資源簡介

(共44張PPT)
核心素養目標
政治認同：知道在學校里遇到問題去找哪個部門解決，從而增強學生對學校的親切感；認識和了解學校的組織機構及各個部門的基本職能。
道德修養:能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學校平面圖；增強學生的責任感和尊重意識，尊重老師和學校工作人員的勞動。
法治觀念:認識和了解學校組織機構及各部門的基本職能，能根據圖例畫出基本的學校平面圖；了解學校各部門構成及所負職責，能給他人介紹自己的學校。
健全人格：了解學校的組織機構及各個部門的基本職能，知道在學校遇到各種事情可以到哪里去處理 。
責任意識：學會用簡單圖例畫平面圖，知道遇到問題需要找學校哪個部門解決；增強對學校的認可感和歸屬感。學會看、畫學校的平面示意圖，懂得正確辨別方位。
教學重點難點:
重點:學會觀察校園示意圖及學校各部門指示牌；看懂平面圖并能用簡單的圖例畫出學校平面圖；學會自主解決學校生活中的問題，學會畫平面圖的基本方法。
難點:了解簡單繪制平面示意圖的方法，會按照學校建筑物的實際方位正確的畫在平面圖上，學生能獨立繪出自己學校的平面示意圖。
新知導入
素材：我們的學校
1.視頻中的學校給你們留下怎樣的印象？
2.校園里的環境你們喜歡嗎？
3.你們最喜歡我們學校的什么地方？為什么？
新知講解
學校的建筑、學校的一草一木，我們都十分的熟悉。在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面的問題后，該找哪個部門嗎？
遇到困難怎么辦
遇到困難怎么辦
　　 我剛當上班級小
記者，寫完的廣播稿
送到哪里去呢？
應該交給廣播站的老師
教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？
教室門鎖壞了，可以找后勤部的負責老師來維修。
遇到困難怎么辦
1.如果同學手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 2.對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 3.我想借幾本書看，去哪里借？ 4.我在操場上撿到一件外套，該交給誰？
……
遇到困難怎么辦
醫務室
后勤部
圖書館
廣播站
　　你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況？
遇到困難怎么辦
你是如何應對的呢？一起交流一下。
我遇到的問題
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
我是這樣做的
________________________________________________________
_____________________________________________________________
遇到困難怎么辦
　　知道怎樣才能解決問題嗎？有經驗的同學介紹一下吧。
　　辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人。
　 學會看校園示意
圖或指示牌很重要。
解決困難有辦法
　　詢問老師或同學，他們都樂意幫忙。
我們來調查一下，學校有哪些部門，這些部門幫我們解決哪些問題。
解決困難有辦法
調查學校有哪些部門，記錄這些部門可以幫大家解決哪些問題。
學校部門大概況
音樂室
教導處
總務處
油印室
廣播站
校長辦公室
微機室
圖書室
心理咨詢室
德育處
醫務室
老師辦公室
體育器材室
學校部門大概況
食堂餐廳
美術室
學校部門大概況
素材：校長負責制有哪些
手指割破了
對學校午餐有好建議
想借幾本書看
撿到一件外套
醫務室
后勤部
閱覽室
廣播站
我知道找哪里
1. 我發現飲水處的水龍頭壞了，我應該去_______。
2. 我的成長手冊丟了想要補一本，我應該去________。
3. 我們教室的窗簾掛鉤掉了，我應該去________。
4. 我想參加學校的合唱團，我應該去___________。
5. 我們班同學要練習跳繩，我應該去___________借跳繩
我知道找哪里
后勤處
德育處
后勤處
教師辦公室
體育器材室
如果你遇到下面這些問題，可以來找我：
1.撿到失物需要發布失物招領；
2.征文活動投稿；
3.點歌送祝福；
……
我是廣播站負責人
有問題來找我
如果你遇到下面這些問題，可以來找我：
1.需要借用少先隊相關器材
2.希望能夠加入儀仗隊
……
我是少先隊辦公室負責人
有問題來找我
素材：幸福校園
　畫一張學校的平面示意圖，
可以簡明地顯示出學校的樣子，
也能幫助我們更加熟悉校園。
學校的平面示意圖
學校平面圖說明了學校的道路、教學樓、操場、大門等事物的位置。
學校的平面示意圖
1. 問問老師，學校大門口朝哪個方向。假設自己站　
　在學校門口面對校園，把東南西北四個方位標在　
　圖紙上。
2. 先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再
　添加其他內容。
3. 用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出它
　們的名稱。
學校的平面示意圖
也許你還有很多想畫的東西，那就發揮你的創造力吧。
學校的平面示意圖
第一關——學習辨別方向 東南西北
第二關——選定中心，觀察景物
第三關——設計圖例
以學校大門為中心，看看前面、右面、左面都有哪些景物設施，并記錄下來。
方向 校園景物
前面 　
左面 　
右面 　
學畫平面圖
簡潔明了
清晰美觀
素材：畫平面圖的方法和步驟
北
方向標
方向標可以告訴我們不同的方向。
認識圖例
地圖上的常用圖例
學校大門
我們學校的平面示意圖
學畫平面圖
校園平面圖作品
校園平面圖作品
1. 學校大門是朝向_____方向。
2.操場的正前方是_________。
3.平面圖中用_______圖案表示科技樓。
教學樓
西
三角形
我知道
國家中小學課程資源
世界最古老平面圖
距今5000多年
中國現存最早平面圖
《平江圖》（宋）
知識拓展
生活中的平面示意圖
這是商場的平面示意圖，我通過這張圖能快速找到我想購買的東西在這層哪個位置，節約了很多尋找的時間。
這是動物園的平面示意圖，通過這張圖，我能很好地規劃游玩的路線，避免走重復的路。
生活中的平面示意圖
生活中的平面示意圖
這是醫院急診科的平面示意圖，我能知道在哪里掛號，在哪里找醫生。
素材：校園多美好
課堂總結
通過今天的學習，在了解學校各部門的功能后，提高了解決問題的能力；在畫學校平面示意圖時，增強了方位感我們更應該處處留心，熟悉和了解自己的學校。正確的應對學校生活中的種種問題。
板書設計
4.說說我們的學校
說說我們的學校
有了事情找哪里
解決問題有妙招
學校職能部門
教導處
后勤部
......
一起畫張平面示意圖
幫助我們更加熟悉校園
可以簡明地顯示出學校的樣子
作業布置
4.說說我們的學校
用心畫一張學校的平面示意圖，畫好后展示給自己的爸爸媽媽看，讓他們夸夸你。中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級上冊道德與法治
第4課《說說我們的學校 》第二課時 教學設計
課題 有了事情找哪里？一起畫張平面示意圖 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 “我們的學校生活”第1條“能看懂學校和學校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學校平面圖以及上學路線圖”；第2條“了解學校主要部門的工作和發展變化，增強對學校的親切感。尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動”。第三個板塊的話題是“有了事情找哪里？”，目的是讓學生從問題解決的角度來認識學校，了解不同部門的功能，進一步加深對學校的了解和認同感；第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內容串聯起來，培養學生認識和運用地圖的基本能力，并掌握繪制平面圖的基本技巧。
核心素養目標 政治認同：知道在學校里遇到問題去找哪個部門解決，從而增強學生對學校的親切感；認識和了解學校的組織機構及各個部門的基本職能。道德修養:能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學校平面圖；增強學生的責任感和尊重意識，尊重老師和學校工作人員的勞動。法治觀念:認識和了解學校組織機構及各部門的基本職能，能根據圖例畫出基本的學校平面圖；了解學校各部門構成及所負職責，能給他人介紹自己的學校。健全人格：了解學校的組織機構及各個部門的基本職能，知道在學校遇到各種事情可以到哪里去處理。責任意識：學會用簡單圖例畫平面圖，知道遇到問題需要找學校哪個部門解決；增強對學校的認可感和歸屬感。學會看、畫學校的平面示意圖，懂得正確辨別方位。
重點 學會觀察校園示意圖及學校各部門指示牌；看懂平面圖并能用簡單的圖例畫出學校平面圖；學會自主解決學校生活中的問題，學會畫平面圖的基本方法。
難點 了解簡單繪制平面示意圖的方法，會按照學校建筑物的實際方位正確的畫在平面圖上，學生能獨立繪出自己學校的平面示意圖。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：我們的學校2.想一想，說一說：（1）視頻中的學校給你們留下怎樣的印象？（2）校園里的環境你們喜歡嗎？（3）你們最喜歡我們學校的什么地方？為什么？3.小結并板書課題：說說我們的學校 觀看視頻文本學習思考回答指名回答齊讀課題 用視頻《我們的學?！穼胄抡n，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：有了事情找哪里？1文本學習：學校的建筑、學校的一草一木，我們都十分的熟悉。在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面的問題后，該找哪個部門嗎？2.圖片+文本學習：遇到困難怎么辦（1）我剛當上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？（2）應該交給廣播站的老師3.圖片+文本學習：遇到困難怎么辦（1）教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？（2）教室門鎖壞了，可以找后勤部的負責老師來維修。4.文本學習：遇到困難怎么辦（1）如果同學手指弄破了，到哪里去包扎呢？
（2）對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
（3）我想借幾本書看，去哪里借？
（4）我在操場上撿到一件外套，該交給誰？ ……醫務室、后勤部、圖書館、廣播站5.文本學習：　你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況？6.表格+文本學習：你是如何應對的呢？一起交流一下。（1）我遇到的問題（2）我是這樣做的教學環節二：解決困難有辦法1.圖片+文本學習：知道怎樣才能解決問題嗎？有經驗的同學介紹一下吧。（1）辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人。（2）學會看校園示意圖或指示牌很重要。 （3）詢問老師或同學，他們都樂意幫忙。2.文本學習：我們來調查一下，學校有哪些部門，這些部門幫我們解決哪些問題。3.表格+文本學習：調查學校有哪些部門，記錄這些部門可以幫大家解決哪些問題。4.文本學習：學校部門大概況5.圖片+文本學習：學校部門大概況6.素材：校長負責制有哪些7.圖片+文本學習：我知道找哪里 8.文本學習：我知道找哪里 （1） 我發現飲水處的水龍頭壞了，我應該_____。（2）我的成長手冊丟了想要補一本，我應該去________。（3）我們教室的窗簾掛鉤掉了，我應該去_______。（4）我想參加學校的合唱團，我應該去_________。（5） 我們班同學要練習跳繩，我應該去_________借跳繩（1）后勤處、（2）德育處、（3）后勤處、（4）教師辦公室、（5）體育器材室9.圖片+文本學習：有問題來找我 （1）我是廣播站負責人如果你遇到下面這些問題，可以來找我：▲.撿到失物需要發布失物招領；▲征文活動投稿；▲點歌送祝福；……（2）我是少先隊辦公室負責人如果你遇到下面這些問題，可以來找我：需要借用少先隊相關器材希望能夠加入儀仗隊……10.素材：幸福校園教學環節三：一起畫張平面示意圖1.文本學習：畫一張學校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。 2.圖片+文本學習：學校的平面示意圖（1）（2）學校平面圖說明了學校的道路、教學樓、操場、大門等事物的位置。3.文本學習：小貼士（1）問問老師，學校大門口朝哪個方向。假設自己站　在學校門口面對校園，把東南西北四個方位標在　圖紙上。（2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添加其他內容。（3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出它們的名稱。4.文本學習：也許你還有很多想畫的東西，那就發揮你的創造力吧。5.文本學習：學畫平面圖第一關——學習辨別方向 東南西北第二關——選定中心，觀察景物第三關——設計圖例6.素材：畫平面圖的方法和步驟7.圖片+文本學習：方向標向標可以告訴我們不同的方向。8.圖片+文本學習：認識圖例教學環節四：學畫平面圖1.圖片+文本學習：學畫平面圖2.圖片學習：校園平面圖作品3.圖片+文本學習：我知道（1）學校大門是朝向_____方向。（2）.操場的正前方是_________。（3）平面圖中用_______圖案表示科技樓。西、教學樓、三角形圖片+文本學習：知識拓展（1）世界最古老平面圖距今5000多年（2）中國現存最早平面圖《平江圖》（宋）5.圖片+文本學習：生活中的平面示意圖（1）這是商場的平面示意圖，我通過這張圖能快速找到我想購買的東西在這層哪個位置，節約了很多尋找的時間。（2）這是動物園的平面示意圖，通過這張圖，我能很好地規劃游玩的路線，避免走重復的路。（3）這是醫院急診科的平面示意圖，我能知道在哪里掛號，在哪里找醫生。6.素材：校園多美好 學習文本思考問題回答問題指名回答觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本思考回答指名回答補充回答學習文本思考回答學習文本了解文本思考文本獨立填寫交流匯報指名匯報學習文本了解文本思考文本獨立填寫交流匯報指名匯報觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本學習文本了解文本學習文本了解文本思考文本獨立填寫交流匯報指名匯報學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本連線文本指名回答學習文本了解文本思考文本獨立填寫交流匯報指名匯報觀看圖片文本學習了解文本分析文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本觀看視頻文本學習了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本體會文本學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本反思文本觀看圖片了解文本獨立完成檢查反饋指名匯報補充匯報集體訂正圖片學習觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻 文本直接讓學生思考在學校遇到事情后該找哪個部門處理。這一頁兩張圖是兩個具體的情境。主持人的提問是引導學生說一說自己的經歷，為過渡到下一教學內容做好鋪墊。教學不必拘泥于教材，可以根據本班最近發生的具體事例讓學生說說可以找什么部門解決。如果學生確實有遇到問題不知道找哪個部門解決的經歷，可以組織其他同學一起出主意，也可以啟發學生思考：怎樣才能找到合適的部門？圖文說明教學中的三幅圖是讓學生知道了解學校設施和部門的途徑有哪些。三幅圖分別是觀察門牌、詢問老師和看示意圖三種方法，這是提供給學生的提示，并不是全部答案。主持人的話是讓學生說說各學校部門的具體職能。讓學生嘗試說說自己所知道的學校部門大概況。用圖片的方式讓學生了解自己所知道的學校部門大概況?？梢哉故緦W校各部門參與學校工作的圖片，或者講解具體的事例，幫助學生了解。讓學生說說自己是通過哪些途徑了解部門職能的。教學讓學生進一步了解各部門職能。讓學生知道需要借用少先隊相關器材、希望能夠加入儀仗隊等問題要去找少先隊辦公室的負責人解決。文本直接點明平面示意圖可以簡明地顯示出學校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。 教學正文表明了繪制平面示意圖的教學目的。圖片是一張手繪的學校平面示意圖和圖例，讓學生對平面示意圖有個直觀的了解。“小貼士”中的內容是指導如何畫簡單的平面示意圖。教學可以帶學生從校門開始參觀校園，對校園有整體的感受，讓學生邊參觀邊記錄，然后再繪制校園平面示意圖?？梢蕴崾緦W生針對上一個主題中談到的“我們的足跡”“學校的部門”的內容，把想畫的標在校園平面示意圖上。讓學生了解生活中常見的圖例。學畫平面圖時要先明確學校平面示意圖的構圖要素：名稱方向、圖例、實地縮小后的俯視樣子。引導學生根據校園建筑物的實際大小來進行比較，必要時出示校園俯視照片，再次強調平面示意圖上畫的校園建筑物和景物都要跟實際情況相符合，再次對“按比例繪制”進行積極滲透。學習了解生活中的平面示意圖。
課堂小結 通過今天的學習，在了解學校各部門的功能后，提高了解決問題的能力；在畫學校平面示意圖時，增強了方位感我們更應該處處留心，熟悉和了解自己的學校。正確的應對學校生活中的種種問題。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 4.說說我們的學校
作業布置 課后小任務：用心畫一張學校的平面示意圖，畫好后展示給自己的爸爸媽媽看，讓他們夸夸你。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑