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第二節 力的描述
第六章 熟悉而陌生的力
學習目標
1.知道力的三要素。
2.了解力的單位，并對1N、10N等有具體的感受。
3.會畫里的示意圖，并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點。
新知導入
在看電視上的斯洛克比賽時，我們經常看到選手用球桿擊打出不同的路線，還有變幻莫測的旋轉球和神奇的跳球，非常具有觀賞性，
同學們知道為什么小小的一顆球會因選手嫻熟的技巧呈現出各種各樣的運動狀態嗎
活動 力的作用效果與哪些因素有關
力的三要素
一
請做一個簡單的實驗：把一本厚書放在課桌上，按照下圖操作，并觀察書的運動情況。
（a）分別用很小的力和較大的力沿同一方向推書的中間部位
（b）用大小相等的力沿不同方向推書的同一部位
（c）用大小、方向都相同的力推書的不同部位
新知學習
用力越大，彈簧被拉的越長
思考：力的作用效果與哪些因素有關呢？
力的方向不同，彈簧形變不同
力的作用點不同，力的作用效果不同。
我們把力的大小、方向和作用點稱為力的“三要素”。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一個要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制變量法研究力的作用效果與力的三要素的關系。
1.力的三要素
在物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。
2.力的單位
感知一些力的大小
1.要改變力的作用效果，下列方法可行的是（　 ）
A．必須同時改變力的三要素
B．至少要改變力的大小和作用點
C．至少要改變力的大小和方向
D．至少要改變力的三要素中的一個要素
D
隨堂練習
隨堂練習
2.拿起下列物體的力接近1 N的是（　）
A．一袋方便面
B．一張學生課桌
C．一枚大頭針
D．一塊磚
A
力的示意圖
二
如圖所示，小明用繩子以 80 N 的力拉木箱，你可以用圖示的方法來表示這個力。
規定一個合適的長度，比如取 5 mm 的線段表示 20 N 的力；以 O 為起點，沿繩子拉力的方向，連續畫 4 個5 mm 長的線段即 20 mm，來表示大小為 80 N 的力；最后在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。
我們用一條帶箭頭的線段來表示力——線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點（也可用終點）表示力的作用點。這種表示力的方法叫做力的圖示。
在一般情況下分析物體受力時，常常只要在作用點畫一個長度適當、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。這樣的圖叫做力的示意圖。
起點表示力的作用點
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向
標出力的符號（大小和單位）
畫力的示意圖的畫法：
1.物體的示意圖可用一方框（或其他規則幾何圖形）來表示；
2.力的作用點畫在受力物體的中心上；
3.畫多個力時共用一個作用點；
4.同一圖中力越大，線段越長；
5.題中已知力的大小，在圖中要標出力的數值。
請畫出下圖甲乙丙三種情況下力的示意圖
F=100N
乙 地面受到重物
5N的壓力
甲 重物受到地面
5N的支持力
丙 用100N的力水平
向右推桌子
F=5N
F=5N
牛頓是英國物理學家和數學家。1643 年，牛頓出生于一個農戶家庭，14 歲時他曾輟學在家務農。1661年，牛頓考入著名的劍橋大學。
牛頓在 1687 年出版的不朽著作《自然哲學的數學原理》中，用數學方法闡明了宇宙中最基本的法則——萬有引力定律和三大運動定律。這四條定律構成了一個統一的體系。
牛頓的理論可對衛星、彗星、落體等物體運動的規律進行定量的描述，可以分析海洋潮汐、大氣流動等現象的原因，也可以對我們身邊各種物體的運動作出解釋，使人們對大自然的了解獲得了前所未有的擴展，實現了科學發展進程中的第一次大綜合，是“人類智慧史上最偉大的一個成就”。
牛頓
物理在線
怎樣描述力
力的三要素
力的單位
力的示意圖
力的大小
力的方向
力的作用點
單位：牛頓符號：N
托起兩個雞蛋的力約為1N
作圖步驟
課堂小結

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