資源簡介

(共29張PPT)
（冀人版）四年級科學(xué)下冊 植物的生長與繁殖
植物的器官
教材分析
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重、難點
教 法
學(xué) 法
教學(xué)過程、反思
板書設(shè)計、作業(yè)
教材分析
本單元屬于“生命科學(xué)”領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元是在學(xué)生認(rèn)識了周圍常見植物的名稱和特征之后，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識植物的生長和繁殖。指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、觀察、實驗、調(diào)查等活動，先認(rèn)識植物的各部分組成器官及它們對植物的生長和繁殖的作用；再了解植物靠種子、根、莖、葉等繁殖后代。
教材分析
本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計了兩個活動。
活動1“觀察植物的根和莖”通過觀察等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同植物的根和莖的相同點。
活動2“探究根和莖的作用”引導(dǎo)學(xué)生了解植物的根能吸收水分、莖能運輸水分等作用。
活動3“葉片對植物很重要”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識葉片具有幫助植物維持自身生存的功能。應(yīng)用與拓展“辨認(rèn)植物器官”,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)生變態(tài)的植物器官及特殊功能。
學(xué)情分析
作為四年級的學(xué)生對植物都有一定的了解，有著不同的生活經(jīng)驗，在日常生活中可以接觸到各種各樣的植物，在之前的學(xué)習(xí)中也經(jīng)歷了種植、觀察植物的過程，這些都為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識目標(biāo)：
1、能說出植物由根、莖、葉、花、果實、種子等器官組成。
2、能說出植物的根、莖、葉的作用。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能從觀察不同的植物器官中提出探究性問題。
2、能通過實驗、觀察、辨認(rèn)等方式獲取有關(guān)信息。
3、能運用科學(xué)語言、記錄表等方式記錄和整理信息。
4、能運用分析、比較、概括等方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
1、能對探究植物的器官及其作用產(chǎn)生探究興趣。
2、能在實驗中以事實為依據(jù)，實事求是地記錄獲取的信息。
3、能與他人分工合作，樂于完成探究任務(wù)。
科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境目標(biāo)：
能運用所學(xué)知識在生活中辨認(rèn)植物的器官。
教學(xué)重點
能說出植物由根、莖、葉、花、果實、種子等器官組成。
教學(xué)難點
通過認(rèn)識植物的器官過程，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片辨認(rèn)各個植物的器官。
1、實驗探究式教學(xué)法；
2、啟發(fā)式教學(xué)法。
說教法
1、 通過觀察、比較、討論、交流等活動,理解本課教學(xué)的重難點。
2、自主合作學(xué)習(xí)法。
說學(xué)法
教學(xué)課件
芫荽(香菜)、大蔥、狗尾草、竹子、玉米、柳樹枝、小蔥、茼蒿等材料。
教學(xué)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
綜合概括，得出答案
實際觀察，發(fā)現(xiàn)記錄
思考延伸，學(xué)以致用
教學(xué)過程
考考大家的眼力
？
創(chuàng)設(shè)情境
植物種類繁多，形態(tài)各異
植物包括哪些組成部分？
我們可以探究哪些問題呢？
創(chuàng)設(shè)情境
從這個年齡段的學(xué)生喜歡“看圖說話，看物說話”的心理特點入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過提出問題，發(fā)散學(xué)生思維，然學(xué)生了解到植物里藏著許多奧秘。最終明確本課探索的課題。
反思
……
實際觀察
一、哪部分是根？
活動：現(xiàn)在老師這里有香菜、大蔥、蘿卜，你能觀察到它們的根是什么樣的嗎？它們有什么相同的點？
提出疑問
研究紀(jì)錄單：
植物 根的特點 莖的特點
香菜
大蔥
蘿卜
……
提出猜想
以小組合作的方式，讓學(xué)生動手觀察獲取科學(xué)事實，利用《科學(xué)學(xué)生活動手冊》記錄觀察的結(jié)果。旨在通過觀察，幫助學(xué)生樹立能以事實為依據(jù)調(diào)整自己的觀點，能與同學(xué)分工合作、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。這個活動由扶到放，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會記錄、學(xué)會思考。通過相同現(xiàn)象的觀察分析，自然而然想到植物的器官都有哪些。
反思
活動：
1、小組根據(jù)自己觀察的結(jié)果，派一名代表匯報觀察結(jié)果。
2、用心交流，用心傾聽。
請小點聲哦！
綜合概況
證明我們的優(yōu)秀！
用我們的工整的實驗記錄和精彩的匯報
得出答案
小結(jié)：
植物的根大都生活在土中，植物的莖大部分有節(jié)，節(jié)上有葉或芽。
這是一個加深理解的活動，通過匯報，討論，達(dá)成共識，得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、實物觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、溝通交流、反思評價等科學(xué)探究能力。活動最后適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生相互進(jìn)行評價。讓學(xué)生感受積極參與合作得到并別人的尊重的體驗。
反思
通過圖片判斷圖中的植物體屬于哪種器官？
思考延伸
引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識植物的某些器官因發(fā)生形態(tài)變化具備了特殊功能。通過活動培養(yǎng)學(xué)生思辨的科學(xué)態(tài)度
反思
作業(yè)
我也能當(dāng)“小畫家”
通過學(xué)習(xí)，再在紙上畫一株完整的自己熟悉的植物圖，并在植物相應(yīng)部位標(biāo)出植物器官的名稱。
板書設(shè)計、作業(yè)
板書突出重點，強化學(xué)生記憶。本節(jié)課通過圖片，把學(xué)生帶入了熟悉的校園環(huán)境；在已有的知識基礎(chǔ)上，通過實物觀察，激發(fā)了學(xué)生探究植物器官的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立了能以事實為依據(jù)調(diào)整自己的觀點；通過小組合作，觀察、記錄、匯報，培養(yǎng)了學(xué)生分工合作、溝通交流、反思評價的科學(xué)態(tài)度。同時讓學(xué)生為《植物的繁殖》一課做好鋪墊。
反思
謝謝觀看！

展開更多......

收起↑