資源簡介

(共22張PPT)
9 知法守法 依法維權
第二課時
六年級上冊第四單元《法律保護我們健康成長》
活動一：違法犯罪需擔責
說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理？請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施填入下列表格中。
程度 不良行為 處理措施
黃燈
紅燈
褐燈
視頻：“心存不忍”超載，教練知法犯法被罰
小 討 論
你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？
知法犯法，嚴懲不貸
官員貪污腐敗
輔警販賣信息
財務造假
法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益;另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。
小提示：守法不違法
閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：
說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填人下列表格中。 程度
不良行為
處理措施
程 度
黃燈
紅燈
褐燈
活動園
閱讀上述材料，回答下列問題
（1）上述材料反映了什么問題？
（2）請運用所學知識，告訴這些少年犯
①什么是違法行為？
②它有哪兩類？
③并說出兩者之間有什么聯系？
活動二：向校園欺凌說“不”
想一想，故事中的王然遭遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給王然怎樣的建議？
視頻：面對校園欺凌,我們應該怎么做需要做到以下五點保護自己
面對校園欺凌，我們可以向有關機關請求追究行為人的法律責任。
欺凌他人的原因
2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯合印發《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。
嚇
傳
罵
打
打架、斗毆
辱罵、中傷、
譏諷、貶抑
受害者
網上傳播謠言，人身攻擊
恐嚇、威脅、逼迫受
害者做其不愿做的事
損壞受害者的書本、
衣物等個人財產
校園欺凌
的主要行為
尋求法律幫助 ●請求政府主管部門依法辦事
●請求公安機關立案查辦
●向檢察院提起控告、申訴
●向法院起訴
未成年人維權途徑
告知情況
●告訴家人 ●向老師、學校報告
未成年人
咨詢尋求幫助 ●向律師等專業人員請教
●向居委會或村委會求助
●向法律援助部門求助 ●向婦女兒童保護組織求助
活動三：預防性侵害
好朋友吳某從美國
歸來，何某到機場迎接
她時，給了她一個大大
的擁抱。
鄰居張某某趁朱某的爺爺
奶奶到地里干農活時，哄騙朱某
到自己家中玩。他趁朱某不注意，
一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
握手的基本禮儀：
1.用右手，男士手掌全部握住，女士，只握手指頭部分。 2.與長輩、上級、客人握手，長輩、上級、客人先伸手。尊者先的原則

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