資源簡介

(共28張PPT)
第五節 摩擦力
第七章 力
教科版八年級下冊同步課件
1.知道滑動摩擦力的概念，能判斷滑動摩擦力的方向；會用彈簧測力計測量滑動摩擦力；
2.探究滑動摩擦力與接觸面受到的壓力及接觸面粗糙程度的關系，理解研究多因素問題中運用“控制變量法”；
3認識靜摩擦和滾動摩擦；
4.掌握增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法，會用摩擦力知識解釋相關現象。
學習目標
滑動摩擦力
一
新知學習
滑冰運動員和從滑梯上滑到平面上的小朋友為什么會停下來呢？
在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰運動員就會慢慢停下來
從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后會停下來
一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時，在兩個物體接觸面之間會產生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。
1.定義：
（1）兩個物體接觸且有擠壓；
（2）發生相對運動;
（3）接觸面粗糙.
2.滑動摩擦力產生的條件：
注意：通常情況下不強調接觸面光滑時，默認為接觸面粗糙
3.滑動摩擦力的方向：
與相對運動方向相反
摩擦力一定阻礙物體的運動嗎？
摩擦力的方向總是與相對運動趨勢方向或相對運動的方向相反，但不一定是與物體運動的方向相反。
實驗：測量滑動摩擦力
二
活動 體驗滑動摩擦力
如圖所示，用手壓課本并抽出直尺。當手壓課本的力大小不同時，抽出直尺需要的力一樣大嗎？
換用不同大小、不同材料的直尺，再試一試，有什么變化？
對影響滑動摩擦力大小的因素，提出你的猜想。
①測量方法：
把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力F拉即為木塊受到的摩擦力 f摩。
②測量原理：
因為木塊做勻速直線運動，所以木塊受到的拉力 F拉與滑動摩擦力 f摩是一對平衡力，大小相等，即 f摩=F拉。
摩擦力f
拉力F
活動1：滑動摩擦力的測量
由生活經驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。
我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關。
你能用實驗來驗證你的猜想嗎
活動2：探究滑動摩擦力大小與什么因素有關
滑動摩擦力的大小與什么因素有關
提出問題
猜想和假設
根據生活經驗進行猜想與假設：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。
①滑動摩擦力的大小可能跟壓力大小有關？
②滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關？
③滑動摩擦力的大小可能跟接觸面積有關？
…………
1. 實驗器材：
彈簧測力計、木塊、木板3塊
（粗糙程度不同）、砝碼等。
2. 實驗方法：
①控制接觸面的粗糙程度不變，通過加減砝碼改變木塊對木板的壓力，測出摩擦力。
②控制壓力不變，改變木板的粗糙程度，測出摩擦力。
③分析數據，歸納結論。
設計實驗
3. 實驗數據表格
次數 壓力的大小程度 接觸面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑
2 大 光滑
3 大 粗糙
進行實驗與收集數據
1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；
2. 在木塊上放上砝碼，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，測出此時滑動摩擦力；
3. 換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持放在木塊上的砝碼不變，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，測出此時的滑動摩擦力大小。
1. 實驗數據
次數 壓力的大小程度 接觸面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑 2
2 大 光滑 3
3 大 粗糙 4
分析與論證
2. 在第1與2次實驗中，接觸面的粗糙程度不變，改變壓力，可得出結論：接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
3. 在第2與3次實驗中，壓力不變，接觸面的粗糙程度不同，可得出結論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
4. 實驗結論：
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關。
接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
1. 實驗中的探究方法
（1）控制變量法：
①探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系：
控制接觸面的粗糙程度不變，改變物塊對接觸面的壓力。
②探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系：
控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度。
（2）轉換法：
1.通過讀取彈簧測力計的示數來間接測量滑動摩擦力的大小。
2. 實驗中要水平勻速拉動木塊，做勻速直線運動，才能保證滑動摩擦力等于的大小拉力大小。
交流與討論
（1）靜摩擦力
靜摩擦和滾動摩擦
三
除了滑動摩擦外，還有另外兩種摩擦現象。
如圖所示，當用力推一個較重的木箱時，木箱沒有動，之所以沒有動是因為它受到了地面摩擦的作用，這種摩擦叫做靜摩擦。
手握住瓶子，瓶子掉不下來，也是受到了靜摩擦的作用，如圖所示。
（2）滾動摩擦
當一個物體在另一個物體上滾動時，物體所受到的摩擦叫做滾動摩擦。在一般情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。所以，在搬動笨重物體時，在物體下墊上滾木，移動起來要省力得多；在機器轉軸上常常以滾動軸承代替滑動軸承，從而減小摩擦。
古人利用圓木滾動來搬運巨石
打開瓶蓋
時用力
許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它。增大摩擦的方法：
①增大物體間的壓力
機器靠比較緊的
皮帶傳遞動力
騎車剎車時
用力捏閘
1. 摩擦的利用
摩擦的利和弊
四
要上杠的運動
員手上擦鎂粉
在結冰的路面
車輪纏繞鐵鏈
鞋底凹凸
不平的花紋
②增加接觸表面的粗糙程度。
增大物體接觸表面的粗糙程度也可以增大摩擦。
③變滾動摩擦為滑動摩擦
汽車急剎車時，車輪在路面滑動，把滾動變為滑動，增大了輪胎與地面間的摩擦力，使車容易停下來。
把物品拿出一部分，減小壓力，摩擦力也變小。
① 減小壓力
許多情況下摩擦是有害的，人們常常設法減小它。減小摩擦的方法：
2. 摩擦的防止
②使物體間的接觸面變光滑，可以減小摩擦力。
滑梯的表面比較光滑是為了減小人與滑梯間的摩擦。
冰壺比賽中，運動員不斷的刷冰，使接觸面光滑減小摩擦。
③ 變滑動摩擦為滾動摩擦
因為滾動摩擦小于滑動摩擦，所以使物體間的滑動摩擦變為滾動摩擦時，可以減小摩擦。
機器里的軸承
④ 使兩個物體間的接觸面分離
磁懸浮列車通過電磁力實現列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，減少了摩擦力，高速磁懸浮列車的速度可達每小時600公里以上。
向機器里面加潤滑油，可以使接觸面分離。
1．如圖所示，用10N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動。則物體與地面之間的摩擦力的大小是（　　）
A．10N B．50N
C．40N D．60N
A
課堂練習
2、下列各摩擦中屬于有害摩擦的是 （ ）
A、自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦
B、單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦
C、汽車行駛時與空氣之間的摩擦
D、人走路時，鞋子與地面之間的摩擦
C
3、一個重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做勻速直線運動，這時箱子受到的摩擦力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）10N；當水平推力增大到18N時，箱子所受合力的大小為________N。
等于
8

展開更多......

收起↑