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2.2 聲音的特性 教學課件(共32張PPT)初中物理人教版(2024)八年級上冊

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2.2 聲音的特性 教學課件(共32張PPT)初中物理人教版(2024)八年級上冊

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(共32張PPT)
2.2 聲音的特性
第二章 聲現象
蚊子和蝴蝶在飛行時翅膀都在振動,為什么我們能聽到討厭的蚊子聲,卻聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音?
鼓聲隨著鼓手的節拍上下起伏
目錄
contents
音調
01
02
響度
03
音色
04
典例分析
學習目標
1、音調跟發聲體的頻率有關;響度跟發聲體的振幅有關;不同發聲體發出聲音的音色不同
2、通過探究“音調與頻率的關系” 和“響度與振幅的關系”的實驗,進一步了解和學習研究物理學問題的方法
音調
01
觀察與思考
男歌手聲音要粗、要低,女歌手聲音要細、要高
小鳥的叫聲尖細、婉轉,獅子的叫聲低沉、粗壯
物理學中,把聲音的高低,粗細叫做音調
觀察與思考
影響音調高低的因素
物體振動得快,發聲的音調就高
振動得慢,發聲的音調就低
撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音
改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音
鋼尺伸出桌邊的長度越長
振動得越慢
鋼尺振動快要結束時
鋼尺發聲的音調越低
紙片劃過的速度越快,梳子發出的聲音的音調越高
用硬紙片快速劃過尺子,感受梳子發出的聲音
1.物體每秒內振動的次數叫做頻率,用字母 f 表示。
2.頻率的單位為:赫茲,簡稱赫,符號為 Hz。
如果一個物體在1 s 的時間內振動100次,它的頻率就是100 Hz。
3 .物理意義:描述物體振動快慢的物理量。
4 .頻率決定聲音的音調,頻率高則音調高,頻率低則音調低。
頻率
頻率低,音調低
頻率高,音調高
示波器顯示不同音調聲音的波形
超聲波與次聲波
次聲波
超聲波
多數人能聽到的聲音的頻率范圍
低于
20 Hz
高于
20 000 Hz
人類能聽到的聲叫聲音,聲音、超聲波、次聲波統稱聲。
動物的聽覺范圍通常與人的不同,有些動物對高頻聲波或低頻聲波反應靈敏。
貓能夠聽到的頻率范圍是60-65 000Hz
狗能夠聽到的頻率范圍是15-50 000Hz
響度
02
尺子音調不變,發出的聲音是完全相同的嗎
怎么讓尺子發出的聲音更大?
不相同
露出長度相同時用更大的力彈尺子
觀察與思考
響度還與到聲源的距離有關,距離越大,響度越小;
與聲音分散的范圍有關,越分散,響度越小.
1.響度與振幅有關,振幅越大響度越大,振幅越小響度越小。
2.響度與到聲源的距離有關,距離越大,聽到的聲音越小;與聲音分散的范圍有關,越分散,聽到的聲音越小。
響度大,振幅大
響度小,振幅小
音色
03
定義:反映聲音的品質與特色
我們能分辨不同樂器發聲,是因為它們的音色不同。
鋼琴
口琴
小提琴
音色
①音色反映了聲音的品質與特色。
②影響音色的因素:發聲體的材料、結構。
③不同物體發出的聲音,其音色是不同的。
同一發聲體如果其結構發生變化,音色也將變化,因此,可以根據音色來辨別瓷器內部是否有裂紋、機器運轉是否正常等。
音色·知識點總結
聲音的三要素
音調:聲音的高低
響度:聲音的大小
音色:發聲體的區別
頻率
距離
材質
振幅
小結
典例分析
04
1.歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段:
,其中的數字符號表示聲音的( )
A.音調
B.響度
C.音色
D.速度
A
答案:A
解析:音樂簡譜中的數字所記錄的是聲音的音調。故A符合題意,BCD不符合題意。
故選A。
監測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表,則( )
A.鳥鳴的響度大 B.貓叫是超聲波
C.鳥鳴的頻率高 D.貓叫的音調高
C
聲音 鳥鳴 貓叫
聲音的頻率/Hz 5000 800
聲音強弱的等級/dB 30 60
答案:C
解析:A.分析數據可知,貓叫的聲音強弱的等級大于鳥鳴的聲音強弱的等級,所以貓叫的響度大,故A不符合題意;
B.超聲波的頻率大于20000Hz,貓叫聲音的頻率為800Hz,不是超聲波,故B不符合題意;
CD.鳥鳴的頻率為5000Hz,貓叫的頻率為800Hz,所以鳥鳴的頻率高,音調高,故C符合題意,D不符合題意。
如圖所示,小紅同學正在演奏古箏,聽眾分辨出古箏的聲音,是依據聲音的( )
A.響度
B.音調
C.音色
D.速度
C
解析:聽眾能分辨出古箏的聲音,主要是依據聲音的音色不同
唐詩是中華民族珍貴的文化遺產之一,也是中華文化寶庫中的一顆明珠,下列詩句中與聲音有關的知識分析正確的是( )
A.“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”,笛聲是通過風吹入人耳的
B.“不敢恐高聲語,驚天上人”,”高聲”是指聲音的音調高
C.“時時聞鳥語,處處是泉聲”,我們能分辨“鳥語”和”泉聲”,是因為響度不同
D.“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉”,詩人”放歌”時的歌聲是由聲帶振動產生的
D
答案:D
解析:A.“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”,笛聲是通過空氣傳播進入耳的,故A錯誤;
B.“不敢恐高聲語,驚天上人”,”高聲”是指聲音的響度高,故B錯誤;
C.我們能分辨“鳥語”和”泉聲”,是因為它們的音色不同,故C錯誤;
D.聲音是物體振動產生的,詩人歌聲是由聲帶振動產生的,故D正確。
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