于學習？
(1)發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習。
(2)養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。
(3)積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
5．學習服務于社會的要求：學以致用，開拓進取，勇于創新，將所學知識運用于幫助他人、服務社會的實踐活動，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。第四單元 追求美好人生
第十一課　確立人生目標
第1課時　探問人生目標
1．我們為什么要確立人生目標？
(1)人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
(2)正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
2．人生目標的構成(分類)。
(1)長遠目標。(長期、終生奮斗的目標)(2)近期目標。(短期、階段性的目標)
3．近期目標和長遠目標的關系。
(1)只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。
(2)所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。
(3)實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
(4)近期目標都應指向長遠目標，在實現近期目標的過程中，我們可以獲得新的動能，一步步向長遠目標靠攏。
第2課時　樹立正確的人生目標
1．樹立人生目標的自身因素：個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等。
2．我們怎樣樹立正確的人生目標？
(1)必要前提：正確認識個人與社會的關系。我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
(2)從自身實際出發。要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
(3)應當與國家、民族和人民的利益相結合。把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
(4)應當與人類的福祉相統一。將個人的追求與進步，與人類的發展進步緊密聯系在一起。第六課　友誼之樹常青
第1課時　友誼的真諦
1．友誼的真諦是什么/友誼的特質？
(1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是一種心靈的相遇。
(3)友誼是平等的、雙向的。
2．真正的友誼對我們有什么意義？
(1)在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心。
(2)享受更多的快樂和溫暖。
(3)獲得精神上的支持和滿足。
3．平等的、雙向的友誼有什么要求/如何做到雙向奔赴，讓友誼更持久？
(1)接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
(2)共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
第2課時　交友的智慧
1．交友有哪些智慧/如何締結真摯的友誼？
朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。
(1)交友需要真誠和熱情。
(2)交友需要慎重選擇。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
(3)交友需要學會關心和尊重對方。
(4)交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。掌握一些處理矛盾和沖突的基本策略。
(5)交友需要講原則。堅持正確立場，幫助朋友及時改正錯誤。
2．我們應如何慎重選擇友誼？
(1)認識上：與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
(2)行動上：無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。
3.我們應如何關心和尊重朋友？
(1)體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
(2)關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
4．我們和朋友發生矛盾和沖突時，應該怎么辦？
(1)與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
(2)發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
(3)掌握處理矛盾和沖突的基本策略。
①保持冷靜。②坦誠交流。③換位思考。④及時處理。⑤勇擔責任。
5．交友需要講哪些原則？
(1)友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
(2)當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。第二課　正確認識自我
第1課時　認識自己
1．我們為什么要正確認識自己/正確認識自己有什么意義？
(1)正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
(2)隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
2．我們可以通過哪些途徑來認識自己？
(1)通過對自我的全面分析來認識自己。包括：①從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。②從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。③從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。
(2)通過他人的評價來認識自己。
(3)在學習、勞動、人際交往等生活實踐中認識自己。
3．他人的評價具有怎樣的作用？
他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
4．我們應該如何正確對待他人的評價？
(1)要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
(2)掌握正確對待他人評價的方法：①用心聆聽。②注重溝通。③勇于面對。④理性應對。
第2課時　做更好的自己
1．我們該如何做更好的自己？
(1)學會欣賞自己。(2)學會接納自己。(3)不斷完善自己。
(4)不斷發掘自己的潛能。(5)做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。
2．我們怎么欣賞自己？
(1)欣賞自己不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。
(2)欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
3．我們如何接納自己？
(1)接納自己的全部，既接納優點又接納缺點，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
(2)以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
4．我們應該如何完善自己？
(1)善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
(2)善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
5.我們應該如何發掘自己的潛能？
(1)通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。
(2)通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間。
(3)通過與他人合作，不斷提升自己的能力。

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