資源簡介

練習課
學習目標
熟練地學會一直加、一直減以及加加減減的方法，提高學生的數(shù)學水平。
學習重點
要學會把數(shù)字豎著排起來做計算。掌握連續(xù)加、連續(xù)減，還有加和減一起算的技巧，這樣能幫學生算得更快更對。
學前準備
準備上課需要的東西：投影儀
準備學習需要的東西：計算器
教學環(huán)節(jié) 導案 達標檢測
知識點1：連加的應用。
請翻到書的第29頁，查看“練習五”的第三題。
在紅星小學，小朋友們都特別喜歡做運動。根據(jù)一個計數(shù)，有28個小朋友在游泳，11個小朋友在跳高，59個小朋友在跑步。那么，紅星小學一共有多少小朋友在參與運動呢？
分析：假設有28個同學游泳，11個同學跳高，59個同學跑步。現(xiàn)在要算一下總共有多少人參與了這些體育活動，我們把它們加起來。
結(jié)果：28加11再加59等于98。
結(jié)論：紅星小學參與運動鍛煉的同學總共有98位。
兒童節(jié)就要來了，小朋友們忙著用紅色花朵裝扮教室。小軍做了12朵，小華做了27朵，小蘭做了33朵。他們總共做了多少朵呢？
12加27再加33等于72（朵）。
知識點2：
混合加減的豎式計算方法。
一輛大巴原本有53個人坐，當車開到春河路時，又多了27個人上車。然后，車經(jīng)過春麗路時，有9個人下車。想知道現(xiàn)在車上還有多少個人？
分析：假設一輛車上原本有53名乘客，接著又有27名乘客上車，我們首先計算一下現(xiàn)在車上總共有多少人；然后，如果有9名乘客下車，我們需要計算一下剩下的乘客數(shù)量，這可以通過將總?cè)藬?shù)減去下車的乘客數(shù)來實現(xiàn)。
答案：53+279=71（乘客）
媽媽先是從樹上摘了24個水果，孩子們吃了18個，然后媽媽又摘了25個。現(xiàn)在籃子里一共有多少個水果？
2418+25=31（個）
知識點3：
判斷加減混合運算的方法。
幻燈片展示教科書第30頁的“練習五”里的第六題。
你感覺他們計算的準確嗎？如果計算有誤，請幫忙更正。
26加86再減59的結(jié)果是53
64減17再加上28的結(jié)果是21
分析：左邊算得沒錯，右邊算的64減45等于21是錯的。個位上4減5不夠，應該從十位上拿1來幫忙，不能直接用減數(shù)的個位5減去被減數(shù)的個位4。
答案：64減去（17加28）等于19。
3.下面的算式正確嗎？如果不正確，請更正。
75減去28再加上24等于（61）
61減去（18加上15）等于（28）
更正后的算式：
75減去28再加上24等于71
61減去18再加上15等于58
知識點4： 連減應用。
幻燈片上展示的是課本第30頁的“練習五”中的第9個問題。
小明和他的母親一起去商場買東西，他們購買了一只書包和一盒文具。
分析：假設你手里有一筆錢，這筆錢你用來買了一個書包和一個筆袋，現(xiàn)在想知道買完東西后還能找回多少錢。很簡單，你只需要把你手里的錢減去書包的價格，然后再減去筆袋的價格，剩下的就是找回的錢。
答案：比如你有50塊錢，書包花了25塊，筆袋花了8塊，那么50減去25再減去8，就是17塊。
或者你先從50塊里減去25塊，剩下的25塊再減去8塊，結(jié)果也是17塊。
所以，買完東西后，你能找回17塊錢。
4.小紅買了一副羽毛球拍和一只羽毛球，給收銀員50塊錢，應該找給她多少錢？
羽毛球拍18塊，羽毛球6塊
50減18再減6等于26（塊）
第五點：
連續(xù)加法、連續(xù)減法以及加法和減法混合在一起的使用方法。
老師在課堂上展示了教科書第31頁的“練習五”的第13題。我們來研究一下學校附近的便利文具店的文具盒銷量情況：
文具盒的月銷量
6月7月8月9月10月
9個8個45個13個7個
(1)從6月到8月，總共賣出了多少個文具盒？
(2)你還能提出其他數(shù)學問題并解答它們嗎？
分析：(1)計算三個月總共賣出的數(shù)量，需要把三個月的數(shù)量加在一起；
(2)根據(jù)給出的信息，我們可以提出以下問題：可以問8月份賣出的數(shù)量比9月和10月加起來多多少；也可以問9月和10月賣出的總和比8月份少多少；還可以問8月份賣出的數(shù)量和9月、10月賣出的總和之間的差額是多少。
結(jié)果：(1)9月賣出9個，8月賣出8個，10月賣出45個，加起來總共是62個。
(2)8月賣出的數(shù)量比9月和10月的總和多25個，計算過程是45減去(13+7)等于25個。
5. 便民文具店賣跳繩的情況是這樣的。
春天 夏天 秋天 冬天
38根 22根 46根 53根
(1)春天和夏天一共賣出多少根跳繩？
38根加上22根等于60根。
(2)你還能提出其他問題并回答嗎？
春天和秋天比冬天多賣了多少根跳繩？
38根加46根再減去53根等于31根。
布置作業(yè)
1. 把書翻到第30頁，做第7題和第9題。
2. 另外，別忘了書第31頁的第13題也要做。
教學過程中老師的疑問：
課堂總結(jié)
1. 這堂課你有沒有認真思考，并且主動提問？
2. 你對于連續(xù)加法、連續(xù)減法，還有加法和減法混合運算，還有不明白的地方嗎？
1. 談談你在這節(jié)課中學到了哪些東西。
2. 隨便聊聊。
教學反思
在今天的課程里，我安排了一個“蹭車”的故事，目的是讓學生通過這個故事來掌握新知識。我們通過模擬“先上一輛車，然后再換車”和“下車后接著換車”的場景，讓學生能夠輕松地理解連續(xù)加法、連續(xù)減法以及加減法混合運算的基本規(guī)則，并且學會怎樣進行這些計算。我提倡學生們從各種不同的角度來考慮問題，并且嘗試使用不同的方法來解決這些問題。在上課的過程中，我會把靜止的圖片變成活動的動畫，這樣可以幫助學生更直觀地理解連續(xù)加法、連續(xù)減法和加減法混合運算，掌握計算的流程，并且能夠自己完成計算。在課堂上，我會引導學生們從多個角度來考慮問題，并且嘗試使用多種方法來解決這些問題。當學生們給出他們的答案時，我會讓他們解釋他們是怎么想到的，他們是怎么計算的，并且讓他們說明每個數(shù)字的具體意思。這樣做可以幫助學生們更深入地理解問題，而不只是機械地寫出計算公式。
教師點評和總結(jié)：

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