資源簡(jiǎn)介 4.1 光的直線傳播課堂學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)一:光源 光的傳播路徑活動(dòng)一:體會(huì)生活與文化:中國孫子文化園、天津美麗夜景、手影戲,這些美景的呈現(xiàn)都需要一個(gè)共同的東西就是發(fā)光體,物理學(xué)中我們稱為 。思考:怎么判斷物體是否是光源呢?并對(duì)以下光源進(jìn)行分類活動(dòng)二:光是怎樣傳播到我們眼中的呢?關(guān)掉房間的燈,并用手電筒照向第一塊板的孔。最后在3個(gè)硬紙板下能在墻上看到一個(gè)亮的光斑。觀察三個(gè)紙板中3個(gè)孔的位置關(guān)系。左右挪動(dòng)孔,觀察是否還能觀察到光斑。說明:光在空氣中沿 傳播。活動(dòng)三:光在液體、氣體中的傳播狀態(tài)思考:生活中有哪些例子說明光在液體和固體中的傳播路徑海市蜃樓說明了什么?如果介質(zhì)不均勻,光線會(huì) 。總結(jié):光在 、 介質(zhì)中沿直線傳播知識(shí)點(diǎn)二:光線白光看不見,摸不著我們?cè)趺葱蜗蟊硎灸兀?br/>閱讀課本完成:1、光線:在物理學(xué)中,用 表示光的 和 ,將這條帶箭頭的直線稱為光線。2、畫出點(diǎn)光源、平行光源的光線知識(shí)點(diǎn)三:光速請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在雷雨天同學(xué)們是先聽到打雷聲還是先看到閃電的呢?根據(jù)課本內(nèi)容回答:1、光在真空中的傳播速度 ,一般近似成 。2、課本中速度表格,請(qǐng)同學(xué)們觀察表格數(shù)據(jù),總結(jié)你獲得的結(jié)論知識(shí)點(diǎn)四:光的直線傳播的應(yīng)用影子、激光準(zhǔn)直、排隊(duì)看起,手影為什么利用了光的直線傳播分析日食與月食小孔成像:1塑料薄膜出現(xiàn)什么像?2.像形狀與什么相同?是圓形?三角形?像形狀與小孔形狀有關(guān)嗎?3像的大小變化嗎?與什么因素有關(guān)隨堂練習(xí)關(guān)于光的直線傳播下列說法正確的是( )A. 光在玻璃中是不沿直線傳播的 B.光只有在空氣中才沿直線傳播C. 光在任何情況中都沿直線傳播 D.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2、(21天津中考改編)日晷是我國古代來測(cè)定時(shí)間儀器,它是利用光的__________使晷針留下影子;3、天文學(xué)上常用光年(光在一年內(nèi)傳播的距離)作長(zhǎng)度單位,已知織女星距地球約2.7光年,求織女星距地球多少千米?4.為了提高計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性,大型國際比賽的賽道上都使用光電計(jì)時(shí)設(shè)備。但由于條件限制,一般的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是由起點(diǎn)處的裁判員發(fā)令后開始比賽,終點(diǎn)處的裁判員通過秒表計(jì)時(shí)。為了計(jì)時(shí)準(zhǔn)確,應(yīng)該( )A.看到冒煙開始計(jì)時(shí),因?yàn)闊熿F容易看清B.聽到聲音開始計(jì)時(shí),因?yàn)槁曇羧菀茁犌?br/>C.看到冒煙開始計(jì)時(shí),因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?br/>D.看到冒煙開始計(jì)時(shí),因?yàn)楣鈧鞑ゲ恍枰獣r(shí)間24.2光的反射課堂學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)一:光的反射我們能看到太陽是因?yàn)楣? 進(jìn)入了我們的眼睛,我們能看到不發(fā)光的書本是因?yàn)楣獾? 。閱讀課本標(biāo)出入射角、反射角、入射光線、反射光線、法線知識(shí)點(diǎn)二:光的反射定律活動(dòng)一:試一試:用一個(gè)激光筆照射到平面鏡上,觀察反射光的出射光線,轉(zhuǎn)動(dòng)激光筆,你能發(fā)現(xiàn)什么?你的猜想是什么?活動(dòng)二:觀察所給的實(shí)驗(yàn)器材,說明他們的用途:激光筆 、量角器 、可折轉(zhuǎn)硬紙板 。活動(dòng)三:進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張白色硬紙板豎直地立在平面鏡上②讓激光束貼著硬紙板沿某一角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿另一個(gè)方向射出,在硬紙板上用鉛筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡。③改變?nèi)肷涔釫O跟法線之間的夾角,重做兩次實(shí)驗(yàn),均用鉛筆描出入射光和對(duì)應(yīng)的反射光的徑跡.觀察到的現(xiàn)象:(提示角的大小關(guān)系、線的位置關(guān)系)總結(jié):光的反射定律(1) (兩角相等);(兩線分居)(三線共面)知識(shí)點(diǎn)二:根據(jù)光的反射定律畫圖請(qǐng)畫出反射光線(保留作圖痕跡)總結(jié)作圖順序 、 、 、請(qǐng)畫出平面鏡所在位置總結(jié)作圖順序 、 、 、知識(shí)點(diǎn)三:鏡面反射和漫反射閱讀課本回答:鏡面反射的定義漫反射的定義兩者的區(qū)別及在生活中的應(yīng)用隨堂練習(xí)1.晚上,在桌上鋪一張白紙,把一塊小平面鏡放在紙上(鏡面朝上),讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,從側(cè)面看去( )A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射D.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射2.一束光線射到平面鏡上,當(dāng)入射光線與鏡面的夾角逐漸增大時(shí),則( )A.入射角逐漸增大,反射角也逐漸增大B.入射角逐漸減小,反射角逐漸增大C.入射角逐漸減小,反射角也逐漸減小D.入射角逐漸增大,反射角逐漸減小3.一束激光自左邊與水平面成40°角的方向射來,現(xiàn)要利用平面鏡把這束激光沿水平方向向右反射出去,則平面鏡與水平面間的夾角應(yīng)為( )A.10° B.20° C.40° D.80°4. 關(guān)于光的反射,下列說法正確的是( )A.當(dāng)入射光線與平面鏡成20°角時(shí),反射角也是20°B.入射光線靠近法線時(shí),反射光線也靠近法線C.入射角增大5°,反射光線與入射光線的夾角也增大5°D.鏡面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律24.3平面鏡成像課堂學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)一:平面鏡成像探究活動(dòng)一:“看看鏡子中的我”鏡中成的像有什么樣的特點(diǎn)呢?大小?距離?往后退一下,發(fā)現(xiàn)鏡中像離鏡子更遠(yuǎn)還是更近了?大小呢?你的猜想是什么?活動(dòng)二:平面鏡成像特點(diǎn)的探究思考:1.如何比較像與物的大小?2.如何確定像的位置?(提示:想想課本中兩個(gè)完全相同的蠟燭、刻度尺、筆的作用)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察像的位置,大小,像與物的連線設(shè)計(jì)表格:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合實(shí)驗(yàn)的記錄表格回答:(1)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選 (選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板,且玻璃板應(yīng) (選填“豎直”或 “垂直”)放置。(3)選取兩段完全相同的蠟燭的目的是為了比較像與物的 (選填“大小”或“距離”)關(guān)系。(4)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量像與物到玻璃板的 。(5)為便于觀察,實(shí)驗(yàn)最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行。(6)將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上 (選填“有”或“沒有”)像,證明平面鏡成像成的像是 像。(7)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。平面鏡所成像的大小與物體的大小 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 (選填“相等”或“不等”)。總結(jié):平面鏡成像特點(diǎn):①像與物的 。②像到鏡面的距離 物到平面鏡的距離。③像與物的連線與鏡面 。④平面鏡成的像是 。知識(shí)點(diǎn)二:探究平面鏡成像原理如圖所示,光源S發(fā)出的光線,經(jīng)過平面鏡 (選填“反射”或“入射”),這些 (選填“反射”或“入射”)光線進(jìn)入人眼,引起視覺。由于有光沿 的經(jīng)驗(yàn),我們感覺好像是 (選填“S”或“”)發(fā)出的光射入我們的眼睛,而實(shí)際上是 (選填“S”或“”)發(fā)出的光。我們就說 (選填“S”或“”)就是 (選填“S”或“”)在平面鏡中的 (選填“實(shí)”或“虛”)像。總結(jié):平面鏡成像的實(shí)質(zhì)是光的 。知識(shí)點(diǎn)三:面鏡的應(yīng)用1.觀察下面的圖片,平面鏡的應(yīng)用可歸納為兩個(gè)方面:一是用來 ;二是用來 。2.凹面鏡對(duì)光具有 (選填“發(fā)散”或“會(huì)聚”)作用,如 、等;凸面鏡對(duì)光具有 (選填“發(fā)散”或“會(huì)聚”)作用,如汽車的 、街頭路口的 。知識(shí)點(diǎn)四:平面鏡成像的作圖總結(jié)作圖步驟:1、作垂線 2、取等距離 3、畫虛像隨堂練習(xí)身高為1.8 m的小明站在平面鏡前1m處,則平面鏡中他的像高為________m;當(dāng)他向后退0.5m時(shí),他在鏡中的像________(選填“變大”“變小”或“不變”);此時(shí)他與他的像相距________ m。A.平面鏡成像過程中,遵循光的反射定律B.為了使像更清晰,應(yīng)較暗的環(huán)境中進(jìn)行C.在B處換一光屏,能承接到蠟燭A的像D.將蠟燭向玻璃板靠近,所成的像大小不變3.關(guān)于各種鏡子的使用,下列說法正確的是 ( )A.汽車中的后視鏡是凹面鏡B.太陽灶中使用的鏡子是凸面鏡C.市區(qū)馬路拐彎處設(shè)置的鏡子是凸面鏡D.牙科醫(yī)生觀察口腔中的牙齒時(shí),使用的小鏡子是凹面鏡4.關(guān)于光現(xiàn)象,下列說法正確的是 ( )A.岸邊景物在水中的“倒影”,是倒立的像B.在陽光照射的樹蔭下看到的一個(gè)個(gè)圓形的小亮斑是樹葉的影子圍成的C.光在同種介質(zhì)中,也可以不是沿直線傳播D.能從不同的方向看見本身不發(fā)光的物體,是因?yàn)楣庠谄浔砻姘l(fā)生了鏡面反射5.小丑在平面鏡中的像,圖中正確的是( )SABC24.2光的反射課堂學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)一:光的折射定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向 ____________這種現(xiàn)象叫光的折射。閱讀課本標(biāo)出入射角、折射角、入射光線、折射光線、法線你能舉出生活中常見的折射現(xiàn)象嗎?知識(shí)點(diǎn)二:光的折射規(guī)律活動(dòng)一:試一試:用一個(gè)激光筆透過玻璃磚照射,觀察折射射光線,轉(zhuǎn)動(dòng)激光筆,你能發(fā)現(xiàn)什么?你的猜想是什么?活動(dòng)二:根據(jù)反射定律的實(shí)驗(yàn),你能否設(shè)計(jì)探究折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)?①將玻璃磚下面放一張白色硬紙板,放在水平桌面上,②讓激光束貼著硬紙板沿某一角度 射入玻璃磚,經(jīng) 射,光線發(fā)生 ,在硬紙板上用鉛筆描出入射光EO和折射光OF的徑跡。③改變?nèi)肷涔釫O跟法線之間的夾角,重做兩次實(shí)驗(yàn),均用鉛筆描出入射光和對(duì)應(yīng)的折射光的徑跡.觀察到的現(xiàn)象:(提示角的大小關(guān)系、線的位置關(guān)系)總結(jié):光的反射規(guī)律(1) (兩角關(guān)系);(兩線分居)(三線共面)光線從空氣斜射入其他介質(zhì)中,折射光線向法線方向偏折, 折射角 入射角。光從其他介質(zhì)斜射入空氣中,折射角>入射角。空氣中的角 。知識(shí)點(diǎn)二:根據(jù)光的反射定律畫圖請(qǐng)畫出人看水中魚的反射光線(保留作圖痕跡)總結(jié)作圖順序 、 、 、請(qǐng)畫出筷子在水中偏折的光路圖,并解釋為什么總結(jié)作圖順序 、 、 、隨堂練習(xí)1.如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)分界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射,其中______是入射光線,其中______是折射光線,反射角等于_______。2.下列說法正確的是( )A.人在岸上看到的水中“飛鳥”是由于光的反射形成的B.人在岸上看到的水中“魚”的位置比實(shí)際位置低C.光從水射入空氣后速度變大D.光在發(fā)生折射后,折射角一定小于入射角3、如圖所示現(xiàn)象中由光的發(fā)射形成的是( )A.漁民叉魚 B.皮影戲 C. 水中倒影 D. 海市蜃樓4、如圖所示,畫中的人出現(xiàn)了錯(cuò)誤的判斷,以下四幅光路中,能說明這一現(xiàn)象原因的是( )A B C D5、有一圓柱形敞口容器,從其左側(cè)某一高度斜射一束激光,在容器底部產(chǎn)生一個(gè)光斑O,如圖所示,下列操作使光斑向左移動(dòng)的是( )A.保持水面高度不變使激光筆向右平移 B.保持激光射入角度不變使水面上升C.保持激光射入角度不變使水面下降 D.保持水面高度和入射點(diǎn)不變使激光入射角增大2 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.1光的直線傳播.doc 4.2光的反射.doc 4.3平面鏡成像.doc 4.4光的折射.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫