資源簡介

(共26張PPT)
人教版初中物理九年級全一冊
第1節(jié) 兩種電荷
第十五章 電流和電路
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
01
02
經(jīng)典例題
課堂練習(xí)
03
04
課前導(dǎo)入
下面的現(xiàn)象，又是什么原因造成的？
將塑料梳子與頭發(fā)摩擦后靠近紙屑，塑料梳子吸引紙屑
晚上脫衣服時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花
這是因為摩擦過的物體帶了“電”，或者說帶了電荷。
新課教學(xué)
01
一、兩種電荷
1．自然界只有兩種電荷
規(guī)定：
　　用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；
　　用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。
2．電荷的多少叫做電荷量。
　　單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C
　　兩個電荷量分別為1庫侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9 000 N?？梢姡簬靵鍪且粋€很大的單位。
二、原子及其結(jié)構(gòu)
1．常見物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。
原子
核外電子
原子核
質(zhì)子
中子
電中性
帶正電
帶負(fù)電
不帶電
帶正電
2．原子結(jié)構(gòu)
電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，
一個電子所帶電荷量為1.6×10-19C
　　摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負(fù)電荷分開，金屬轉(zhuǎn)移的電荷都是電子
　　不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。
3．摩擦起電的原因
　　失去電子的物體因為缺少電子而帶正電；
　　得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電。
電荷間的相互作用
實驗與觀察
同種電荷互相排斥
異種電荷互相吸引
橡膠棒
橡膠棒
玻璃棒
接觸起電：將一個帶電體與另一個不帶電的物體接觸，就可以使不帶電的物體帶上與帶電體等量同種電荷。
6c
3c
3c
帶6c正電荷
不帶電
正電荷
負(fù)電荷
人們發(fā)現(xiàn)，無論用什么方法帶電，物體所帶的電荷或者與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷相同。或者與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷相同。這說明自然界只有兩種電荷。
電荷間的相互作用規(guī)律
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
帶大約10-7C的負(fù)電荷
物體所帶電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷。電荷量的單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。
帶大約10-7C的正電荷
1.驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。
2.原理：同種電荷互相排斥。
3.張開的角度不同，反映了帶電體傳給驗電器的電荷的多少不同。
原子
電子
原子核
1.常見物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。
原子
核外電子
原子核
質(zhì)子
中子
帶正電
帶負(fù)電
不帶電
帶正電
2.原子結(jié)構(gòu)
電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19C。
在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。
還有其它辦法檢驗物體帶電嗎？
判斷物體帶電的方法
1、帶電體能吸引輕小物體；
2、電荷間具有相互的作用力。
[驗電器的構(gòu)造]
金屬球
絕緣墊
金屬桿
金屬箔
金屬罩
接線柱
驗電器：檢驗物體是否帶電
工作原理:同種電荷相互排斥
驗電器：檢驗物體是否帶電
實驗2：
驗電器A的金屬箔張開的角度減小，B 的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。
驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。
電荷在金屬棒中可以定向移動
實驗現(xiàn)象
實驗分析
實驗結(jié)論
A
B
實驗探究：電荷在金屬棒中的定向移動
三、導(dǎo)體和絕緣體
1. 實驗探究：物體的導(dǎo)電性
現(xiàn)象：橡膠棒連接，驗電器張角沒有變化；金屬棒連接，驗電器A張角減小，驗電器B張角變大。
說明：電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了移動。
電荷在金屬中可以定向移動，即金屬可以導(dǎo)電
(1)有的物體容易導(dǎo)電，叫作導(dǎo)體。有的物體不容易導(dǎo)電，叫作絕緣體。
(2)常見的導(dǎo)體：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等。常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油、純水等。
(3)導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因：含有大量的自由電荷。自由電荷：金屬中的自由電子、鹽溶液中的自由離子等。
2.導(dǎo)體和絕緣體
注意：純水是絕緣體；生活中的自來水含有鹽離子，是導(dǎo)體。
典例分析
用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（ ）
A、一定帶正電
B、一定帶負(fù)電
C、一定不帶電
D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電
D
1.異種電荷相互吸引。
2.帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
典例分析
一個帶電體跟一個帶正電的驗電器的金屬球相接觸，觀察到驗電器的金屬箔先閉合后又張開，根據(jù)這一現(xiàn)象可以判斷（ ）
A、帶電體一定帶有大量的正電
B、帶電體一定帶有大量的負(fù)電
C、帶電體一定帶有與驗電器等量的正電
D、帶電體一定帶有與驗電器等量的負(fù)電
B
課堂練習(xí)
解析：[1]用塑料梳子梳頭，梳子和頭發(fā)發(fā)生摩擦，而摩擦使得一個物體帶正電，另一個物體帶負(fù)電，即梳子和頭發(fā)帶上異種電荷，由于異種電荷相互吸引，則頭發(fā)會隨著梳子飄起來，由此可知，是因為發(fā)生了摩擦起電現(xiàn)象。
[2]灰塵屬于輕小物體，而帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，因此靜電除塵技術(shù)可以達(dá)到清理灰塵的目的。
吸引
摩擦起電
1．用塑料梳子梳頭，頭發(fā)會隨著梳子飄起來，是因為發(fā)生了
現(xiàn)象；靜電除塵技術(shù)利用了帶電體能夠 輕小物體的性質(zhì)。
課堂練習(xí)
2.用帶正電的玻璃棒分別靠近甲、乙兩輕小物體，現(xiàn)象如圖所示，由此可判斷( )
A．甲可能不帶電
B．乙一定不帶電
C．甲一定帶負(fù)電
D．乙可能帶負(fù)電
D
解析：由題意知帶正電的玻璃棒和甲物體排斥，故甲一定帶正電；帶正電的玻璃棒和乙物體相互吸引，故乙可能帶負(fù)電，也可能不帶電，故D符合題意，ABC不符合題意。 故選D。
課堂練習(xí)
3．在實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電。用被毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔會張開，如下圖所示。對于這一現(xiàn)象解釋正確的是（　?。?br/>A．兩金屬箔均帶負(fù)電荷，因同種電荷相互排斥
B．兩金屬箔均帶正電荷，因同種電荷相互排斥
C．兩金屬箔帶異種電荷，因異種電荷相互排斥
D．兩金屬箔帶同種電荷，因同種電荷相互吸引
A
解析：被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，接觸驗電器的金屬球后，橡膠棒上的電子會轉(zhuǎn)移到箔片上，從而使箔片帶負(fù)電，因為同種電荷相互排斥，所以驗電器的兩個金屬箔張開，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
課堂小結(jié)
與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷
與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷
同種電荷相互排斥
異種電荷相互吸引
電荷間的 相互作用
兩種電荷
導(dǎo)體和絕緣體
電荷
導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體
絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體
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