資源簡介 (共20張PPT)人教版 八年級上 第五章眼睛和眼鏡學習目標1.了解眼睛的構造,知道眼睛是怎樣看見物體的;2.通過了解晶狀體的調節過程,知道人眼觀察遠處和近處物體都能看清楚的原因;3.通過分析近視和遠視形成的原因,了解眼鏡是怎樣矯正視力的,體會科學技術與日常生活中的密切聯系;4.知道用眼常識,并形成愛護眼睛的意識。思考:人眼物體如何看到?新課導入角膜晶狀體視網膜共同作用相當于凸透鏡瞳孔睫狀體:改變晶狀體的形狀玻璃體視神經相當于光屏眼球的結構 對比,你有什么發現?照相機成像的過程人眼視物的過程成像原理相同人眼是如何看到物體的?1、照相機使用時如何使遠近不同的物體都在底片上成清晰的像?2、人眼如何使遠近不同的物體都在視網膜上成清晰的像?調焦(改變像距和物距)晶狀體自動調節看近處物體---晶狀體怎么調節?看遠處物體--晶狀體怎么調節?思考:若晶狀體不能調節或調節能力減弱會出現什么情況呢?看清物體的范圍減小了只能看清近處的物體看不清遠處的物體只能看清遠處的物體看不清近處的物體近視眼遠視眼2、近視眼的產生原因:晶狀體太厚(或者眼球在前后方向上太長),折光能力太強。1、近視眼:只能看清近處的物體,看不清遠處的物體。遠處某點的光會聚在視網膜前。光到達視網膜時是一個模糊的光斑。近視眼及其矯正討論:如何使交點往后移,使視網膜上成像清晰?1.使凸透鏡的中間變薄,改變凸透鏡的焦距近視眼手術帶一個凹透鏡2.改變入射光的傳播方向3、近視眼的矯正:凹透鏡利用凹透鏡能使光線發散的特點,配戴用凹透鏡制成的近視眼鏡可以得到矯正。近處某點的光會聚在視網膜后。在視網膜上形成一個模糊的光斑。2、遠視眼的產生原因:晶狀體太薄(眼球在前后方向上太短),折光能力太弱,近處某點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜上。1、遠視眼:只能看清遠處的物體,看不清近處的物體。遠視眼及其矯正癥 狀 成 因 成像 位置 矯正方法近 視 眼遠 視 眼只能看清近處物體,看不清遠處物體只能看清遠處物體,看不清近處物體晶狀體太厚或眼球前后方向上太長晶狀體太薄或眼球前后方向上太短視網膜前視網膜后凹透鏡凸透鏡4、近視眼和遠視眼的區別角膜和晶狀體的作用視網膜的作用眼球的結構近視眼的形成近視眼的矯正近視眼遠視眼的形成遠視眼的矯正遠視眼zzzzzzzzz眼睛和眼鏡課堂小結例1.有兩副眼鏡,一副是近視鏡,另一副是老花鏡,你能快速區分出來嗎?說出你的區分辦法解:方法1:摸外形方法2:聚散光方法3:看近物方向4:看遠物中厚邊薄老花鏡,中薄邊厚近視鏡聚光為老花鏡,散光為近視鏡放大為老花鏡,縮小為近視鏡倒立為老花鏡,正立為近視鏡及時反饋知識點:區分近視眼鏡和遠視眼鏡例2:某同學用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗,在光屏上得到到了清晰的像,如圖所示.他繼續向水凸透鏡內注水,使水凸透鏡的焦距變小,如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置,要在光屏上再次成清晰的像 ( )A.光屏應向左移動,成縮小的像B.光屏應向右移動,成放大的像C.光屏應向左移動,成放大的像D.光屏應向右移動,成縮小的像點撥:注水相當于人的晶狀體變厚,折光能力增加,像前移,物距大于像距,仍為縮小的像.A知識點:近視形成原因例3:如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體.拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.在拿走近視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( ) 知識點:近視形成原因及矯正點撥:取下近視眼鏡,相當于近視,若蠟燭不動,像前移;若光屏不動,則應將蠟燭靠近凸透鏡,相當于近視者不戴眼鏡只能看清近處CA.將蠟燭遠離凸透鏡B.將光屏遠離凸透鏡C.將光屏靠近凸透鏡D.將光屏和蠟燭同時遠離凸透鏡1.關于近視眼及其矯正,下列說法正確的是( ) A.近視眼只能看清近處物體,看不清遠處物體 B.近視眼成因是晶狀體太厚,或眼球前后方向上太長 C.來自遠處物體某點的光還未會聚已到達近視 眼的視網膜. D.近視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸透鏡A B課后聯系2.關于遠視眼及其矯正,下列說法正確的是( )A.遠視眼只能看清近處物體,看不清遠處物體B.遠視眼成因是晶狀體太薄,或眼球前后方向上太短C.來自近處物體某點的光還未會聚已到達遠視眼的視網膜D.遠視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸透鏡B C D3.龍龍爺爺的眼睛是老花眼,爸爸是近視眼。兩人的眼鏡都放在書桌的報紙上,如圖所示。現在爺爺要看一份說明書,龍龍應該把報紙上 側的眼鏡拿給爺爺。(填:“左”或“右”)左 4.在探究近視眼視力矯正問題時用如圖所示的裝置模擬眼睛,燒瓶中的著色液體相于玻璃體,燒瓶左側緊靠瓶壁的凸透鏡相當于眼球的晶狀體,右側內壁相當于視網膜。下面的四幅圖是一些同學描繪近視眼矯正的方法和光路,其中能達到近視眼矯正目的的是 ( )ACBDD 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫