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11.1 杠桿 課時1 杠桿及其平衡條件 課件(共22張PPT) 初中物理教科版八年級下冊

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11.1 杠桿 課時1 杠桿及其平衡條件 課件(共22張PPT) 初中物理教科版八年級下冊

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(共22張PPT)
第十一章 機(jī)械與功
11.1 課時1 杠桿及其平衡條件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是杠桿及其五要素,會畫出已知動力和阻力的動力臂或阻力臂。
2.通過實驗,能得出杠桿的平衡條件。
3.利用 F1l1=F2l2 進(jìn)行相關(guān)計算。
阿基米德曾經(jīng)說過:“給我一個支點和一根足夠長的硬棒,我就能撬動地球”。
你認(rèn)為阿基米德的愿望能實現(xiàn)嗎?
新知導(dǎo)入
1.杠桿的定義:
在力的作用下能夠繞支撐點轉(zhuǎn)動的堅實物體都可以看做杠桿。
新知學(xué)習(xí)
杠 桿

O(支點)
F1(動力)
F2(阻力)
杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點
使杠桿轉(zhuǎn)動的力
阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力
杠桿繞著轉(zhuǎn)動的支撐點叫做支點,使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做動力,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做阻力。
羊角錘
筷子
桿秤
蹺蹺板
扳手
鑷子
生活中常見的杠桿
復(fù)雜的機(jī)械是由簡單機(jī)械組成的。蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、拖拉機(jī)、汽車、起重機(jī)等許多機(jī)器中都包含了各式各樣的杠桿。
杠桿的平衡條件

當(dāng)動力和阻力對杠桿的轉(zhuǎn)動效果互相抵消時,杠桿將處于平衡狀態(tài),這種狀態(tài)叫做杠桿平衡。
觀察 杠桿平衡
圖(a)是一個平衡的杠桿,移動一邊鉤碼的懸掛點,會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?如圖(b)所示,用帶桿的滑輪向左(或向右)推動右邊掛鉤碼的懸線,改變作用力的方向(在后面一節(jié)我們將會了解這樣做不會改變力的大小),這時又會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象?
從上面的實驗可以看出,杠桿的平衡不僅與動力和阻力的大小有關(guān),還與力的作用點及力的作用方向有關(guān)。
為了便于描述,我們引入力臂的概念。
O(支點)
F1(動力)
F2(阻力)
l2(阻力臂)
l1(動力臂)
支點到動力作用線
的垂直距離
支點到阻力作用線
的垂直距離
動力作用線
阻力作用線
從支點到力的作用線的距離叫做力臂 。從支點 O 到動力 F1 的作用線的距離 L1 叫做動力臂;從支點 O 到阻力 F2 的作用線的距離 L2 叫做阻力臂。
動力F1
阻力F2
O
動力臂
阻力臂
(1)確定支點。
(2)確定動力作用線以及阻力作用線。
(3)由支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離即為力臂。
力臂的畫法
畫出圖中杠桿各力的力臂。
F1
F2
l1
l2
F1
F2
l1
O
l2
O
力臂是由力的作用點和力的方向共同決定的,它包含了力的兩個要素。因此我們討論力對杠桿的作用效果時,確定了支點之后,只要考慮力的大小和它的力臂就可以了。
提出問題:杠桿在滿足什么條件時才會平衡?
我覺得通過改變裝置兩邊的鉤碼的位置和個數(shù),使杠桿保持平衡,就可以探究杠桿的平衡條件了.
對!那杠桿兩邊的螺絲是起什么作用的?
一定是開始不掛鉤碼時,用來調(diào)節(jié)杠桿平衡的吧。
實驗裝置
實驗探究 杠桿的平衡條件
杠桿、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺
實驗器材:
測量的物理量:
動力F1、阻力F2、動力臂L1、阻力臂L2
(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平平位置平衡。(怎么調(diào)?調(diào)到水平平衡的目的是什么?)
實驗步驟:
① 哪端高,就把平衡螺母向哪端調(diào)節(jié),或者杠桿向哪邊偏,就把平衡螺母向反方向調(diào)節(jié)
② 使杠桿在水平位置平衡的原因有兩個:一是消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響;二是可直接從杠桿上讀出力臂的大小。
(3) 把支點左邊的鉤碼重當(dāng)作動力 F1,支點右邊的鉤碼重當(dāng)作阻力 F2,讀出動力臂 L1 和阻力臂 L2,各數(shù)值填入表格中。
(2) 在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼,調(diào)節(jié)位置,使杠桿重新平衡。(此時可以調(diào)平衡螺母嗎?)
此時不能再調(diào)平衡螺母
(4) 改變鉤碼的個數(shù),再做三次,將結(jié)果填入表中。(為什么要多次實驗?)
避免偶然性,找出普遍規(guī)律
(5)求出各次實驗中,動力×動力臂與阻力×阻力臂的值,并加以比較。
分析論證、得出杠桿的平衡條件是:
F1·L1=F2·L2
實驗結(jié)論:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
即:
例題 據(jù)《杭州日報》報道,2001年6月22日,在杭州動物園內(nèi),一位物理老師利用杠桿原理,僅用小小的彈簧測力計就測出了一頭大象的質(zhì)量。測量時利用了根長度為 12 m 的槽鋼作為杠桿。吊鉤固定于槽鋼的中點O。當(dāng)槽鋼水平靜止時,彈簧測力計示數(shù) F1 為 200 N。測得 l1 為 6 m,l2 為 4 cm。若不計鐵籠的質(zhì)量,請估算大象的質(zhì)量。g 取10N/kg。
杠桿平衡條件的計算
O
l1=6 m
l2=4 cm
F1=200 N
F2
由F1l1=F2l2 得:
解:
F2
=
F1 l1
l2
=
200 N×6 m
0.04 m
=3×104 N
=
10 N/kg
3×104 N
=3×103 kg=3t
m
=
F2
g
=
G
g
1.如圖所示,用瓶起子開啟瓶蓋時可以抽象為一個杠桿,如果不計自重,在圖中,能正確表示瓶起子工作示意圖的是(  )
A
B
C
D
B
隨堂練習(xí)
2.如圖所示,杠桿處于水平位置平衡。若將兩邊所掛的鉤碼各減去一個,杠桿將(  )
A.仍繼續(xù)保持水平平衡
B.右端上升,左端下降
C.右端下降,左端上升
D.無法確定杠桿的運動狀態(tài)
C
3.如圖所示,輕桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動,在A點用細(xì)線懸掛一重物,在B點施加一豎直向下的動力,使杠桿在水平位置保持平衡。現(xiàn)將動力的方向改為沿虛線方向,若仍使杠桿在水平位置保持平衡,則(  )
A.動力臂增大,動力增大
B.動力臂增大,動力減小
C.動力臂減小,動力減小
D.動力臂減小,動力增大
D
杠桿及其平衡條件
杠桿
在力的作用下能夠繞支撐點轉(zhuǎn)動的堅實物體
支 點(O)
動 力(F1)
阻 力(F2)
動力臂(l1)
阻力臂(l2)
杠桿的五要素
杠桿的平衡條件
F1l1=F2l2
課堂小結(jié)

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