資源簡介

(共13張PPT)
教科版 小學科學五年級 第三單元 計量時間 第五課 擺的快慢
擺的快慢與什么因素有關
目錄
一、實驗教學目標
二、實驗內容設計
三、實驗方法設計
四、教學過程設計
五、實驗裝置的改進介紹及實驗操作指導
六、教學反思與自我評價
一、實驗教學目標
學情：學生已經認識擺的構造和會數擺在單位時間內擺動次數
具體目標:
科學概念目標：只有擺繩長度影響擺的快慢:擺繩越短，擺動速度越快;擺繩越長，擺動速度越慢。
科學探究目標：能有效開展擺錘質量、擺繩長度對擺快慢影響的實驗研究，并能對結果進行分析。
科學態度目標：初步意識到獲得精確的測量結果是需要反復多次測量。
科學、技術、社會與環境目標：了解到人類的好奇是科學技術發展的動力。
二、實驗內容設計
1.圍繞“擺擺動的快慢與什么因素有關？”這一問題展開。
2.讓學生通過 “問題一假設一驗證一結論”這一過程，進行科學探究實驗。
三、實驗方法設計
1.實驗方法：使用“控制變量”的科學方法來收集證據，驗證假設。
2.教法:主要通過啟發、提問、演示實驗的方法開展教學。
3.學法:小組合作法、實驗探究法。
四、教學過程設計
影響擺擺動快慢的因素有哪些？
擺錘質量、擺繩長短、擺動幅度等
填寫實驗方案單，確定每個實驗改變量和不變量
強調每位同學分工合作
設計方案，講解實驗
實驗方案單
猜測 擺的快慢與擺錘質量有關
實驗器材 改進的實驗裝置、硬幣三枚、秒表
改變的條件 擺錘質量(硬幣數量)
不變的條件 擺繩長短、擺動幅度
設計方案，講解實驗
實驗設計單
猜測 擺的快慢與擺繩長度有關
實驗器材 改進的實驗裝置、秒表
改變的條件 擺繩長度
不變的條件 擺錘質量、擺動幅度
分組實驗，記錄結果
實驗記錄單改進點
實驗 記錄
不同質量的擺30秒擺動次數記錄表
一枚硬幣質量 兩枚硬幣質量 三枚硬幣質量
第一次
第二次
第三次
我的發現
改進了擺錘重物為硬幣，因此質量變化為硬幣數量變化
分組實驗，記錄結果
實驗記錄單
實驗 記錄
不同長度的擺30秒擺動次數記錄表
30厘米 20厘米 10厘米
第一次
第二次
第三次
我的發現
五、實驗裝置的改進介紹及操作指導
1.改進點介紹
2.操作演示
六、教學反思與自我評價
教學反思：
1.總體來說，通過改進的實驗裝置，還是有效地減少了實驗誤差，學生在操作過程中也更加方便。
2.實驗儀器還可以精進，如：用兩根繩時，再直接用繩的長度代替單繩測量繩長，會有一定的誤差，最準確的測量應該以瓶蓋垂直到直桿的距離為準。
自我評價 ：
本節課進行了學生分組實驗，充分發揮學生的自主探索能力，讓學生主動地參與到知識形成的整個思維過程，從而有效地實現本節課的教學目標。
感謝聆聽

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