資源簡介 2024年秋九年級數學上冊導學案(4-3)班級 學生姓名:課題:4.2等可能條件下的概率(一)(2)學習目標:會用列舉法(列表和畫樹狀圖)計算一些隨機事件所含可能結果數及事件發生的概率。經歷解決問題和克服困難取得成功的過程,或者一些研究問題的是經驗和方法。學習重點:用列舉法計算一些隨機事件所蘊含的可能結果數及事件發生的概率。學習難點:能否不重不漏的列出隨機事件發生所有可能性結果所有等可能結果。自學要求:認真閱讀教材P133-135,回答下列問題:新知體驗:問題導入:明星演唱會在我市舉行,現在只有一張入場券。小明和小紅都想去,他們決定用拋硬幣的方法決定誰去,小明說:“拋硬幣2次,2次朝上的,小紅去,否則,我去”。小明的說法公平嗎?2、探索新知:知識點一:體驗列表、樹狀圖來表示等可能條件下的概率:活動一:拋擲一枚均勻的硬幣2次,2次拋擲的結果都是正面朝上的概率有多大?(正面反面)分析:對拋擲一枚質地均勻的硬幣2次的試驗,我們將第1次正面朝上,第2次正面朝上,記作(正,正);第1次正面朝上,第2次反面朝上,記作(正,反);第1次反面朝上,第2次正面朝上,記作(反,正);第1次反面朝上,第2次反面朝上,記作(反,反).這樣,我們可以利用表格(如表1)列出所有可能出現的結果:這4種結果是等可能的.其中,2次拋擲的結果都是“正面朝上”只有1種,所以P(正,正)=.們還可以畫圖(如 圖1),列出2次拋擲所有等可能出現的結果:像這樣的圖,我們稱之為樹狀圖,它可以幫助我們不重復、不遺漏地列出所有可能出現的結果.(正面反面)表1 圖1思考 “先后兩次擲一枚硬幣”與“同時擲兩枚硬幣”,這兩種試驗的所有可能結果一樣嗎?知識點二:用列表或樹狀圖求概率適合的條件:列表法: 用列出表格的方法來分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。列表法的應用場合 當一次試驗要設計兩個因素, 并且可能出現的結果數目較多時,為不重不漏地列出所有可能的結果,通常采用列表法。樹狀圖法 :就是通過列樹狀圖列出某事件的所有可能的結果,求出其概率的方法叫做樹狀圖法。運用樹狀圖法求概率的條件 當一次試驗要設計三個或更多的因素時,用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結果 ,通常采用樹狀圖法求概率。二、例題講解例1、小明有3件上衣,分別為紅色、黃色、藍色,有2條褲子,分別為藍色和棕色,小明任意拿出1件上衣和1條褲子穿上,恰好是藍色上衣和藍色褲子的概率是多少?例2、拋擲一枚質地均勻的硬幣3次,3次拋擲的結果都是正面朝上的概率是多少?三、基礎強化:1、柜子里有5雙鞋,取出右腳穿的鞋的概率為 ( )A、 B、 C、 D、2、“上升數”是一個數中右邊數字比左邊數字大的自然數(如34,568,2469等),任取一個兩位數,是“上升數”的概率是 ( )A、 B、 C、 D、3、一只袋中有4個珠子,其中2個紅色,2個藍色,除顏色外其余特征均相同,從袋中任取2個珠子都是藍色珠子的概率是 ( )A、 B、 C、 D、4、如圖有一電路AB由圖示開關控制,閉合a、b、c、d、e五個開關中的任意兩個開關,使電路形成通路,則使電路形成通路的概率是 。“石頭、剪子、布”是一個廣為流傳的游戲,規定:甲乙到做“石頭、剪子、 布”三種手勢中的一種,規定石頭勝剪子,剪子勝布,布勝石頭,手勢相同,不分勝負,甲乙兩人每次都是隨機并且同時做出三種手勢中的一種,那么甲取勝的概率是 。拓展提高:一只不透明的袋子中裝有一個白球,兩個紅球,這些球除顏色外都相同。攪勻后任意摸出一個球。記下顏色后,如果放回,攪勻再從中任意摸出一個球,2次到沒到紅球的概率是多少?如果不放回,攪勻再從中任意摸出一個球,2次到沒到紅球的概率是多少?五、總結反思:1、列表法適用于兩步或者兩次進行抽出結果的概率題。用表格的橫行表示其中一步或者一次的所有結果,用豎行表示出另一步或者另一次的所有結果,從而將兩步或者兩次的所有結果寫到表格之中。注意有放回和無放回的區別。2、樹狀圖法:就是通過列樹狀圖列出某事件的所有可能的結果,求出其概率的方法叫做樹狀圖法。運用樹狀圖法求概率的條件,當一次試驗要設計三個或更多的因素時,用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結果,通常采用樹狀圖法求概率。隨堂檢測:若將分別寫有“生活”、“城市”的2張卡片,隨機放入“ 讓 更美好”中的兩個 內(每個 只放1張卡片),則其中的文字恰好組成“城市讓生活更美好”的概率是 。2、一對骰子,如果這兩個骰子正面的點數和為2、11 、12,那么甲贏;如果兩個骰子正面點數之和為7,那么乙贏,如果正面點數之和為其他數。那么甲乙都不贏,繼續下去,直到有一個人贏為止,你認為游戲公平嗎,為什么? 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫