資源簡介

(共33張PPT)
科學 教科版 三年級 上冊
1.知道空氣占據一定的空間，空氣占據的空間可以被壓縮，發現壓縮的空氣具有彈性。
2.使用實驗方法證實空氣可以被壓縮；能用對比實驗控制條件兒的方法兒進行觀察；能運用繪畫等形式記錄實驗結果。
3.能在科學事實的基礎上進行預測和解釋；體會多次實驗能提高實驗結果的可信度。
4.了解科技對生活的影響，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、玩具氣槍等；了解人的需求是影響科技發展的關鍵因素。
學
習
目
標
空氣和水、石塊一樣都能占據空間。空氣和水相比，又有什么不同呢？
用兩個相同的注射器，分別抽進同樣多（達到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發生什么變化呢？
把你的預測畫下來，并說說你的理由。
1
活塞
針筒
刻度
活動一
活動二
空
氣
10
20
15
水
5
10
20
15
5
實驗步驟
記下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀察結果。
2
空
氣
5
10
20
15
壓空氣
5
10
20
15
壓水
水
預測
空
氣
5
10
20
15
壓空氣
5
10
20
15
壓水
水
實測
慢慢用力向上拉注射器活塞， 然后松手，你又發現了什么？
重復做幾次上面的實驗。
3
4
空
氣
5
10
20
15
抽空氣
5
10
20
15
抽水
水
預測
空
氣
5
10
20
15
抽空氣
5
10
20
15
抽水
水
實測
在記錄單上畫出向下壓和向上拉時，管內水和空氣占據空間的變化情況。
5
初始狀態 按 壓 松 手
空 氣
..............
..............
..............
初始狀態 按 壓 松 手
水
..............
..............
..............
5
10
20
15
5
10
20
15
5
10
20
15
空
氣
5
10
20
15
壓空氣
抽空氣
5
10
20
15
預測
實測
預測
實測
小組展示
5
10
20
15
5
10
20
15
5
10
20
15
水
5
10
20
15
壓水
抽水
5
10
20
15
預測
實測
預測
實測
小組展示
在實驗中，你觀察到了什么現象？該怎樣解釋？
注射器中空氣的微粒數量不變，當我們向下壓活塞時，微粒間隙會變小，空氣占據的空間被壓縮；向上拉活塞時，微粒間隙會變大，空氣占據的空間擴張，如圖所示。
可以用〇表示空氣微粒。
14
9
2
10
6
1
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5
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3
小游戲：制作空氣壓縮槍
用注射器吸入一些空氣，將橙子皮堵在注射器管口。用力壓活塞，管口內的橙子皮會像子彈一樣發射出去。
游戲時，注射器管口不能對著人。
向下壓抽進空氣的注射器活塞時，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，說明空氣_____（填“能”或“不能”）壓縮。
松手后，活塞能回到原來的位置，說明壓縮的空氣_____（填“有”或“沒有”）彈性。
下移
上移
能
有
空
氣
10
20
15
5
我
的
發
現
向下壓抽進水的注射器活塞時，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，說明水_____（填“能”或“不能”）壓縮。
不變
不變
不能
水
5
10
20
15
向上拉抽進空氣的注射器活塞時，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，說明空氣_____（填“能”或“不能”）擴張。
上移
下移
能
空
氣
10
20
15
5
我的發現
向上拉抽進水的注射器活塞時，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，說明水_____（填“能”或“不能”）擴張。
不變
不變
不能
水
5
10
20
15
我的發現
往癟（biě）的籃球里不斷充氣，直到籃球變硬（如圖），這時籃球里的氣體是（ ）。
A.被擴張的空氣
B.被壓縮的空氣
C.沒有被壓縮的空氣
B
總 結
總 結
×
√
A
B

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