資源簡介

(共23張PPT)
科學并不神秘
猜一猜：這是什么？
2022年5月，科學家向人們展示了位于銀河系中心的超大質量黑洞的首張照片。
猜一猜：這是什么？
彩虹
彩虹是太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。
猜一猜：這是什么？
流星
流星是由隕石進入地球大氣層時，隕石與大氣層劇烈摩擦后的發光發熱的現象。
猜一猜：這是什么？
火山噴發
火山噴發是由于地球內部的熔融物質在壓力作用下噴出形成的地質現象。
猜一猜：這是什么？
極光
地球的極光是來自地球磁層或太陽的高能帶電粒子流（太陽風）使高層大氣分子或原子激發（或電離）而產生。
大自然豐富多彩、千姿百態。絢麗的彩虹、劃過天空的流星、難以預測的火山噴發、奇妙的極光、神秘的黑洞……人們不但對大自然的各種神奇現象驚嘆不已，而且強烈渴望認識其背后的原理。
我們仔細觀察，可以發現周圍的各種事物都在發生著變化。鉛筆在水中被“折斷”，溶洞里長出鐘乳石，有些昆蟲會蛻皮……你想知道發生這些變化的原因嗎
科學以自然界各種現象為研究對象，發現它們產生、發展的原因和規律。
學習科學，研究各種客觀事實和規律，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現象及其變化做出解釋和預測。
一、科學就在我們身邊
做一做：蠟燭燃燒
1.在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的點燃的蠟燭，一段時間后，觀察哪根蠟燭先熄滅。
2.有同學認為蠟燭熄滅的順序與玻璃罩的大小有關。如果玻璃罩的體積大一些，同時玻璃罩再高一些，可能結果就不一樣。不妨試一試，并和同學們交流結果。
科學研究要善于觀察，勤于實驗。解決一個小小問題的過程都可能有科學發現。
意大利科學家伽利略(G.Galilei)對教堂穹頂上的吊燈因風吹過而不停地、有節奏地擺動感到好奇，他發現，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。于是，他仔細觀察，并通過實驗證明自己的想法是正確的，從而發現了“擺的等時性”。
丹麥物理學家奧斯特(H.C. Oersted)在整理器材時，偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，從而進行持續研究，最終發現了電流的磁效應。
只要我們留心觀察，從研究身邊的問題著手，就可以走進科學的世界。
人類很早就在思考地球和星空，對地球形狀產生了很多不同的認識。
例如，古代中國人認為地是方的，天是圓的。但如果地是方的，我們在地上為什么總是走不到邊
今天，我們知道地球是一個球體。
二、科學改變了我們對自然的認識
古希臘人認為，地球是宇宙的中心，太陽和其他行星都圍繞著地球轉動。
16～17世紀，哥白尼(N.Copernicus)、第谷(T.Brahe)和開普勒(J.Kepler)等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球不是宇宙的中心，地球和其他行星都是圍繞著太陽運動的，并找到了行星運動規律。
在這些觀測和分析的基礎上，牛
頓(I.Newton)發現了萬有引力定律，
揭示了行星圍繞著太陽運動的根源。
科學家的工作最終使人們相信太陽系
的中心是太陽，而不是地球。
在很長一段時間里，人們對物質的認識更多依賴于猜想。例如，在我國古代，人們認為萬物由金、木、水、火、土五種元素組成；在古希臘，學者提出：萬物由土、氣、水、火四種元素組成。
到了近代，道爾頓(J.Dalton)、阿伏伽德羅(A.Avogadro)等科學家認為物質是由原子和分子構成的。現在，我們知道物質由分子、原子或離子構成，原子由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成。
在19世紀中葉前，流行著一種“自然發生說”,認為細菌是自然發生的。例如，肉湯里會自然生成細菌，使肉湯變質。法國科學家巴斯德(L.Pasteur)通過實驗，證明了肉湯變質是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發生說”。
科學拓展了我們對自然的認識。科學使我們對自然的認識范圍不斷擴大，小到構成物質的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學研究的對象。例如，人們制造了巨大的望遠鏡，從而把研究的目光投向更加深邃的宇宙；利用電子顯微鏡，則可以觀察微小的粒子。
科學改變了人們的思維方式。我們學會了用科學的思維方式去解決各種復雜的問題，并能通過表面現象揭示事物的本質特征或內在規律。我們在進行觀察、實驗、調查等科學實踐活動時，要勤于思考，多問“為什么”,帶著疑問去看待所觀察到的現象，用事實和證據去支持自己的觀點，探究未知現象產生的原因和規律。
科學改變了人們的生產方式和生活方式。科學技術已經惠及人們的衣食住行，它使人們的生活更方便、舒適，使人們的工作更高效、更安全、更可靠。
三、科學改變了我們的生活
我國盾構機極大地提高了隧道的修建速度
袁隆平的雜交水稻技術為世界糧食生產做出了巨大的貢獻
我國“智慧藥房”支持遠程問診、自助購藥
科學技術改變了我們的生活。但是，如果對它認識不足，使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些負面影響，如基因編輯技術引發的倫理問題等。
因此，人類在利用科學技術改變生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發明對人類造成的危害。
大氣污染影響人類健康
克隆技術引發倫理問題
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產生百年以后，塑料卻被稱為“人類最糟糕的發明之一”。就塑料產生的利和弊，談談你的觀點。
思考與討論
人類社會的進步與科學發展密切相關。科學的發展改變著人們對自然界各種事物的認識，提升了人類的技術水平和生產能力，促進了人類社會的進步。
四、科學促進了人類社會的進步
我國古代人發明了火藥，并用于軍事
我國發射火箭，將航天員送入太空
我國古代指南針開啟了遠洋航海時代
我國北斗衛星導航系統能幫助人們確定位置
熱機的發明使人類進入了工業化時代；電磁學的創立使人類進入了電氣時代；計算機技術的發展使人類跨入了信息時代；現代航天技術使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空；DNA分子雙螺旋結構的發現，為人類打開了遺傳科學的大門……顯然，科學技術的進步給人類生活帶來了巨變。
科學在不斷地發展。在長期的科學探索中，人們已經找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。在科學發展過程中，人們在解決問題的同時，也會發現新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地探索和發現問題，創造性地解決問題，推動科學發展和人類社會進步。
我們周圍的各種自然現象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天。
課后練習
1.在3個相同的玻璃并瓦里分別加入1/4、1/3、1/2容量的水，用鉛筆或筷子分別敲打3個玻璃瓶瓶口，聽聽它們的聲音有什么不同。關于這個現象，你能提出什么科學問題
2.選擇你最感興趣的一件物品，通過請教父母、查閱書籍或訪問互聯網等方式，了解它的發展歷史，分析該物品的變化如何體現科學技術的發展，并且提出改進這件物品的建議。

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