資源簡介

(共21張PPT)
舊民主主義革命時期
新民主主義革命時期
鴉片戰爭
1840
新中國成立
1949
1919
五四運動
課前導入：中國近代史分期
近代史的
開端？
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
貳 英國發動侵略戰爭
叁 《南京條約》的簽訂
第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會
第1課 鴉片戰爭
整體感知
解讀課標 明確目標 培育素養
通過了解林則徐虎門銷煙、以及《南京條約》等不平等條約的簽訂，初步認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
通過林則徐、關天培、陳化成的事跡，認識捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統，感悟愛國精神，培養優良作風。(歷史解釋、家國情懷)
運用史料分析近代中國反侵略戰爭失敗的原因。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)
了解鴉片戰爭中重要的事件、人物、現象等，知道鴉片戰爭發生的時間和地點、原因和結果，初步養成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)
01
02
03
2022課標
定目標 育素養
問題探究1：鴉片是什么？
罌粟花
罌粟果
鴉片
鴉片俗稱“大煙”是由紅罌栗青果汁液經過割取、曬干、凝縮而成的軟膏，原產于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡,是一種強烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮定，但若過量吸食，毒性便會傷害身，而且極易上癮。煙癮發作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究2：鴉片從何而來？
東印度公司的鴉片倉庫
走私中國的鴉片大多來自英國殖民地印度的孟加拉。英國東印度公司在英國女王伊麗莎白一世的特許下于1600年成立。是意欲染指“東方”財富的眾多歐洲冒險公司之一。
19世紀上半葉，從英國航行到中國需要繞過非洲好望角，至少要4個月，兩國相距如此遙遠，為何要向中國走私鴉片？
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究3：英國為何要向中國走私鴉片？
鴉片戰爭前中英兩國形勢對比
政治
經濟
對外
完成資產階級革命，確立君主立憲制
設置軍機處，封建君主專制達到頂峰
完成工業革命，確立現代工廠制度，大機器生產
傳統紡織，男耕女織，自然經濟
殖民擴張，建立“日不落帝國”
閉關鎖國，落后于世界
市場
原料
封閉
落后
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究3：英國為何要向中國走私鴉片？
表格一：鴉片戰爭前中英正當貿易情況表 年度 英國輸華 （呢絨、布匹） 中國輸英 （茶葉、瓷器） 中對英貿易
總值 總值 出（+）入（-）超情況（白銀）
1765—1769 1192915 2190619 中國（+）997704
1795—1799 5373015 5799722 中國（+）346957
1830—1833 7335023 9950286 中國（+）2615263
根據表格一，你能得出什么樣的結論
中國在正常的中英貿易中占有優勢地位
英國為了扭轉貿易逆差開始走私鴉片
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究4：走私鴉片有什么影響？
《中國的鴉片鬼》選自倫敦新聞畫報
材料一:故道光三年以前,每歲漏銀數百萬兩.........下至工商優隸以及婦女僧尼道士,隨在吸食。置買煙具,為市日中。盛京等處為我朝根本重地,近亦漸染成風。
——黃爵滋于1838年6月上《嚴塞漏卮以培國本疏》
材料二：（鴉片）流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。
——林則徐
①導致大量白銀外流，影響國家財政
②軍隊中鴉片流行，士兵身體虛弱，戰斗力下降
③侵蝕民眾身體、敗壞社會風氣
青少年應該如何做？
充分認識毒品危害；遠離毒品；樹立正確人生觀
1939年6月3日至25日，林則徐親臨虎門，督率官兵工役，先由挖池灌水，撒鹽成鹵，然后把所有箱內煙土，投入鹵中，泡浸半日;再將燒透石灰拋下，水池頃刻沸騰。多名工作人員用鐵鋤、木耙來回翻攪池水，直至盡化。等到退潮時開啟涵洞送進大海。
1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”
民族英雄
虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究5：如何處理鴉片？
問題探究6：虎門銷煙有何意義？
素養提升：如果不禁煙，這場中英之間的戰爭能避免嗎？
材料一:中國禁煙運動“給了我們一個戰爭的機會……可以使我們終于乘戰勝之余威。提出我們自己的條件。強迫中國接受。這種機會也許不會再來，是不可能輕易放過的。"
——《安得魯·韓德森致拉木特函》
材料二：那次的戰爭我們稱為鴉片戰爭，英國人則稱為通商戰爭，兩方面都有理由。關于鴉片問題，我方力圖禁絕，英方則希望維持原狀:我攻彼守。關于通商問題，英方力圖獲得更大的機會和自由。我方則硬要維持原狀:彼攻我守。就世界大勢論，那次的戰爭是不能避免的。
——蔣廷黼《中國近代史》
直接原因：虎門銷煙
根本原因：打開中國市場
核心素養
史料實證
歷史解釋
貳 英國發動侵略戰爭
1840年6月,英國艦隊駛入廣東海面，鴉片戰爭開始。
貳 英國發動侵略戰爭
自主學習：根據地圖，結合教材，梳理鴉片戰爭過程
第一階段：1840年6月—1841年5月
第二階段：1841年6月—1842年8月
英:封鎖珠江口——攻陷定海——直趨天津——廣州談判
中:清政府查辦林則徐，改派琦善為欽差大臣，前往談判
英:強占香港島——攻虎門——攻占吳淞——進攻鎮江——南京下關江面
中:清政府戰敗求和，簽訂《南京條約》
貳 英國發動侵略戰爭
素養提升：歷史細節——鴉片戰爭眾生相
壯烈捐軀的清朝愛國將領一覽表 人物 官職 犧牲時間和地點
陳連升 副將 1841年1月 廣州沙角、大角
關天培 水師提督 1841年2月 廣州虎門
葛云飛 總兵 定海三總兵
1841年10月 浙江定海
鄭國鴻 總兵 王錫朋 總兵 裕謙（蒙古族） 欽差大臣兩江總督 1841年10月 浙江鎮海
陳化成 江南提督 1842年6月 上海吳淞
海齡（滿族） 副都統 1842年7月 江蘇鎮江
關天培血戰虎門
廣州三元里抗英
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
——林則徐
精神？
英勇頑強、不畏犧牲、勇于反抗外來侵略、斗爭到底的愛國主義精神
核心素養
家國情懷
歷史解釋
叁 《南京條約》的簽訂
問題探究1：《南京條約》內容是如何規定的？有對中國社會產生了哪些影響？
1842年《南京條約》 內容 影響
割地 割占香港島給英國
賠款 賠銀2100萬銀元
五口通商 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸
協定關稅 英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議
破壞中國領土主權
加重人民負擔，激化社會矛盾
破壞貿易主權
破壞關稅主權
最能體現
侵略本質
更加有利于英國傾銷商品，擴大市場
最能體現鴉片戰爭本質的條款是哪一條？
叁 《南京條約》的簽訂
材料二：
中國由一個傳統的、獨立的國家，開始了走向半殖民地化的進程。……英國、葡萄牙對香港、澳門的霸占，嚴重損害了中國領土主權的完整，也極大地刺激了西方列強霸占中國神圣領土的貪婪欲望。
在此后的中國近代史上，中國邊疆危機迭起，大面積領土淪喪，中國的領土完整遭到更大的損害。
——摘編自姜濤《中國近代通史》
問題探究2：鴉片戰爭影響
①中國自然經濟遭破壞
②社會性質變化：開始淪為半殖民地半封建社會
③主權遭到破壞
鴉片戰爭是中國近代史的開端
知識延伸：中國為什么輸掉了這場戰爭？從中可獲得哪些啟示？
武器 中國 英國
槍 鳥槍長2米，射程100米，射速1-2發/分鐘。 槍長1.42米，射程300米射速3-4發/分鐘。
炮 鐵質差，炮架、瞄準器不全或不完善，炮彈只有效能最差的實心彈。 采用先進鐵模工藝，火炮設計合理，炮彈種類多、質量好。
軍艦 最大軍艦船面寬不超過2丈，安炮10門。 最大軍艦可載122門大炮。
總水平 處于冷熱兵器混用時代，冷兵器使用率占84%。 處于初步發展的火器時代。
失敗是由于武器的陳舊、政治的腐敗，還是社會的落后……應當說這三個
東西是相互聯系的:因社會落后而政治腐敗，因政治腐敗而武器陳舊 。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
根本原因：腐朽落后的封建制度敵不過先進的資本主義
武器落后
落后就要挨打！
核心素養
歷史解釋
唯物史觀
當堂小結
當堂測評
（2021·江蘇蘇州·統考中考真題）矗立在天安門廣場的人民英雄紀念碑，是為紀念中國近代以來為反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福而犧牲的人民英雄們而建立的，碑的基座四周鑲有十塊巨幅漢白玉浮雕，其中第一塊的內容就是“虎門銷煙”。其主要原因在于虎門銷煙（ ）
A．沉重地打擊了英國走私鴉片的奸商
B．由民族英雄林則徐領導并有效禁煙
C．英國以此為借口發動了侵華的戰爭
D．顯示了中華民族反侵略的堅強意志
D
當堂測評
2．（2022·山東威海·統考中考真題）北京大學教授茅海建《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場戰爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強的百般蹂躪；從此開始，中國人經受了尋找新出路的百般苦難。”文中的“這場戰爭”指的是（ ）
A．鴉片戰爭
B．第二次鴉片戰爭
C．甲午戰爭
D．八國聯軍侵華戰爭
A
當堂測評
3．（2022·山東濟寧·統考中考真題）近代迫使中國“開放上海為通商口岸”與“英商協議進出口貨物應納稅款”的不平等條約是（ ）
A．《南京條約》
B．《天津條約》
C．《北京條約》
D．《馬關條約》
A
謝謝傾聽中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課《鴉片戰爭》教學設計
《2022年歷史課程標準》要求：通過了解林則徐虎門銷煙的主要史事，以及《南京條約》的簽訂，初步認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。本課是人教版八年級上冊第一單元中的第1課，鴉片戰爭是中國近代史的開端。19世紀中期，完成了工業革命的英國，資本主義經濟迅速發展。為了開拓海外市場和掠奪生產資料，把侵略的矛頭指向幅員遼闊的中國，從鴉片戰爭開始，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
了解鴉片戰爭中重要的事件、人物、現象等，知道鴉片戰爭發生的時間和地點、原因和結果，初步養成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)
運用史料分析近代中國反侵略戰爭失敗的原因。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)
通過林則徐、關天培、陳化成的事跡，認識捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統，感悟愛國精神，培養優良作風。(歷史解釋、家國情懷)
重點：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。
難點：分析鴉片戰爭前后中國社會政治和經濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質。
八年級學生的理解和運用能力尚在進一步培養中，而且在學習本課前，學生對中國近代史的了解僅來源于影視，有一定的認知，根據這個年齡段學生的心理特征、歷史知識儲備、知識結構與認知水平有限來說，老師需根據學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動啟發式方法進行因熱利導，不斷啟發。指導學生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學會從歷史材料中獲取歷史知識的方法:讓學生結合教材與史料來進行分析，從多方面分析中國戰敗的原因。最后得出“落后就要挨打”的結論，激發學生的為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情。同時使學生明白毒品的危害性，使學生樹立珍愛生命，遠離毒品的意識。
【導入新課】
展示中國近代史分期時間軸，講解近代史時間范圍以及新舊民主主義革命，并提出“為什么把鴉片戰爭作為中國近代史的開端？”引入第1課——《鴉片戰爭》。
（設計意圖）通過時間軸創設問題情境，提高學生學習興趣，引出鴉片戰爭來進入本課。
【整體感知】
【解讀課標 明確目標 培育素養】
【新課教學】
【壹】鴉片走私與林則徐禁煙
問題探究1：鴉片是什么？
（設計意圖）通過圖文史料了解鴉片，提高學生學習興趣。
問題探究2：鴉片從何而來？
（設計意圖）介紹鴉片從何而來，并出示地圖明確中英兩國地理位置，提出疑問“19世紀上半葉，從英國航行到中國需要繞過非洲好望角，至少要4個月，兩國相距如此遙遠，為何要向中國走私鴉片？”過渡到下一部分，通過相關圖片、地圖等方式，培養學生歷史解釋、時空觀念的歷史核心素養。
問題探究3：英國為何要向中國走私鴉片？
展示鴉片爭前中英兩國形勢對比
（設計意圖）通過圖片對比展示中英兩國在鴉片戰爭前兩國發展情況，得知英國在政治上已經完成資產階級革命，確立君主立憲制，經濟上完成工業革命，確立現代工廠制度，采用大機器生產，對外殖民掠奪，建立“日不落帝國”；而清政府封建社會進入衰落階段，經濟上自給自足并且閉關鎖國落后于世界。通過比對可知英國的發展迫切需要原料產地和商品銷售市場，而落后的中國成為其侵略目標。通過相關圖片，學生分析對比，培養學生歷史解釋、時空觀念的歷史核心素養。
過渡：而中英正當貿易又出現了哪些問題呢？
2. 根據表格一，你能得出什么樣的結論
表格一：鴉片戰爭前中英正當貿易情況表
年度 英國輸華（呢絨、布匹） 中國輸英（茶葉、瓷器） 中對英貿易
總值 總值 出（+）入（-）超情況（白銀）
1765—1769 1192915 2190619 中國（+）997704
1795—1799 5373015 5799722 中國（+）346957
1830—1833 7335023 9950286 中國（+）2615263
學生回答。
教師總結：中國在正常的中英貿易中占優勢，為了扭轉貿易逆差，英國開始向中國走私鴉片。
（設計意圖）通過鴉片戰爭前中英正當貿易情況表，得知英國在正當貿易中處于弱勢，沒有達到既定目的。通過學生分析對比，培養學生歷史解釋、時空觀念的歷史核心素養。
（四）問題探究4：走私鴉片有什么影響？（史料分析）
學生回答。
教師總結：①導致大量白銀外流，影響國家財政；②軍隊中鴉片流行，士兵身體虛弱，戰斗力下降；③侵蝕民眾身體、敗壞社會風氣。
教師提問：了解了鴉片的危害，作為青少年的我們應該怎么做？
學生回答。
教師總結：充分認識毒品危害；遠離毒品；樹立正確人生觀
（設計意圖）通過史料分析，歸納總結鴉片危害，并且落實到青少年如何做上，培養學生歷史解釋、唯物史觀的歷史核心素養。
（五）問題探究5：如何處理鴉片？
1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
1939年6月3日至25日，林則徐親臨虎門，督率官兵工役，先由挖池灌水，撒鹽成鹵，然后把所有箱內煙土，投入鹵中，泡浸半日;再將燒透石灰拋下，水池頃刻沸騰。多名工作人員用鐵鋤、木耙來回翻攪池水，直至盡化。等到退潮時開啟涵洞送進大海。
（設計意圖）通過圖文史料分析林則徐虎門銷煙，介紹民族英雄林則徐事跡以及名言，了解林則徐愛國精神，培養學生歷史解釋、家國情懷的歷史核心素養。
（六）問題探究6：虎門銷煙有何意義？虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
（七）素養提升：如果不禁煙，這場中英之間的戰爭能避免嗎？
材料一:中國禁煙運動“給了我們一個戰爭的機會……可以使我們終于乘戰勝之余威。提出我們自己的條件。強迫中國接受。這種機會也許不會再來，是不可能輕易放過的。"
——《安得魯·韓德森致拉木特函》
材料二：那次的戰爭我們稱為鴉片戰爭，英國人則稱為通商戰爭，兩方面都有理由。關于鴉片問題，我方力圖禁絕，英方則希望維持原狀:我攻彼守。關于通商問題，英方力圖獲得更大的機會和自由。我方則硬要維持原狀:彼攻我守。就世界大勢論，那次的戰爭是不能避免的。
——蔣廷黼《中國近代史》
學生回答。
教師總結：直接原因：虎門銷煙；根本原因：打開中國市場。
（設計意圖）史料展示，學生分組討論，獨立思考，自主表達觀點，正確分析鴉片戰爭發生的原因，培養學生史料實證、歷史解釋的歷史核心素養。
【貳】英國發動侵略戰爭
自主學習：根據地圖，結合教材，梳理鴉片戰爭過程
（設計意圖）地圖展示結合教材，學生自主學習，梳理歸納鴉片戰爭的經過，培養學生分析歸納問題的能力，歷史解釋的歷史核心素養。
素養提升：歷史細節——鴉片戰爭眾生相
（設計意圖）展示鴉片戰爭中壯烈犧牲的愛國將領，體會他們的愛國精神，并提問“這些英雄身上體現出的精神？”學生總結出英勇頑強、不畏犧牲、勇于反抗外來侵略、斗爭到底的愛國主義精神，培養學生分析歸納問題的能力，家國情懷的歷史核心素養。
【叁】《南京條約》的簽訂
問題探究1：《南京條約》內容是如何規定的？有對中國社會產生了哪些影響？
1842年《南京條約》
內容 影響
割地 割占香港島給英國
賠款 賠銀2100萬銀元
五口通商 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸
協定關稅 英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議
（設計意圖）表格展示《南京條約》內容，并分析條約對中國社會產生的影響，并提出“最能體現鴉片戰爭本質的條款是哪一條？”，培養學生分析歸納問題的能力，歷史解釋的歷史核心素養。
（設計意圖）介紹《南京條約》附屬條約，了解清政府國家主權的受損，培養學生分析歸納問題的能力，歷史解釋的歷史核心素養。
問題探究2：鴉片戰爭影響
學生回答。
教師總結：①中國自然經濟遭破壞；②社會性質變化：開始淪為半殖民地半封建社會③主權遭到破壞
（設計意圖）史料分析鴉片戰爭影響，分析出鴉片戰爭是中國近代史開端的原因是由于改變了中國的社會性質，培養學生歷史解釋、史料實證的核心素養。
知識延伸：中國為什么輸掉了這場戰爭？從中可獲得哪些啟示？
學生回答。
教師總結：武器落后；根本原因：腐朽落后的封建制度敵不過先進的資本主義；落后就要挨打！
（設計意圖）史料分析，學生分組討論，分析出鴉片戰爭失敗的原因以及從中得到的啟示，培養學生歷史解釋、唯物史觀的核心素養。
第一次鴉片戰爭期間，出現了許多英勇抗敵的人物，比如:廣東水師提督關天培、江南提督陳化成等等。請同學們課下選擇一位感興趣的英雄人物，搜集資料，了解他們的英雄事跡。
壹 鴉片走私與林則徐禁煙
貳 英國發動侵略戰爭
叁 《南京條約》的簽訂
《鴉片戰爭》一課涉及的時間跨度大，內容含量多，知識信息量大，因此，我運用了多媒體教學手段，動態地讓學生了解歷史事件的發生、發展和結局，教學效果還好。在開篇環節通過中國近代史分期時間軸創設問題情境，導入新課。在講授新課環節，通過三個子目來講本課內容進行教授，通過自主學習、問題探究、素養提升、拓展延伸等環節，引導學生進行層層剖析，深入淺出，更好地理解鴉片戰爭發生的背景及其影響，從而把握歷史發展的基本脈絡和基本特征，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理去分析問題、解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還特別注重學生情感態度與價值觀的培養。通過林則徐、鴉片戰爭中犧牲的愛國將領、三元里抗英等，培養學生的民族自尊心和自信心;激發學生的愛國主義情感，增強學生的社會責任感和歷史使命感。
但縱觀這節課，我個人認為還有一些地方存在不足。比如：由于時間關系，這堂課在整體的教學設計中，因時間有限，出現以下不足的地方:給學生探討的時間不夠充分，沒能較好的利用多媒體教學資源，不夠關注及充分調動他們的積極性。沒有做到對每個回答問題的學生給予激勵的反饋。所設計了一系列探究問題讓學生討論，問題有點多，使一些題目沒足夠的時間引導學生真正展開，無法深入提升。通過這節課的教學，我認為要朝這些方面改進:
1、教學設計中應該突出學習者的主體地位。
2、在教學設計中增強學習者的學習興趣。
3、在教學設計中應有助于突出提高教學效率和教學效果。所設計了一系列探究問題讓學生討論，問題有點多，使一些題目沒足夠的時間引導學生真正展開，無法深入提升。
　　以上是我對這節課的一些淺薄認識，不對的地方請各位老師給予批評指正。在今后的教學中，我將繼續努力學習，不斷提高自己的教學水平。

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