資源簡介

世界殖民體系與亞非拉民族獨立運
【易錯點分析】
一、西方列強殖民擴張的階段特點
1.西、葡的殖民霸主地位：15 世紀末，西班牙、葡萄牙走上海外殖民擴張的道路，控制著世界殖民霸權。當時兩國都是封建君主專制國家，封建國家是對外擴張的組織者，以領土擴張和直接掠奪為主要侵略手段。
2.荷、英、法的早期殖民擴張：17 世紀，荷蘭、英國、法國等資本主義相對發達的國家加入海外殖民擴張的行列。殖民公司成為對外擴張的組織者之一，它們以國家為靠山、以盈利為目的，將商業貿易與殖民掠奪結合起來，
3.第一次工業革命后：工業革命增強了西方國家的實力，它們以強大的技術、軍事、經濟優勢在世界各地建立殖民地半殖民地，進入商品輸出階段。
4.第二次工業革命后：19 世紀末 20 世紀初，第二次工業革命使德國、美國等國崛起，帝國主義瓜分世界的競爭更加激烈，傳統殖民強國英國、法國的地位受到挑戰，資本輸出、瓜分世界
成為這一時期列強殖民擴張的主要特點。
二、拉丁美洲獨立后的內外環境
1.內部
（1）封建主義大行其道：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲移植本國的封建專制統治方式，獨立后的拉丁美洲各國，經濟上大地產制盛行，政治上形成了軍事獨裁的考迪羅制度。拉丁美洲人民面臨著反封建的革命任務。
（2）自身畸形的經濟結構：西、葡統治時期宗主國壟斷拉丁美洲的對外貿易，各地的生產結構相對單一，導致各國獨立后經濟結構不協調，沒有形成獨立的經濟體系，嚴重制約了拉丁美洲各國的經濟發展。
（3）國家之間存在矛盾：玻利瓦爾建立統一的南美洲國家的愿望并未實現，拉丁美洲的眾多國家，因領土、資源、人口等矛盾，戰爭不斷，嚴重影響了經濟發展。
2.外部：拉丁美洲獨立后，英國、美國、德國、法國等國家趁機對拉丁美洲各國進行經濟滲透，拉丁美洲國家的經濟發展受到一定影響。其中，美國提出了“門羅主義”，將拉丁美洲視為自己的勢力范圍。除了對拉丁美洲各國在經濟上進行滲透外，列強還在政治上進行干涉，甚至武裝侵略。
【提升練】
1.下表是德國學術界域外區域研究機構一覽表。這些機構的成立主要是基于( )
1887年 東方語言學院在柏林大學成立
1891年 “德國殖民委員會”成立
1898年 德國農業、貿易和工商業殖民學校建立
1900年 漢堡“航海病和熱帶病研究所”成立
A.工業革命推動了近代文化發展 B.海外殖民地重要性的不斷增長
C.亞非拉民族解放運動不斷高漲 D.資本主義世界殖民體系的形成
2.1891年，以體育競賽為主要內容的“泛不列顛節”運動會開幕。英國國內及殖民地的報刊都進行了大力宣傳，其理念廣受各國運動員和教育家的歡迎，還得到海內外政界人士的青睞。這表明當時( )
A.英式文化獲得民眾認同 B.大國競爭集中于競技體育領域
C.交流互鑒推動文化發展 D.英國借助軟實力維系殖民帝國
3.兩次世界大戰期間，非洲部分國家的主要生產情況如表所示。此數據可以用來研究( )
時間／年 埃塞俄比亞：咖啡／千噸 剛果：鋼／千噸 馬里：花生／千噸 烏干達：棉花／千噸
1910—1919 4 14 .6 5 .2
1920—1929 9 .4 74 38 .4 23 .9
1930—1939 16 .6 109 .5 108 .7 52 .5
1940—1949 23 .8 155 62 .4 46
A.非洲民族解放運動史 B.非洲經濟長期落后的重要原因
C.戰爭與非洲發展關系 D.殖民時期非洲對外貿易的狀況
4.有學者指出，19世紀末的法國對印度支那的殖民統治“被謀以這樣的政策來征服，就是它幾乎僅僅是被法國的觀念、模式、文化、政治和經濟來指導”。然而這種政策也產生了“種瓜得豆”的效應——在殖民者看來，“犯罪曲線”和歐洲教育曲線同時上升。這表明( )
A.印支社會進步受到殖民政策阻礙
B.資本主義制度與殖民地文化沖突加劇
C.法國殖民統治方式呈現出多樣性
D.文化殖民客觀上推動殖民地民族覺醒
5.1823年美國提出門羅主義；1904年提出“羅斯福推論”，表示面對西半球國家的“妄為”“無能”，美國要行使“國際警察”的權力；1950年提出“凱南推論”，認為拉美國家容易受到“共產主義滲透”，美國要用一切手段應對威脅。影響門羅主義演變的主要因素是( )
A.國際格局演變 B.國家實力變化 C.霸權主義加強 D.外交政策調整
6.1918年，英屬烏干達成立了“青年烏干達協會”，其組織者和領導者多為留學于國外的青年知識分子，它曾向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人地區的要求。這表明該協會成員( )
A.推動了民主革命的開展 B.領導了民族獨立運動
C.接受了先進政黨的領導 D.具備了民族民主意識
7.一戰后，西方殖民國家調整南亞、東南亞殖民政策。英國實行所謂憲政改革；美國實行“菲律賓化”，建立三權分立的政治體制；荷蘭繼續奉行所謂給殖民地以權力和福利的“道義改革”。這些調整旨在對殖民地( )
A.推行自治平息反抗 B.民主改革發展經濟
C.以退為進維護統治 D.破舊立新直接控制
8.19世紀初爆發的拉丁美洲獨立運動與北美獨立戰爭、法國大革命等共同構成所謂的“大西洋革命”，但拉丁美洲獨立運動卻是一場“早產”革命，獨立后的拉美民族民主被稱為“早產”革命的主要依據是( )
A.法國大革命削弱了宗主國的統治 B.拉美地區資本主義經濟發展薄弱
C.美國對拉美的經濟侵略和武裝干涉 D.獨立前拉美民族民主意識尚未覺醒
9.英國與印度
英國關于印度的法案
法案名稱 部分內容
東印度公司特許狀（1600） 東印度公司為法人和政治實體，選舉產生理事會和總督，可制定法律；依法在東印度地區獲得土地、租金，享有自由、司法、特許經營和繼承權等
東印度公司法案（1773） 提高孟加拉總督地位，統管東印度公司在印度的業務，成立由4位英國委員組成的參事會進行輔佐；設獨立于總督的最高法院，由英王任命英國人擔任法官，批準總督頒布的法令
東印度公司法案（1784） 東印度公司的政治事務由英王任命的6人委員會監管，東印度公司負責商業經營；總督由公司董事會推薦，經英王許可后任命
印度政府法案（1858） 東印度公司的權力、領地和財產等轉歸英王，英王為印度國王（后稱皇帝）；設印度事務部，由內閣中的印度事務大臣直接領導；英王任命印度總督，作為其直接代表統治印度
印度參事會法案（1861） 總督任命6～12人為總督參事會額外委員，其中非官方委員不低于6人；額外委員只能參加參事會立法會議，參與制定法律和法規
印度參事會法案（1892修訂） 居住在印度的人均可任額外委員；經總督授權批準，立法會議討論總督的年度財經報告、提出質詢；不懂英語的委員可以請人代為發言，議案翻譯成印度語言
印度政府法案（1919） 總督參事會6名成員中3名為印度人；立法會議從參事會中分出，設上下兩院，下院145名議員中104名從居住在印度的人中選出，上院60名議員中33名由選舉產生；議員可以對部分預算進行表決
印度獨立法案（1947） 印度分為印度和巴基斯坦兩個獨立的自治領；廢除英王印度皇帝稱號，取消印度事務大臣辦公室；英國法令在印、巴不再有效（注：1950年總督及總督辦公室撤銷，英王不再任印度國王）
（1）上述材料體現了英印關系的變化。選擇兩個不同標準，完成兩種階段劃分方案，并分別說明理由。
（2）結合所學，簡述印度是如何迫使英國改變對它的殖民政策的。
答案以及解析
1.答案：B
解析：據本題材料概括得出主要結論是：19世紀末20世紀初德國不斷加強對世界的爭奪，海外殖民地重要性在國家戰略中不斷增長，因此成立了一些關于殖民擴張的相關機構，B項正確；材料強調殖民擴張，“工業革命推動了近代文化發展”不符合材料主旨，排除A項；一戰后亞非拉民族解放運動不斷高漲，排除C項；19世紀末20世紀初世界被瓜分完畢，說明資本主義世界殖民體系的形成，排除D項。故選B項。
2.答案：D
解析：材料內容主要涉及英國借助舉辦體育競賽在其殖民地宣傳，擴大自身影響力，加強英國與殖民地的聯系與認同感，維系英國殖民帝國，D項正確；英式文化獲得民眾認同，表述過于絕對化，排除A項；1891年，歐洲大國之間的競爭表現為逐步結成軍事集團，軍備競爭激烈，而非體育領域，排除B項；材料未涉及文化的交流與互鑒，更多的是英國的單向輸出，排除C項。故選D項。
3.答案：D
解析：材料通過表格的形式呈現了非洲形成了以初級產品為主的單一經濟的情況，這也說明了近代以來非洲被納入了資本主義世界經濟體系，成為其經濟附庸，因此D項正確；材料無法體現非洲民族解放運動的相關史實，A項錯誤；奴隸貿易使得非洲喪失大量精壯勞動力，對歷史發展產生了嚴重危害，成為非洲經濟長期落后的重要原因，B項錯誤；只是節選兩次世界大戰期間的數據，不能直接得出戰爭與非洲發展的關系，C項錯誤。
4.答案：D
解析：根據材料可知，“被謀以這樣的政策來征服，就是它幾乎僅僅是被法國的觀念、模式、文化、政治和經濟來指導”體現了法國對印度支那殖民地的文化同化政策，向殖民地人民灌輸法國的價值觀念，興辦教育成為推行同化政策的重要手段。但這種文化同化政策產生了偏離殖民者意志的效果，‘犯罪曲線’和歐洲教育的曲線同時上升”印證了法國在印度支那傳播西式教育，客觀上促進了殖民地的民族覺醒，推動了民族主義思想和民族運動的發展，故D項正確。A項不符合材料主旨，故排除；材料反映了法國文化對殖民地客觀上產生的積極影響，并未強調兩者間的沖突，故排除B項；材料只體現了法國的文化殖民政策.故排除C項。
5.答案：B
解析：根據所學知識可知，1823年美國提出門羅主義，當時美國剛剛獨立，國家實力較弱1904年提出“羅斯福推論”，當時美國已經完成第二次工業革命，國家實力強大，1950年提出“凱南推論”，當時美國是資本主義世界頭號強國，因此國家實力變化是影響門羅主義演變的主要因素，B項正確；當時國際格局是兩極格局，并不是影響門羅主義演變的主要因素，排除A項；1823年美國提出門羅主義，當時美國剛剛獨立,國家實力較弱，沒有體現霸權主義加強，排除C項；外交政策調整是影響美國政策演變的原因之一，但不是主要因素，排除D項。故選B項。
6.答案：D
解析：根據材料可知，1918年，英屬烏干達成立了“青年烏干達協會”，提出改組政府和反對搶占非洲人地區的要求，體現了該協會成員反對外來侵略，謀求民族獨立的民族民主意識，D項正確；民主革命是指用武力推翻殖民統治，與材料中改組的說法不符，排除A項；材料沒有涉及青年烏干達協會領導民族獨立運動，排除B項；“青年烏干達協會”不是政黨，排除C項。故選：D。
7.答案：C
解析：根據材料和所學知識，在“一戰”和俄國十月革命影響下，殖民地人民的民族意識進一步加強，對殖民體系造成了極大的沖擊，西方殖民國家調整南亞、東南亞殖民政策目的是以退為進維護殖民統治，C項正確；根據材料和所學知識，這些調整并不是真正推行自治，排除A項；根據材料和所學知識，這些調整是西方殖民國家迫不得已采取的措施，目的是維護殖民統治，不是為了讓殖民地發展民主和經濟，排除B項；根據材料和所學知識，這些調整仍是殖民措施，沒有破舊立新，排除D項。故選：C。
8.答案：C
解析：據所學，19世紀初的拉丁美洲的民族獨立運動之后，各國大多政局動蕩，政治經濟發展停滯不前，特別是門羅宣言發表之后，拉美人民面臨著繼續進行民族民主革命的任務，這就是其“早產”的原因所在，故選C項；法國大革命動搖了法國在拉丁美洲的殖民統治，這會促使拉美人民民族民主意識的增強，排除A項；據所學，到18世紀末19世紀初，拉丁美洲的經濟有了一定的發展，這是其民族獨立運動發展的經濟原因，排除B項；據所學，啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識日益增長，排除D項。
9.答案：（1）標準一：英國在印度的殖民手段階段劃分及理由：1600—1858年；1861—1947年。前一階段以英國在印度進行直接統治為主，后一階段英國統治與印度當局相互妥協，共同治理。標準二：印度主權歸屬階段劃分及理由：1600—1919年；1947年以后。前一階段印度屬于英國殖民地，后一階段印度擺脫英國殖民統治，獲得獨立。
（2）19世紀末20世紀初，亞洲各國民族民主意識加強。在這種情況下，印度民族資產階級成立國民大會黨，積極要求民族平等和自治，動員印度人民進行政治總罷工等，印度人民反英斗爭出現新高潮。第一次世界大戰和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運動深入開展。在此背景下，甘地領導印度人民開展非暴力不合作運動與英印當局斗爭，迫使當局做出妥協。第二次世界大戰后，亞洲的民族解放運動掀起新高潮。印度人民在國大黨領袖甘地、尼赫魯和穆斯林聯盟領袖真納等人的領導下，積極爭取獨立，進行士兵和工農斗爭，英國迫于壓力最終同意印度獨立。
解析：（1）根據表格中反映英國與印度關系演變，可任選兩個不同標準，完成兩個階段的劃分方案，并根據所學闡明理由，例如標準一：英國在印度的殖民手段，階段劃分及理由：1600—1858年；1861—1947年。前一階段以英國在印度進行直接統治為主，后一階段英國統治與印度當局相互妥協，共同治理。標準二：印度主權歸屬，階段劃分及理由：1600—1919年；1947年以后。前一階段印度屬于英國殖民地，后一階段印度擺脫英國殖民統治，獲得獨立。
（2）結合所學知識，圍繞亞非拉民族民主運動不同歷史階段中英國反英斗爭歷史來闡述。如19世紀末20世紀初，第一次世界大戰后，第二次世界大戰后三個階段，符合史實，表述清楚即可。如19世紀末20世紀初，亞洲各國民族民主意識加強。在這種情況下，印度民族資產階級成立國民大會黨，積極要求民族平等和自治，動員印度人民進行政治總罷工等，印度人民反英斗爭出現新高潮。第一次世界大戰和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運動深入開展。在此背景下，甘地領導印度人民開展非暴力不合作運動與英印當局斗爭，迫使當局做出妥協。第二次世界大戰后，亞洲的民族解放運動掀起新高潮。印度人民在國大黨領袖甘地、尼赫魯和穆斯林聯盟領袖真納等人的領導下，積極爭取獨立，進行士兵和工農斗爭，英國迫于壓力最終同意印度獨立。

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