資源簡(jiǎn)介 (共18張PPT)第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1 課時(shí)1 長(zhǎng)度的測(cè)量1.熟記長(zhǎng)度的國(guó)際制單位,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度的單位換算;2.會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具,規(guī)范地測(cè)量長(zhǎng)度;3.能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)、物品粗略估測(cè)物體長(zhǎng)度;4.通過(guò)長(zhǎng)度的測(cè)量過(guò)程,形成實(shí)事求是,規(guī)范操作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。問(wèn)題:生活中我們常通過(guò)眼睛直接判斷物體的長(zhǎng)短。圖1.1-1中的兩根小棒哪個(gè)較長(zhǎng) 先用眼睛直接判斷,再用尺子量一量。我們的感覺(jué)總是可靠的嗎 一、長(zhǎng)度的單位自主學(xué)習(xí)課本第13頁(yè)“長(zhǎng)度的單位”,完成:1.國(guó)際單位: ,符號(hào): ;2.其他常用單位米m1cm1 dm1m千米(km)分米(dm) 厘米(cm)毫米(mm)微米( m) 納米(nm)一張紙的厚度0.1____物理課本長(zhǎng)27____學(xué)生用課桌的高度80_____中學(xué)生的身高1.67___成年人走兩步的距離約為1.5__一層樓房高約3___一元硬幣直徑2.5_____一支2B鉛筆的長(zhǎng)度17.5____cmmmmcmcmmm當(dāng)堂練習(xí):常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè)cm1.基本工具_(dá)______2.認(rèn)識(shí)刻度尺量程零刻度線______________之間的長(zhǎng)度。它決定了測(cè)量的_____。刻度尺分度值相鄰兩刻度線精度二、長(zhǎng)度測(cè)量分度值:放貼:有刻度線的一面要 被測(cè)物體.正:刻度尺要跟被測(cè)長(zhǎng)度 .齊:零刻度線或 整數(shù)刻度線要跟被測(cè)物體的一段 .3.刻度尺的使用方法:×√×(1)放(對(duì)以下三種方法進(jìn)行判斷)緊貼平行其它對(duì)齊(2)看:視線要與尺面_______。垂直分度值________;準(zhǔn)確值________;估讀值________;物體長(zhǎng)度________.--(3)讀:精確測(cè)量時(shí),______________________。分度值________;準(zhǔn)確值________;估讀值________;物體長(zhǎng)度________.0.1 cm2.78cm1 cm0.7cm估讀到分度值的下一位2.7 cm0.08cm2.7cm2 cm--(4)記:測(cè)量結(jié)果由______和______組成。數(shù)字單位(5)算:多次測(cè)量取平均值,____________。減小誤差同一物體用不同的刻度尺測(cè)出來(lái)的結(jié)果為什么不同呢?思考單位:m、km、cm等、單位換算測(cè)量工具:刻度尺(認(rèn)識(shí)刻度尺)刻度尺的使用:放(貼正齊)、看、讀、記、算長(zhǎng)度的測(cè)量1.一層樓高 m ;課桌高 m2. 0.5km= m= mm14.8cm= m ;2μm= m3.如圖所示,用薄刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,刻度尺的分度值是 __ ,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是 __ 。0.1cm2.12cm30.85×1025×1050.1482×10-64.初中生小紅想對(duì)比測(cè)量一個(gè)月前后自己的身高變化,選用下列哪種尺最合適( )A.量程10m,分度值1dmB.量程3m,分度值1mmC.量程50cm,分度值1mmD.量程15cm,分度值0.5mmB5.如圖所示,某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,圖中A是他讀數(shù)時(shí)眼睛的位置,請(qǐng)指出該同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中的三個(gè)錯(cuò)誤之處:(1) 。(2) 。(3) 。刻度尺沒(méi)有放正刻度尺沒(méi)有緊靠被測(cè)物體讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與刻度尺尺面垂直如何測(cè)出一張紙的厚度?如何測(cè)出細(xì)銅絲的直徑?硬幣的直徑?地圖上深圳到北京鐵路線長(zhǎng)?分組討論注意事項(xiàng):紙張要 、銅絲要 .1.累積法n圈L三、長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法壓緊緊密纏繞夾緊對(duì)齊2.夾卡法3. 化曲為直法細(xì)棉線不可用力拉伸 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)