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(共28張PPT)
第三章 認識電路
第1節 電現象
將摩擦過的塑料棒靠近自來水細水流，水流為什么會變彎曲？
新知導入
1.通過摩擦起電的實驗與觀察，知道電荷的種類及物體帶電的實質。
2.了解電荷之間的相互作用規律。
3.知道電流的形成和電流方向的規定。
4.知道電池的極性、外部的電流方向及供電時電池中的能量轉化。
學習目標
將塑料梳子(或玻璃棒)在化纖衣服(或絲綢)上摩擦幾下，再將梳子(或玻璃棒 )的一端靠近小紙片、頭發等輕小物體，你看到了什么現象
觀察摩擦起電現象
摩擦起電實驗
活動 1
新知學習
01 靜電現象
1.摩擦過的塑料梳子或玻璃棒能夠吸引輕小物體，我們就說它們帶了電，或者說有了電荷。
2.用摩擦的方法使物體帶電的方式叫摩擦起電。
歸納與小結
1.擦拭鏡面的時候，為什么玻璃面上會有一層絨毛？
抹布與鏡面摩擦，使鏡面帶了電，能夠吸引輕小的絨毛。
2.為什么電風扇用的時間久了，扇葉上會有灰塵？
電風扇工作時與空氣摩擦帶電，帶電體能夠吸引輕小物體，所以扇葉上會有灰塵。
觀察與思考
研究表明，自然界中只存在兩種電荷：
(a) 用絲綢摩擦玻璃棒
(2)負電荷：把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷規定為負電荷，可用“－”表示。
(b) 用毛皮摩擦橡膠棒
(1)正電荷：把與絲綢摩擦過的玻璃棒所的帶電荷規定為正電荷，可用“＋”表示。
1.常見物質是由分子、原子構成的。
原子
核外電子
原子核
質子
中子
（電中性）
（帶正電）
（帶負電）
（不帶電）
（帶正電）
2.原子結構
摩擦起電的原因
不同物質的原子核束縛電子的本領不同。
失去電子的物體因為缺少電子而帶正電；
得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。
束縛電子
能力弱
束縛電子
能力強
電子
帶正電
帶負電
摩擦起電并不是創造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正、負電荷分開。
將兩個氣球充氣后掛起來，讓它們碰在一起，用毛織品分別摩擦兩個氣球相接觸的部分，放開氣球后，你觀察到什么現象？
觀察與思考
02 電荷間的相互作用
我們用圖(a)、(b)、(c) 所示的實驗來研究這個問題。
(1) 如圖(a)，兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，會發生怎樣的現象？
(a)
活動 2
探究電荷間的相互作用
帶電玻璃棒相互排斥
(2) 如圖(b)，兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，情況怎樣呢
(b)
帶電橡膠棒相互排斥
(3)如圖(c)，用絲綢摩擦過的玻璃棒跟用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時，情況又怎樣呢
(c)
帶電的玻璃棒跟橡膠棒相互吸引
電荷間的相互作用
對上述實驗進行分析，可得出電荷間相互作用的規律是：
同種電荷互相___________；
異種電荷互相___________。
排斥
吸引
驗電器：實驗室里常用一種叫驗電器的儀器來檢驗物體是否帶電，它的構造如圖所示。
當帶電體接觸未帶電的驗電器的金屬球時，就有一部分電荷轉移到驗電器的金屬箔(或金屬指針)上，這兩片金屬由于帶同種電荷互相推斥而張開，如圖所示。帶電體所帶的電越多，驗電器的金屬箔張開的角度就越大。
1746年的某一天，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一隊。排頭的修道士一只手拉著第二個修道士的手，另一只手摸著一個儲存著大量電荷的萊頓瓶的金屬外殼。在實驗前，從萊頓瓶內壁引出一根長長的導線，當排尾的修道士用手去觸摸導線的一剎那，整個隊伍突然跳了起來！原來，是電通過了他們的身體。
03 電流
水的定向移動→→水流
類比法
電荷的定向移動→→電流
電流及其方向
1、電荷的定向移動形成電流。
燈絲是金屬，金屬里有大量的自由電子，在接上電池后做定向移動。
形成電流要有電池。
2、電流的方向：
物理學中規定，正電荷定向移動的方向為電流的方向。
注意：正、負電荷的定向移動都可以形成電流。
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A
B
電流方向
在電源外部，電流方向是：從電源正極出發，經過用電器，回到負極。
1780年，意大利生物學家伽伐尼( LuigiGalvami，1737-1798)發現，用連接起來的兩個不同金屬棒接觸一只死青蛙的腿，蛙腿會像觸電一樣抽動。在這個現象的啟發下，1800年，伏( AlessandroVolta，1745-1827)用鋅片和銅片夾上鹽水浸濕的紙片，發明了電池，使人們第一次獲得了持續的電流。
伏打發明了電池
我們在日常生活中接觸的電池種類很多（如圖所示），但大多數都是利用了伏打電池的基本原理，把化學能轉化成電能。
各種電池
①電源外部，電流從電源正極流向負極。
②電源內部，電流從電源負極流向正極。
③負電荷定向移動的方向與電流方向相反。
④不能說“電流總是從電源的正極流向電源的負極”。
⑤金屬中電流是自由電子定向移動形成的，電流方向與自由電子定向移動的方向相反。
⑥酸、堿、鹽的水溶液中電流是正、負離子定向移動形成的，電流方向與正離子定向移動的方向相同，與負離子定向移動的方向相反。
易錯提醒
1.靜電現象：摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷
2.電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
3.電流：電荷的定向移動形成電流
正電荷定向移動的方向為電流的方向
電現象
用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電
自然界中只存在兩種電荷：正電荷和負電荷
課堂總結
1.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發，頭發會越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A.梳頭時，空氣進入頭發
B.頭發和梳子摩擦后，頭發帶同種電荷相互排斥
C.梳子對頭發有力的作用
D. 梳頭時，頭發的毛囊會收縮
B
課堂練習
2.如圖用細線吊著的A、B、C、D 四個帶電小球分別靠近后的情景，已知 A 帶正電，那么B、C、D 三個小球所帶電荷分別是( )
A.負、正、正 B.負、負、正
C.正、負、負 D.正、負、正
A
3.如圖所示，用被毛皮擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，發現驗電器的兩片金屬箔張開，以下說法正確的是（ ）
A.金屬球帶負電，金屬箔帶正電
B.金屬球和金屬箔都帶正電
C.兩片金屬箔都帶負電，由于互相排斥而張開
D.兩片金屬箔都帶正電，由于互相排斥而張開
C

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