資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級 一年級 主備人 審核人 備課時間
單元 一年級第四單元備課 主題 我們在一起
教材分析 本單元圍繞“我們在一起”主題編排。主要由《我想和你們一起玩》《請幫我一下吧》《分享真快樂》《大家一起來合作》以及《我們都是少先隊員》這五篇組成。《我想和你們一起玩》知道如何主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活 和情緒的影響，有融入大家的能力；《請幫我一下吧》知道生活中大家應該互相關心和幫助的道理。能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關心他人；《分享真快樂》體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧；《大家一起來合作》通過欣賞，引導學生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發他們對舞蹈的興趣。根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操，培養學生的創新能力；《我們都是少先隊員》讓孩子認識到做一名少先隊員的意義，以及如何在生活中幫助他人，團結同學。
課標要求 政治認同：知道社會主義核心價值觀，感知中國優秀傳統文化；道德修養：懂禮貌，講誠信，守約定，不撒謊，與同伴友好相處；法治觀念：了解生活中的規則，知道在生活中人人都應遵守規則。具有初步的規則意識；健全人格：能夠表達自己的感受，學習傾聽他人的意見；責任意識：熱愛學校和班集體，積極參與學校和班級活動，有集體榮譽感，能夠關心和幫助他人；
學情分析 知識經驗：學生進入小學后，與人溝通，與人分享是一種必備的素質和能力。策略經驗：學生有一定的分享經歷。生活經驗：多數孩子喜歡與他人分享，愿意參與同伴的群體活動。困難障礙： 學生大多有過分享的經歷，但他們往往將“分享”定義為吃的、喝的、玩的等實物的分享，而沒有意識到故事、歌聲、經驗、方法等都是可以分享的，自己也曾經與他人分享過。突破措施： 喚醒孩子們分享的經歷和感悟，在活動中使學生知道可以分享的東西很多，感受“分享的魔力”，學習分享的方法和技巧。
單元目標 1.懂得在生活中應該互相尊重，養成明理樂群的好習慣；2.通過移情,感受他人的困難，關心他人，幫助他人；3.體會與他人分享時的快樂和自我滿足感；4.學生提升主動合作的意識，懂得與身邊的合作；5.懂得作為少先隊員的義務和責任，在生活中幫助他人，團結同學；
教學重難點 1.懂得與他人相處時要互相尊重和理解，養成明理樂群的好習慣；2.通過情境分析和小組討論，分辨出哪些困難應該向人求助，哪些事情應該自理；3.通過深入思考和討論，懂得分享的意義；4.通過觀看視頻，以動物之間的合作引出人與人之間的合作，讓學生懂得生活處處有合作；5.引導學生分享入隊的喜悅，學會珍惜、愛護紅領巾，學習規范敬隊禮；
閉環式單元教學設計 單元總任務 針對單元總目標，制定本單元總任務：1.掌握與人交往的方式、方法； 2.學生體會互相關心和互相幫助的道理；3.通過情境創設，學生獲得與他人分享時的快樂和自我滿足感；4.提高學生主動合作的意識，懂得與身邊的合作； 5.結合學生學習和生活實際，懂得作為少先隊員的義務和責任；
要素分解 任務分解 完成閉環
學會交往 懂得在生活中互相尊重，學會交往；
樂于助人 感受他人的困難，關心他人，幫助他人；
懂得分享 體會與他人分享時的快樂，學會分享；
善于合作 提高學生主動合作的意識，善于合作；
履行責任 懂得少先隊員的義務和責任，主動履行責任；
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
2 我想和你們一起玩 掌握交往方法
2 請幫我一下吧 樂于幫助他人
2 分享真快樂 懂得與他人分享
2 大家一起來合作 善于與他人合作
2 我們都是少先隊員 履行少先隊責任中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治課時備課設計
年級 一 主備人 審核人 備課時間
課題 我想和你們一起玩 課型 新授 課時 1 序號
內容分析 《我想和你們一起玩》是部編版《道德與法治》一年級下冊第四單元的一篇課文。本單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關系的形成。《我想和你們一起玩》一課內容選擇開放話題，喚醒學生生活，回憶與同伴一起玩的快樂往事，懂得要想一起玩就要克服膽小、害怕心理，學會接納別人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通過學生自主思考、討論，理解想玩好就要守規則，要有良好的心態，建立初步的規則意識，最終學會與人相處。本課教學話題一旨在通過游戲體驗、回憶生活，讓學生感受與同齡人共處的快樂，學會與他人相處要相互尊重和理解，樂于和同齡人一起玩；話題二旨在引導學生學會與他人相處時要相互尊重和理解，接納同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；話題三旨在探究游戲玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的規則意識，培養良好的與同伴相處的健康心理。本主題宜采用游戲體驗、情境分析和分組討論相結合的方法。
課標分析
學情分析 知識經驗：學生進入小學后，他們與周圍世界有了更多的聯系，他們渴望與同伴交往，希望在集體中獲得認同和支持。策略經驗：學生有了一定交朋友的經歷。生活經驗：多數孩子喜歡與他人交往，愿意參與同伴的群體活動。困難障礙：部分學生因為性格內向等原因，往往自己一個人玩或者只和幾個同學玩，有時候也會出現一個小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會出現部分同學欺負和排斥其他同學的現象。 突破措施：通過游戲活動感受群體活動的快樂，初探合作玩耍的技能。通過觀察、體驗認識別人的行為，感受別人的心理，理解別人的需求。
學習目標 1.通過共同游戲，主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。 2.通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂， 勇敢地融入同伴中，學會與同伴相處。通過現場游戲體驗，懂得與他人相處時要互相尊重和理解，養成明理樂群的好習慣。
學習重難點 通過現場游戲體驗，懂得與他人相處時要互相尊重和理解，養成明理樂群的好習慣。
課前準備 學生準備：準備生活中常玩的游戲教師準備：自制的PPT課件，“歡樂獎章”拼圖，“歡歡”小獎章
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
一、歡樂實練場（目標1目標2） 　 導語：（上課師生互相站立行禮）同學們，你們手中都有一塊不同顏色的拼圖，快按顏色找到你的隊伍吧。出示任務：請拿到紅色拼圖的同學坐到第一組，拿到黃色拼圖的同學坐到第二組，拿到藍色拼圖的同學坐到第三組，拿到綠色拼圖的同學坐到第四組。背景音樂：歌曲《找朋友》 看來，大家都有自己的好朋友，大家一起歡樂多。 反饋指導：同學們，找一找，組里有你的好朋友嗎？他是誰？為什么和她成為了好朋友？用你喜歡的方式和他打個招呼吧！
二、歡樂故事匯（目標1目標2） 導語：大家都喜歡玩嗎？（出示課題中的“玩”字并板貼）和小組內的同學交流，你最喜歡玩什么？　　出示任務：讓我們一起看看同學們在一起歡樂游戲的視頻吧！（播放錄像：呈現一組學生在學校生活的畫面，入情入境，讓學生產生共鳴，激起對學校生活的熱愛，回味有伙伴的快樂。）　　反饋指導：視頻里的同學們玩的游戲你玩過嗎？還有哪些給你帶來歡樂的游戲呢？大家一起玩的快樂故事（學生組內自由交流）　　小結：是啊，大家一起游戲可以收獲快樂的好心情。　　游戲《抱團》　　導語：看來游戲真的能讓我們開心，帶來歡樂！下面，我們就一起來玩抱團游戲。　　出示任務單： 邀請一組同學上臺參與游戲。聽老師口令，按規定人數迅速抱成一團。　　具體玩法：第一次：3個同學一組迅速抱成團。第二次：4個同學一組迅速抱成團。第三次：5個同學一組迅速抱成團 …… 游戲結束，談玩游戲感受。　　小結：看來，同學們都喜歡和朋友一起游戲， 大家一起歡樂多啊！（出示板書：大家一起歡樂多） 　　分享歡樂瞬間　　導語：誰愿意分享你和大家一起玩的歡樂瞬間？　　小結：根據學生分享內容，適時板貼互學本領、互相幫助等。 學生觀看視頻能夠自由交流和大家一起玩的快樂故事。評價標準參與到游戲當中談自己玩游戲的感受。星級 反饋指導：游戲之后談一談：剛才游戲時——（a）你找到朋友時心里感到（ ） 。（b）你沒找到朋友時心里感到（ ） 。反饋指導：隨機邀請若干同學匯報自己和朋友的歡樂瞬間。
歡樂加油站（目標1目標3） 　導語：我們都和小伙伴們一起生活、一起游戲，有了他們，我們就會找到快樂的自己。還會有意想不到的收獲。瞧，鏡頭里的同學們在大家一起游戲中收獲到了什么？　　出示任務：書第51頁3幅主題圖音配畫。　　圖1、大家一起游戲，互學本領很快樂（板書）　　圖2、大家一起游戲，互相幫助很快樂（板書）　　圖3、大家一起游戲，互相關心很快樂（板書）　　小結：大家一起玩，要互相關心。 　　歡樂錦囊　　導語：老師這兒有一個大型的歡樂拼圖，每張拼圖后面都有一個歡樂錦囊，你們能把這些錦囊一一解開嗎？　　出示任務：依次請五位同學上來抽題，回答后將歡樂獎章拼完整，問題如下：　　（1）游戲時，有一位小伙伴還沒來，你會怎樣做？　　（2）美術課上，你會畫蝴蝶同桌不會，你會怎樣做？　　（3）放學時下起了傾盆大雨，你撐起傘準備回家，看見有位同學沒有帶傘，你會怎樣做？　　（4）5個小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你會怎樣做？　　（5）課間，小伙伴不小心把你的水杯摔碎了，你會怎樣做　　小結：同學們，大家一起游戲中，我們互幫互助，還學會了尊重和理解別人，我們學會了互相尊重和理解，和小伙伴們一起游戲，正是我們共同成長的過程。 根據圖音配畫，說鏡頭中的同學們在大家一起游戲中收獲了什么。評價標準說出怎樣做條理清晰星級 預設：部分同學不知道怎么做。補救措施：聯系自己的生活，回想你與朋友玩耍時怎么做的。
四、作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
課間和朋友一起游戲 活動性作業 目標1目標2 10分鐘
談談一起游戲的感受和收獲。 拓展性作業 目標1目標3 5分鐘
板書設計 大家一起歡樂多互學本領很快樂互相幫助很快樂互相關心很快樂
教學反思(共12張PPT)
一年級下冊第四單元《我們在一起》
《我想和你們一起玩》
第1課時
歡樂實練場
找 朋 友
（按拼圖顏色分組）
歡樂故事匯
歡樂實練場
游戲：《抱團》
游戲玩法：邀請一組同學上臺，聽口令
按規定人數迅速抱成一團。
歡樂故事匯
大家一起歡樂多
分享大家一起玩的開心故事
大家一起游戲，互學本領很快樂
歡樂加油站
大家一起游戲，互相幫助很快樂
歡樂加油站
大家一起游戲，互相關心很快樂
歡樂加油站
互相關心
互學本領
互相幫助
我發現一起玩可以：
……
歡樂加油站
歡樂拼圖
歡樂獎章
同學們，快來正確回答每塊拼圖后面的問題，就可以將歡樂獎章拼完整。
歡樂加油站
歡樂大本營
有朋友真好！
高興時，有朋友來分享；
傷心時，有朋友來分憂；
困難時，有朋友來幫助。
……
《幸福拍手歌》
歡樂大本營
呢圖間umc
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好好學習，
天天同上
起
圖行天下，photophote0.caKo.20150T18031037922876/
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憶
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又學了一種
折紙的方法！
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By Decemberss No.20130127094507395166
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小明，就等你啦！
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小明，就等你啦！
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