資源簡介

(共43張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：分享自己喜愛的校園一角， 回憶校園生活帶給自己的愉快情感體驗；深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的親切感、榮譽感和歸屬感。
道德修養(yǎng):了解學(xué)校，熟悉校園環(huán)境，分享自己喜愛的校園一角；借助學(xué)校的各種場景，回顧校園中的活動和往事，感受學(xué)校生活的美好。
法治觀念:體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。
健全人格：通過回憶、交流最喜歡的校園一角，感受校園生活的快樂。調(diào)查、了解學(xué)校的發(fā)展歷史和特點，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感與榮譽感。
責(zé)任意識：通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。講述在校園中留下的足跡和發(fā)生過的小事，分享對校園生活的熱愛。
教學(xué)重點難點:
重點:關(guān)心校園里的一草一木，了解學(xué)校的發(fā)展、變化，分享校園里發(fā)生的成長故事。
難點:通過訪問、調(diào)查等方法了解學(xué)校的基本情況和發(fā)展變化。講述在校園中留下的足跡和發(fā)生過的小事，分享對校園生活的熱愛。
新知導(dǎo)入
素材：校園的早晨
1.視頻中唱的是什么地方？有什么人，他們在做什么？
2.你們在校園里經(jīng)常做什么呢？
3.你們喜歡我們的校園嗎？你對校園了解多少呢？
新知講解
校園里的足跡
　　我們已經(jīng)在學(xué)校生活有兩年多時間了。我們在這里學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。
　 學(xué)校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。
校園里的足跡
　 乒乓球臺是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學(xué)之間的友誼。
校園里的足跡
　 教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。
校園里的足跡
我的學(xué)校不大，也不太漂亮，但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場盡頭的小花園。
花園入口有兩棵粗粗的大樹，花園正中是一座小亭子，周圍擺滿了花，有紅的、黃的、粉的、白的……
我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了，花盆下和草叢里藏著各種小蟲……
小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多啊！
小花園中樂趣多
小花園中樂趣多
在小花園里撿漂亮的落葉，做成書簽，真是一件有意思的事。
這里留下了她的美好回憶，還有她跟小伙伴之間的小秘密。
　　校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說一說你在校園中發(fā)生的小故事。
校園里的足跡
你最喜歡校園的一角是哪里？為什么？
最喜歡的校園一角
我最喜歡的是學(xué)校的小假山，它在校園的一角，涓涓的流水晝夜不息地流淌，就像我們每天持之以恒的學(xué)習(xí)。下面的水池里，幾條金魚在水中自由地游來游去。它們很活潑，有時在水中嬉戲，有時躲在石塊后和我們捉迷藏，真是太可愛了。它們讓我們的課間生活變得豐富多彩。我把這里叫做“快樂源”。
你最喜歡校園的一角是哪里？為什么？
最喜歡的校園一角
我最喜歡的是學(xué)校操場南側(cè)的體育器材專區(qū)，那里有單杠、雙杠等。這是我和好朋友丁丁下課后鍛煉身體的好地方，學(xué)校在這兒鋪設(shè)了塑膠地面，踩上去非常柔軟，也非常安全。周圍還種著一株株柳樹，每到夏天，這里綠樹成蔭、柳枝輕搖，這里還是我們英語晨讀的小樂園。
素材：最喜歡的校園一角
大操場
閱覽室
最喜歡的校園一角
幽靜的校園小路
最喜歡的校園一角
芳草地
音樂教室
科技長廊
班級文化墻
最喜歡的校園一角
學(xué) 習(xí) 單
我留下足跡的地方是：
我喜歡它的理由是：
我在那里收獲了：
給最喜歡的校園一角起一個名字
我最喜歡的校園一角
每所學(xué)校都有著自己的特色，你的校園一定有你留下成長足跡的地方。
最喜歡的校園一角
展示一下自己的最喜歡的這個地方吧。
提示：寫一寫，畫一畫，貼一貼……
　　我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。
了解我們的學(xué)校
　　請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學(xué)校吧。
小調(diào)查
了解我們的學(xué)校
我想了解的是……
我們學(xué)校的建校時間、歷史變遷等。
我們學(xué)校現(xiàn)在的面枳、建筑、師生人數(shù)等。
我們學(xué)校取得的榮譽。
我們學(xué)校開展過的有意思的活動。
還有：________________________________
了解我們的學(xué)校
學(xué)校簡介：2010年中小學(xué)合并，更名為池南區(qū)九年制學(xué)校。
學(xué)校面積：學(xué)校占地14167平方米，建筑面積13000平方米。
學(xué)校規(guī)模：學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，其中教師87位教師，學(xué)生712名。
學(xué)校榮譽：池南區(qū)九年制學(xué)校先后被評為管委會少年兒童工作先進(jìn)集體、管委會德育工作先進(jìn)集體、管委會田徑傳統(tǒng)校先進(jìn)集體、管委會精神文明單位等。
……
了解我們的學(xué)校
學(xué)校的校風(fēng)是什么？
誠實好學(xué) 活潑向上
我們的校訓(xùn)是什么？
自強(qiáng)不息
學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？
博文約禮 樂思敏行
了解我們的學(xué)校
素材：我們美麗的池南區(qū)九年制學(xué)校
我所用的方法是……
觀察學(xué)校的榮譽墻
采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師
向老校友了解情況
瀏覽校園網(wǎng)站
關(guān)注學(xué)校官方微博、微信公眾號
還有：________________________________
了解我們的學(xué)校
1. 每個小組推選一位組長，小組成員分工合作。 2. 提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問題。 3. 調(diào)查過程中注意禮貌和安全。 4. 將了解到的情況整理好，再向大家匯報。
了解我們的學(xué)校
學(xué)校情況介紹會
　 讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下吧。
介紹我們的學(xué)校
我們小組的成員有：_______________________________
我們向大家匯報的內(nèi)容是___________________________
我們是通過_______________________了解這些情況的。
介紹我們的學(xué)校
我有發(fā)現(xiàn)
我是資料調(diào)查小組的成員，我在學(xué)校的校史資料室里看到了學(xué)校多年來榮獲的獎狀和獎杯。我心里覺得既震撼又驕傲，讓我非常驚喜的是，在校史資料室我還看到了我們足球小組取得縣足球冠軍的獎牌呢。
介紹我們的學(xué)校
我和張校長聊天讓我知道了學(xué)校原來的樣子，現(xiàn)在的校園變化這么大都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。這里也有我的一份力量，我感覺很驕傲，也很幸福。
介紹我們的學(xué)校
介紹我們的學(xué)校
介紹我們的學(xué)校
介紹我們的學(xué)校
　　聽了大家的匯報，感
覺我們的學(xué)校還真不簡單
呢。我更喜歡這里了。
介紹我們的學(xué)校
為什么說我們的學(xué)校不簡單呢？
學(xué)校文化各具特色。
學(xué)校為社會培養(yǎng)人才
想一想，說一說
學(xué)校開展了許多有意義的活動。
請你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？
學(xué)校有人工智能教師給我們上課。……
學(xué)校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮。
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加綠色、環(huán)保。
學(xué)校增設(shè)更多的學(xué)習(xí)場景。
學(xué)校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。
未來的學(xué)校
素材：我們多么幸福
課堂總結(jié)
我們熟悉校園里的每個角落，在這走過的每一個足跡，都是我們成長的印記，我們要愛護(hù)它們、呵護(hù)它們，讓我們的校園變得更加美好！
4.說說我們的學(xué)校
板書設(shè)計
4.說說我們的學(xué)校
我們的足跡
最喜歡的校園一角
我們的學(xué)校不簡單
說說我們的學(xué)校
作業(yè)布置
請你以小組為單位，為學(xué)校制作一本宣傳冊。
步驟：
1、挑選你需要介紹的地方。
2、用文字對你需要介紹的地方進(jìn)行描述。
3、搭配上圖片使它看起來更加直觀。
4.說說我們的學(xué)校中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三年級上冊道德與法治
第4課《說說我們的學(xué)校 》第一課時 教學(xué)設(shè)計
課題 我們的足跡我們的學(xué)校不簡單 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 本課是部編教材《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學(xué)校”的第一課。主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感。第一課時第一個板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”，目的是讓學(xué)生交流校園里的空間環(huán)境，說出自己所喜愛的校園一角，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感；第二個板塊的話題是“我們的學(xué)校不簡單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的深入了解與發(fā)展現(xiàn)狀，建立對學(xué)校的歸屬感和榮譽感。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：分享自己喜愛的校園一角， 回憶校園生活帶給自己的愉快情感體驗；深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的親切感、榮譽感和歸屬感。道德修養(yǎng):了解學(xué)校，熟悉校園環(huán)境，分享自己喜愛的校園一角；借助學(xué)校的各種場景，回顧校園中的活動和往事，感受學(xué)校生活的美好。法治觀念:體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。健全人格：通過回憶、交流最喜歡的校園一角，感受校園生活的快樂。調(diào)查、了解學(xué)校的發(fā)展歷史和特點，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感與榮譽感。責(zé)任意識：通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。講述在校園中留下的足跡和發(fā)生過的小事，分享對校園生活的熱愛。
重點 關(guān)心校園里的一草一木，了解學(xué)校的發(fā)展、變化，分享校園里發(fā)生的成長故事。
難點 通過訪問、調(diào)查等方法了解學(xué)校的基本情況和發(fā)展變化。講述在校園中留下的足跡和發(fā)生過的小事，分享對校園生活的熱愛。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課素材：校園的早晨2.想一想，說一說：（1）視頻中唱的是什么地方？有什么人，他們在做什么？（2）你們在校園里經(jīng)常做什么呢？（3）你們喜歡我們的校園嗎？你對校園了解多少呢？3.小結(jié)并板書課題：說說我們的學(xué)校 觀看視頻文本學(xué)習(xí)思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻《校園的早晨》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：我們的足跡1.文本學(xué)習(xí)：我們已經(jīng)在學(xué)校生活有兩年多時間了。我們在這里學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園里的足跡學(xué)校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園里的足跡乒乓球臺是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學(xué)之間的友誼。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園里的足跡教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。圖片+文本學(xué)習(xí)：閱讀角---小花園中樂趣多我的學(xué)校不大，也不太漂亮，但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場盡頭的小花園。 花園入口有兩棵粗粗的大樹，花園正中是一座小亭子，周圍擺滿了花，有紅的、黃的、粉的、白的…… 我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了，花盆下和草叢里藏著各種小蟲…… 小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多啊！文本學(xué)習(xí)：閱讀角---小花園中樂趣多 （1）在小花園里撿漂亮的落葉，做成書簽，真是一件有意思的事。（2）這里留下了她的美好回憶，還有她跟小伙伴之間的小秘密。7.文本學(xué)習(xí)：校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說一說你在校園中發(fā)生的小故事。教學(xué)環(huán)節(jié)二：最喜歡的校園一角1.圖片+文本學(xué)習(xí)：你最喜歡校園的一角是哪里？為什么？我最喜歡的是學(xué)校的小假山，它在校園的一角，涓涓的流水晝夜不息地流淌，就像我們每天持之以恒的學(xué)習(xí)。下面的水池里，幾條金魚在水中自由地游來游去。它們很活潑，有時在水中嬉戲，有時躲在石塊后和我們捉迷藏，真是太可愛了。它們讓我們的課間生活變得豐富多彩。我把這里叫做“快樂源”。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：你最喜歡校園的一角是哪里？為什么？我最喜歡的是學(xué)校操場南側(cè)的體育器材專區(qū)，那里有單杠、雙杠等。這是我和好朋友丁丁下課后鍛煉身體的好地方，學(xué)校在這兒鋪設(shè)了塑膠地面，踩上去非常柔軟，也非常安全。周圍還種著一株株柳樹，每到夏天，這里綠樹成蔭、柳枝輕搖，這里還是我們英語晨讀的小樂園。3.素材：最喜歡的校園一角4.圖片+文本學(xué)習(xí)：最喜歡的校園一角（1）大操場（2）閱覽室（3）芳草地（4）音樂教室（5）幽靜的校園小路（6）科技長廊（7）班級文化墻5.表格+文本學(xué)習(xí)：每所學(xué)校都有著自己的特色，你的校園一定有你留下成長足跡的地方。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：展示一下自己的最喜歡的這個地方吧。提示：寫一寫，畫一畫，貼一貼……教學(xué)環(huán)節(jié)三：我們的學(xué)校不簡單1.文本學(xué)習(xí)：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。 2.文本學(xué)習(xí)：了解我們的學(xué)校（1）小調(diào)查（2）請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學(xué)校吧。3.文本學(xué)習(xí)：了解我們的學(xué)校（1）我想了解的是……我們學(xué)校的建校時間、歷史變遷等。我們學(xué)校現(xiàn)在的面枳、建筑、師生人數(shù)等。我們學(xué)校取得的榮譽。我們學(xué)校開展過的有意思的活動。還有：________________________________（2）學(xué)校簡介：2010年中小學(xué)合并，更名為池南區(qū)九年制學(xué)校。學(xué)校面積：學(xué)校占地14167平方米，建筑面積13000平方米。學(xué)校規(guī)模：學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，其中教師87位教師，學(xué)生712名。學(xué)校榮譽：池南區(qū)九年制學(xué)校先后被評為管委會少年兒童工作先進(jìn)集體、管委會德育工作先進(jìn)集體、管委會田徑傳統(tǒng)校先進(jìn)集體、管委會精神文明單位等。……4.文本學(xué)習(xí)：校園知識我知道（1）學(xué)校的校風(fēng)是什么？誠實好學(xué) 活潑向上（2）我們的校訓(xùn)是什么？自強(qiáng)不息（3）學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？博文約禮 樂思敏行5.素材：我們美麗的池南區(qū)九年制學(xué)校6.文本學(xué)習(xí)：了解我們的學(xué)校我所用的方法是……觀察學(xué)校的榮譽墻采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師向老校友了解情況瀏覽校園網(wǎng)站關(guān)注學(xué)校官方微博、微信公眾號還有：______________________________7.文本學(xué)習(xí)：小貼士（1）每個小組推選一位組長，小組成員分工合作。
（2）提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問題。
（3） 調(diào)查過程中注意禮貌和安全。
（4）將了解到的情況整理好，再向大家匯報。教學(xué)環(huán)節(jié)四：介紹我們的學(xué)校1.文本學(xué)習(xí)：學(xué)校情況介紹會讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下吧。2.表格+文本學(xué)習(xí)：介紹我們的學(xué)校（1）我們小組的成員有：_______________________________我們向大家匯報的內(nèi)容是___________________________（2）我們是通過_______________________了解這些情況的。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我是資料調(diào)查小組的成員，我在學(xué)校的校史資料室里看到了學(xué)校多年來榮獲的獎狀和獎杯。我心里覺得既震撼又驕傲，讓我非常驚喜的是，在校史資料室我還看到了我們足球小組取得縣足球冠軍的獎牌呢。4.文本學(xué)習(xí)：我和張校長聊天讓我知道了學(xué)校原來的樣子，現(xiàn)在的校園變化這么大都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。這里也有我的一份力量，我感覺很驕傲，也很幸福。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：介紹我們的學(xué)校6.圖片+文本學(xué)習(xí)：聽了大家的匯報，感覺我們的學(xué)校還真不簡單呢。我更喜歡這里了。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：為什么說我們的學(xué)校不簡單呢？（1）學(xué)校開展了許多有意義的活動。（2）學(xué)校文化各具特色。（3）學(xué)校為社會培養(yǎng)人才7.文本學(xué)習(xí)：請你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？（1）學(xué)校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮（2）學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加綠色、環(huán)保。（3）學(xué)校增設(shè)更多的學(xué)習(xí)場景。（4）學(xué)校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。（5）學(xué)校有人工智能教師給我們上課。……8.素材：我們多么幸福 學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會文本學(xué)習(xí)文本思考回答觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本思考回答感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看表格學(xué)習(xí)文本了解文本獨立填寫交流匯報指名匯報補(bǔ)充匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答展示交流指名展示補(bǔ)充展示學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本了解文本獨立完成檢查反饋指名匯報補(bǔ)充匯報集體訂正觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答展示交流指名展示補(bǔ)充展示觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答展示交流指名展示觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答指名回答學(xué)習(xí)文本了解文本交流回答指名回答補(bǔ)充回答感悟文本觀看視頻 文本直接點明學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。這三個場景分別代表學(xué)校的學(xué)習(xí)、文體活動、宣傳的場所，目的是通過具體場景引發(fā)學(xué)生對校園的情感。圖文呈現(xiàn)的是一篇學(xué)生作文，詳細(xì)敘述主人公在學(xué)校小花園中體驗到的樂趣，有自然之趣、朋友之樂，還有找到自己隱秘世界的愉悅。由此引發(fā)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，說一說自己還在校園中哪些地方留下過足跡，以及發(fā)生過的小故事。教學(xué)中可以讓學(xué)生觀察圖文，也可以出示一些本校各個地點、景物的圖片，引發(fā)學(xué)生回憶自己在校園中的活動，回憶校園中發(fā)生的往事。學(xué)生在觀察圖文的時候，要重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖中主人公喜愛這些地方的原因，體會學(xué)校生活帶給主人公的愉快情感體驗。仔細(xì)體會其中蘊含的快樂和喜愛之情。學(xué)生在回答主持人的問題時，不要給過多限制，也不要做太多評價，要尊重學(xué)生的體驗,允許學(xué)生在充分的敘述中激發(fā)對學(xué)校的情感。教師也是學(xué)校的一員，可以跟學(xué)生說說自己喜愛的校園一角,和學(xué)生共同分享對校園生活的熱愛。 展示一下自己最喜歡的這個地方。圖文說明正文起到承上啟下的作用，指出這一板塊的重點是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化和校園里發(fā)生的故事。“小調(diào)查”中列出“我想了解的是……”和“我用的方法是……”,目的是給學(xué)生一些建議，打開思路。“小貼士”的內(nèi)容提示學(xué)生調(diào)查的具體步驟。學(xué)生小組討論，確定從哪些方面來了解學(xué)校。教材中的內(nèi)容可以作為補(bǔ)充。調(diào)查訪問對三年級學(xué)生而言是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)結(jié)合“小貼士”和本班的實際情況,對調(diào)查訪問的內(nèi)容、方法、途徑,步驟進(jìn)行詳細(xì)的說明，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行調(diào)查。“小調(diào)查”活動可以由教師事先布置給學(xué)生，請學(xué)生課前完成。文本點明讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下。學(xué)生匯報小組調(diào)查結(jié)果,包括學(xué)校的歷史、發(fā)展、變遷等。圈內(nèi)橫線上的內(nèi)容可以讓學(xué)生填寫，也可以作為小組匯報的一個思路，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹W(xué)生說的話是本板塊的教學(xué)落腳點，學(xué)生通過了解學(xué)校的發(fā)展，增加對學(xué)校的喜愛和歸屬感。.在匯報活動中，學(xué)生既可以匯報本小組的調(diào)查結(jié)果，也可以總結(jié)本組同學(xué)在活動過程中的表現(xiàn)和收獲。點評也要顧及到這兩個方面，幫助學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生大膽暢想學(xué)校的未來......
課堂小結(jié) 我們熟悉校園里的每個角落，在這走過的每一個足跡，都是我們成長的印記，我們要愛護(hù)它們、呵護(hù)它們，讓我們的校園變得更加美好！ 總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點。
板書設(shè)計 4.說說我們的學(xué)校 說說我們的學(xué)校
作業(yè)布置 課后小任務(wù)：請你以小組為單位，為學(xué)校制作一本宣傳冊。步驟：1、挑選你需要介紹的地方。2、用文字對你需要介紹的地方進(jìn)行描述。3、搭配上圖片使它看起來更加直觀。
......
我們的足跡
最喜歡的校園一角
我們的學(xué)校不簡單
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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