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聲音是通過空氣傳播到我們耳中，耳朵是怎樣聽到聲音的？
教科版 四年級科學上冊
1.4 我們是怎樣聽到聲音的
第一單元 第四課
聚焦：猜猜我是誰
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新知導入
在九月奇跡演唱會上，玖月奇跡使用雙排鍵演奏了美妙悅耳的樂曲，我們是用什么器官聽到這些美妙聲音的呢？
耳朵，聲音通過空氣傳播到聽眾的耳中。
那么，耳朵是怎樣使我們聽到聲音的呢？
耳朵是怎樣使我們聽到聲音的呢？
探索（一）
觀察耳的結構圖，說說外耳、中耳、內耳有什么作用？
新知講解
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觀察耳朵的結構圖。
1.外耳：包括耳郭、外耳道等。耳郭負責收集空氣里的聲波。人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。
新知講解
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觀察耳朵的結構圖。
2.中耳：包括鼓膜和聽小骨等。鼓膜是一個半透明的薄膜，呈淺漏斗狀，凹面向外，外耳與中耳以它為界。鼓膜很薄且有彈性，即使是輕微的聲音，它也會產生振動。
新知講解
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觀察耳朵的結構圖。
3.內耳：結構復雜，包括耳蝸和前庭等。耳蝸可以把聲波的信號轉化為神經信號。
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動，而聽小骨就會將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接受聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。
探索（二）
感受耳郭的作用：
用紙或大書本卷成喇叭狀，聽聽細微的聲音。
耳郭：收集聲音
當聲音到達鼓膜的時候會發生什么？
制作鼓膜模型
探索3：模擬鼓膜的振動
新知講解
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模擬鼓膜振動實驗。
實驗目的:
利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。
實驗猜想：鼓膜______在聲波的作用下產生振動。(填“會”或“不會”)
實驗材料：氣球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小錘、細沙或碎紙屑等。
新知講解
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模擬鼓膜振動實驗。
實驗步驟：
(1)把氣球皮放在杯口上面繃緊，用橡皮筋固定(氣球皮模擬鼓膜）。
(2)在“鼓膜”上面放少量的細沙或碎紙屑。
新知講解
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模擬鼓膜振動實驗。
(3)用音叉等能發聲物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。仔細觀察“鼓膜”是怎樣振動的，上面的細沙或碎紙屑是如何變化的。
(4)重復以上的步驟多次實驗，仔細觀察“鼓膜”的振動。
新知講解
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模擬鼓膜振動實驗。
實驗現象：用小錘敲擊音叉，把音叉靠近塑料杯口的氣球皮時，會看到氣球皮上的細沙或碎紙屬跳起來。音叉距離氣球皮的遠近和敲擊音叉力量的大小都會影響到細沙或碎紙屑跳動的高度。
實驗結論：通過模擬實驗，我們可以證明鼓膜會在聲波的作用下產生振動，聲音的遠近和強弱等條件不同，引起鼓膜的振動也不同。
觀察1：
在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的聲音，觀察氣球皮振動情況；
觀察2：
在距離“鼓膜”遠近不同的地方制作相同的聲音，觀察氣球皮的振動情況。
探索（三）
聲音能夠引起橡皮膜振動，聲音越強，振動幅度越明顯，距離越近，振動幅度越明顯。
世界上第一根聽診器
就是一根兩端做成喇叭狀的空心木管
研討：聽診器的演變
研討：聽診器是怎樣工作的？
聽診器頭的薄膜幫助收集聲音，膠管和聽筒起到更好的傳播聲音的作用。
研討：保護耳朵
研討：保護耳朵
課堂練習
1.人聽不到聲音一定是鼓膜破了。（ ）
2.用兩只耳朵聽聲音與用一只耳朵聽聲音沒有區別。（ ）
3.耳郭具有收集聲音的作用。（ ）
4.鼓膜很薄、有彈性，很輕的聲音也會引起它的振動。（ ）
5.即使鼓膜接收到不同的聲音，產生的振動情況也相同。（ ）
6.小明研究強弱不同的聲音對“鼓膜”振動的影響。他先把小音叉放在離“鼓膜”15厘米的地方輕輕敲，再把小音叉放在離“鼓膜”30厘米的地方重重敲。他的做法是對的。（ ）
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判斷：

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