資源簡介

(共41張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：了解學(xué)校不足及需要改進(jìn)的地方，知道作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)；善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，能夠提出可行性建議。
道德修養(yǎng):樹立主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，關(guān)心集體、熱愛校園；通過調(diào)查了解學(xué)校的不足之處，學(xué)會對不足之處進(jìn)行思考，提出建議。
法治觀念:發(fā)現(xiàn)學(xué)校中需要改進(jìn)的地方，并能提出可行性建議或意見；激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁精神，發(fā)揮主觀能動性建設(shè)美好校園。
健全人格：通過調(diào)查交流，在提出建議的基礎(chǔ)上，制定合理的行動方案，愿意用積極的行動將校園變得更好。
責(zé)任意識：知道自己作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。進(jìn)一步加深熱愛學(xué)校的情感；全面了解學(xué)校及其發(fā)展變化，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的能力。教學(xué)重點難點:
重點:發(fā)現(xiàn)學(xué)校中需要改進(jìn)的地方，并能提出可行性建議或意見。知道作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任關(guān)心學(xué)校的事情，增強(qiáng)責(zé)任感。
難點:激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁精神，發(fā)揮主觀能動性建設(shè)美好校園。
新知導(dǎo)入
素材：美麗的校園
1.你們覺得視頻中的學(xué)校怎么樣？美在什么地方？
2.你們最喜歡我們學(xué)校的什么地方？為什么？
3.我們的學(xué)校由哪些部分構(gòu)成的呢？
校園是我家，我們的校園由哪些部分構(gòu)成的呢？
籃球場
操場
羽毛球場
教學(xué)樓
……
林蔭道
新知講解
學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力。
成長的天地
　　學(xué)校正在開展 “我為綠色校園出點力”
的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不
完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你
可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。
成長的天地
校園垃圾調(diào)查報告
一、校園中的垃圾問題
1. 有些同學(xué)隨地扔垃圾。
2.倒垃圾時，沒有倒在垃圾箱里面 。
3.扔垃圾途中，會不經(jīng)意掉落一些 。
4.一走出校門就把垃圾扔地上。
5.值日生打掃衛(wèi)生時不大認(rèn)真 。
三（2）班全體同學(xué)
二、大家對“校園垃圾”問題的看法
1. 有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。
2.
3.
4.
5
三（2）班全體同學(xué)
校園垃圾調(diào)查報告
有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校對于亂扔垃圾的同學(xué)沒有懲罰
有的同學(xué)認(rèn)為在課桌上亂涂亂畫是一種藝術(shù)。
一些同學(xué)認(rèn)為公共財物不是自己的，可以隨意破壞。
三、我們的建議
1. 學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。
2. 如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以_______________________
三（2）班全體同學(xué)
校園垃圾調(diào)查報告
3.垃圾桶快滿了不要再往里扔，避免溢出，并及時清理班級的垃圾桶。
4.對于經(jīng)常亂扔垃圾的同學(xué)給予批評、處罰。
5.教育這些同學(xué)，讓他們端正態(tài)度，改變觀念。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.值日生每次都要認(rèn)真打掃，衛(wèi)生委員也要檢查到位。
1.垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。
2.某些同學(xué)比較懶惰。
3.好多同學(xué)不知道廢棄口罩回收桶的存在。
4.某些同學(xué)自覺性比較差，存在僥幸心理。
校園垃圾調(diào)查報告
三、我們的建議
1.學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)垃圾桶。
2.如果學(xué)校有大型活動，可以以班級為單位自備垃圾袋，活動后將垃圾帶走。
3.學(xué)校要強(qiáng)調(diào)廢棄口罩的投放要求，并在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)專門的垃圾桶。
4.班干部加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的同學(xué)及時制止。
二、大家對“校園垃圾”問題的看法
我們的建議
校園垃圾調(diào)查報告
我認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶太小了，經(jīng)常堆得滿滿的，保潔員清理不及時，垃圾就會自動滑落到周圍，如紙屑、方便袋等會隨風(fēng)亂飄，落到草叢、樹叢等不好清理的地方，嚴(yán)重污染了環(huán)境。
我認(rèn)為還是某些同學(xué)不自覺，如果大家都把自己的個人垃圾處理好，班級就沒有太多的垃圾了。見垃圾桶滿了就不要再往里倒垃圾了，可以把垃圾用方便袋裝好，系緊，堆放在垃圾桶旁邊，這樣不會被風(fēng)刮跑，也能給保潔員帶來方便。
我建議學(xué)校在有大型活動的時候，應(yīng)該每個班級多準(zhǔn)備幾個大的垃圾袋，每個同學(xué)則自己準(zhǔn)備小垃圾袋。然后，把小垃圾袋統(tǒng)一裝進(jìn)大垃圾袋里。這樣，活動結(jié)束時，打掃衛(wèi)生也會輕松很多。
對于同學(xué)們亂扔垃圾這個問題，我認(rèn)為主要還是大家的習(xí)慣不好。我建議應(yīng)該多宣傳，也可以在走廊設(shè)“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗”，既讓同學(xué)們自覺愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生，又起到監(jiān)督管理的作用。
校園垃圾調(diào)查報告
成員 三（2）班全體同學(xué)
問題 1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。
2.同學(xué)們在走廊做游戲，不把垃圾帶走。
3.操場上有同學(xué)們忘記帶走的校服外套、紅領(lǐng)巾。
看法 1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。
2.有同學(xué)認(rèn)為垃圾主要來自同學(xué)吃東西后亂丟的垃圾袋和廢棄的學(xué)習(xí)用品。
建議 1.在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。
2.如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以集中幾個大垃圾袋中。活動結(jié)束后再號召同學(xué)們撿起附近的垃圾。
3.設(shè)立提示牌，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
校園垃圾調(diào)查報告
素材：垃圾分類從我做起
　　只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進(jìn)的地方。
　　你們學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地
方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或
文字報告等方式記錄下來。
我們的發(fā)現(xiàn)
我們的調(diào)查結(jié)果
三年級（ ）班
一、我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校有待改進(jìn)的地方：
1
校園設(shè)施問題
1.遇到特殊天氣，我們的戶外活動只能在教室進(jìn)行。
2.戶外活動時，有的同學(xué)衣服、物品會發(fā)生丟失的現(xiàn)象。
3.同學(xué)們只能在閱覽室閱讀不能借書。
4.有時課間排隊去水房打水的同學(xué)比較多,為避免遲到有的同學(xué)打不上水。
校園垃圾問題
1.有的同學(xué)隨地扔垃圾。
2.有時在操場活動時我們想扔垃圾卻找不到垃圾桶。
3.有的同學(xué)扔垃圾時沒有進(jìn)行分類投放。
我們的調(diào)查結(jié)果
三年級（ ）班
1
一、我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校有待改進(jìn)的地方：
1
學(xué)生活動問題
1.同學(xué)之間在一起讀書交流的機(jī)會太少了。
2.紅領(lǐng)中廣播站的廣播員都是高年級的，我們也很想加入其中。
3.我們有一些心里話，當(dāng)面不好說，又找不到傾訴的途徑。
衛(wèi)生間問題
1.衛(wèi)生間墻壁上有亂寫亂畫的痕跡。
2.個別同學(xué)小便不入池大便不入坑。
3.衛(wèi)生間有的時候會散發(fā)難聞的異味。
4.有的同學(xué)在衛(wèi)生間里亂扔手紙。
5.衛(wèi)生間里沒有配備手紙。
二、對此，大家有不同看法：
來自同學(xué)們的看法是：
來自老師們的看法是：
我們的調(diào)查結(jié)果
圖書角圖書更換周期太長
二、對此，大家有不同的看法：
來自同學(xué)們的看法是：
1.我覺得班級的圖書應(yīng)該定期更新。我們班有圖書管理員，可以讓他們定期到圖書館去借一批書放在圖書角。這樣我們就能看更多的書。
二、對此，大家有不同的看法：
來自同學(xué)們的看法是：
2.班里的圖書定期更換對我們來說是件好事。我們上托管課的時候可以借閱，這樣自己就能從家里少帶課外書了。
二、對此，大家有不同的看法：
來自同學(xué)們的看法是：
3.我也希望圖書角的圖書能定期更換。但是學(xué)校班級那么多，如果都一起更換的話，會很麻煩。我們可以自己帶兩本書，互相借閱，這樣就能多讀幾本書了。
我們的調(diào)查結(jié)果
素材：《班級圖書角，我的樂園》
來自同學(xué)們的看法是：
1. 如遇特殊天氣，同學(xué)們可以多設(shè)計一些在教室進(jìn)行的安全、有趣的活動。
2.把書借回到班里看，可以和更多同學(xué)分享讀書的收獲。
3.如果操場圍欄里有專門的箱子存放衣物，不僅可以使環(huán)境整潔，還能方便同學(xué)們找回。
我們的調(diào)查結(jié)果
來自老師們的看法是：
關(guān)于校園設(shè)施問題
1. 允許各班安排同學(xué)到閱覽室借書拿回班級看，循環(huán)使用。
2.建立一個風(fēng)雨操場應(yīng)對特殊天氣。
3.在水房里多增設(shè)一些打水的水龍頭。
4.在操場圍欄處建立儲物箱，存放衣物。
我們的調(diào)查結(jié)果
關(guān)于學(xué)生活動問題
來自同學(xué)們的看法是：
1.我們應(yīng)該多開展一些讀書分享活動。
2.應(yīng)該在校園里設(shè)置“悄悄話”信箱，大家寫好信投進(jìn)里面，由相關(guān)老師進(jìn)行回復(fù)。
3.我們可以主動為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播投稿，特別要表揚學(xué)校的好人好事。
來自老師們的看法是：
1.在班級、校園內(nèi)建立“師生信箱”“悄悄話信箱”，當(dāng)面不好說的可以用它傾訴。
2.面向中低年級招聘紅領(lǐng)巾廣播員。
3.舉辦讀書分享會、名家講壇、學(xué)生講壇活動。
彩虹小組
有待改進(jìn)的地方
1.圖書角書籍東倒西歪，還有同學(xué)在上面亂寫亂畫。
2.雨后籃球場和操場地面有積水，存在安全隱患。
同學(xué)們的看法 1.有的同學(xué)不愛惜圖書，會其他同學(xué)閱讀體驗差。
2.下雨后進(jìn)行體育鍛煉有滑倒的危險。
老師們的看法 1.開主題班會，提醒同學(xué)們珍愛圖書。
2.向校長提建議，修整籃球場地面。
我們的調(diào)查結(jié)果
　　我們還可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。
為學(xué)校建設(shè)提出建議
為學(xué)校建設(shè)提出建議
我們的建議
校長的回復(fù)
我們的建議
1、學(xué)校可以多開展環(huán)保主題班會，讓同學(xué)了解更多環(huán)境保護(hù)的知識。
2、值日生在每次打掃的時候，一定要仔細(xì)認(rèn)真，每一處垃圾都要掃干凈。
3、同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個循環(huán)利用的布袋放到教室，垃圾裝到布袋，每天清理一次。
4、每層的樓梯口，學(xué)校可以增設(shè)多一個垃圾桶。
為學(xué)校建設(shè)提出建議
我們的建議 校長的回復(fù)
為學(xué)校建設(shè)提出建議
1.在操場和校門口增設(shè)垃圾桶。
2. 在校園設(shè)立提示牌，如“小草微微笑，請您繞一繞”“垃圾不落地，校園更美麗”等。
3.修整籃球場不平整的地面。
……
感謝同學(xué)們提出的寶貴意見！看到大家這么關(guān)心校園的發(fā)展，老師感到很高興。我們將利用暑假時間重新裝修校園，同學(xué)們的建議給了我們很大幫助。一起期待我們美麗的校園吧！
素材：學(xué)校收集學(xué)生意見
　　學(xué)校可以改進(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決。那就做一個行動方案，趕快行動起來吧。
做一個行動方案
我們的行動方案
我們的行動方案
　　每天，我們都生活在學(xué)校這個大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰(zhàn)！
　　(1)遵守學(xué)校的規(guī)定，不攀折花草樹木。
　　(2)不隨地吐痰，保護(hù)校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)校園環(huán)境。
　　(3)我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學(xué)校的愛。
做一個行動方案
方案1：熱愛學(xué)校，遵守校規(guī)校紀(jì)。
方案2：能隨手撿拾校園內(nèi)的垃圾，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)學(xué)校公物不亂寫、亂畫。
方案3：把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把尊敬帶給老師，把責(zé)任帶向班級。
我們的行動方案
做一個行動方案
我們的行動方案
1. 做愛護(hù)花草的小衛(wèi)士。
2.制作警示標(biāo)志。
3.繪制溫馨提醒小貼士，貼在教室、回收站、樓梯、廁所等場所。
4.愛護(hù)圖書角的書籍，及時歸還。
5.利用校園廣播進(jìn)行宣傳。
……
做一個行動方案
各位老師、同學(xué)：
綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。我們倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色家園。
立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
愛護(hù)每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。
爭做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在吃完早餐、零食之后不亂丟手中的塑料包裝袋。
保護(hù)校園環(huán)境倡議書
保護(hù)校園環(huán)境
如果說，學(xué)校是一座高山，
那么，我們就是山腳下的小草，
在大山的庇護(hù)下慢慢成長。
如果說，學(xué)校是一盞點燃的燈火，
那么，我們就是黑暗中的人們，
在燈火的引導(dǎo)下，走向光明。
如果說，學(xué)校是溫暖的家，
我們就在家的呵護(hù)中漸漸長大。
我們的學(xué)校
啊，學(xué)校，您就像我的母親，
我愛我們的學(xué)校。
在您的懷里，我是多么的幸福，多么的快樂！
就如同小草對高山的尊敬；
孩子對家的熱愛！帶著濃濃的愛意，
在知識的海洋里盡情地遨游！
親愛的學(xué)校，我們會長大。
我愛我們的學(xué)校
校園拍手歌
你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;
你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，校園設(shè)施要保護(hù);
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟;
你拍七，我拍七，空氣清新笑嘻嘻;
你拍八，我拍八，綠化校園人人夸;
你拍九，我拍九，護(hù)園責(zé)任人人有;
你拍十，我拍十，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
兒歌誦讀
素材：校園拍手歌
課堂總結(jié)
同學(xué)們！為了山，為了水，為了空氣，為了我們的校園，也為了我們自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起。讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。
6.讓我們的學(xué)校更美好
板書設(shè)計
6.讓我們的學(xué)校更美好
我為學(xué)校出點力
發(fā)現(xiàn)問題
提出建議
從小事做起
從自己做起
作業(yè)布置
6.讓我們的學(xué)校更美好
快樂生活作業(yè)
1.每天撿起一片垃圾，為學(xué)校出點力；
2.每天給小草一個微笑，不踩踏草坪；
3.勤儉節(jié)約，學(xué)會廢品利用，給予他們第二次生命；
4.學(xué)會把垃圾分類，提高資源利用；
5.爭做環(huán)保小達(dá)人，愛護(hù)美麗校園。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三年級上冊道德與法治
第6課《讓我們的學(xué)校更美好 》第二課時 教學(xué)設(shè)計
課題 我為學(xué)校出點力 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 第二課時“我為學(xué)校出點力”旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，規(guī)范行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，讓少先隊員們行動起來，講文明懂禮貌，爭做新時代的好少年，同時，積極響應(yīng)國家號召構(gòu)建文明和諧的校園、社會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園問題，通過探究性學(xué)習(xí)方式了解學(xué)校不如意的地方，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園的情感，愛校護(hù)校，從而提升學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。 在課堂上，讓學(xué)生對整理好的材料發(fā)表自己的看法，然后，再引導(dǎo)學(xué)生整理、制作成行動倡議。無論采取何種教學(xué)形式，都意在通過實際行動，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：了解學(xué)校不足及需要改進(jìn)的地方，知道作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)；善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，能夠提出可行性建議。道德修養(yǎng):樹立主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，關(guān)心集體、熱愛校園；通過調(diào)查了解學(xué)校的不足之處，學(xué)會對不足之處進(jìn)行思考，提出建議。法治觀念:發(fā)現(xiàn)學(xué)校中需要改進(jìn)的地方，并能提出可行性建議或意見；激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁精神，發(fā)揮主觀能動性建設(shè)美好校園。健全人格：通過調(diào)查交流，在提出建議的基礎(chǔ)上，制定合理的行動方案，愿意用積極的行動將校園變得更好。責(zé)任意識：知道自己作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。進(jìn)一步加深熱愛學(xué)校的情感；全面了解學(xué)校及其發(fā)展變化，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的能力。
重點 發(fā)現(xiàn)學(xué)校中需要改進(jìn)的地方，并能提出可行性建議或意見。知道作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任關(guān)心學(xué)校的事情，增強(qiáng)責(zé)任感。
難點 激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁精神，發(fā)揮主觀能動性建設(shè)美好校園。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課素材：美麗的校園2.想一想，說一說：（1）你們覺得視頻中的學(xué)校怎么樣？美在什么地方？（2）你們最喜歡我們學(xué)校的什么地方？為什么？（3）我們的學(xué)校由哪些部分構(gòu)成的呢？3.校園是我家，我們的校園由哪些部分構(gòu)成的呢？（1）籃球場 （2）操場 （3）羽毛球場（4）林蔭道 （5）教學(xué)樓 （6）......4.小結(jié)并板書課題：讓我們的學(xué)校更美好 觀看視頻文本學(xué)習(xí)思考問題指名回答學(xué)習(xí)文本思考回答指名回答齊讀課題 用視頻《美麗的校園》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。并初步了解我們的校園由哪些部分構(gòu)成的。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：校園垃圾調(diào)查報告1.文本學(xué)習(xí)： 學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力。2.文本學(xué)習(xí)：學(xué)校正在開展 “我為綠色校園出點力” 的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園垃圾調(diào)查報告三（2）班全體同學(xué)一、校園中的垃圾問題1. 有些同學(xué)隨地扔垃圾。2.3.4.5.4.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園垃圾調(diào)查報告三（2）班全體同學(xué)二、大家對“校園垃圾”問題的看法1. 有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2. 3. 4.5.5.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園垃圾調(diào)查報告三（2）班全體同學(xué)三、我們的建議1. 學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2. 如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以_______________________6.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園垃圾調(diào)查報告二、大家對“校園垃圾”問題的看法1.垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2.某些同學(xué)比較懶惰。3.好多同學(xué)不知道廢棄口罩回收桶的存在。4.某些同學(xué)自覺性比較差，存在僥幸心理。三、我們的建議1.學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)垃圾桶。 2.如果學(xué)校有大型活動，可以以班級為單位自備垃圾袋，活動后將垃圾帶走。 3.學(xué)校要強(qiáng)調(diào)廢棄口罩的投放要求，并在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)專門的垃圾桶。 4.班干部加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的同學(xué)及時制止。7.文本學(xué)習(xí)： 我們的建議（1）我認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶太小了，經(jīng)常堆得滿滿的，保潔員清理不及時，垃圾就會自動滑落到周圍，如紙屑、方便袋等會隨風(fēng)亂飄，落到草叢、樹叢等不好清理的地方，嚴(yán)重污染了環(huán)境。（2）我認(rèn)為還是某些同學(xué)不自覺，如果大家都把自己的個人垃圾處理好，班級就沒有太多的垃圾了。見垃圾桶滿了就不要再往里倒垃圾了，可以把垃圾用方便袋裝好，系緊，堆放在垃圾桶旁邊，這樣不會被風(fēng)刮跑，也能給保潔員帶來方便。（3）我建議學(xué)校在有大型活動的時候，應(yīng)該每個班級多準(zhǔn)備幾個大的垃圾袋，每個同學(xué)則自己準(zhǔn)備小垃圾袋。然后，把小垃圾袋統(tǒng)一裝進(jìn)大垃圾袋里。這樣，活動結(jié)束時，打掃衛(wèi)生也會輕松很多。（4）對于同學(xué)們亂扔垃圾這個問題，我認(rèn)為主要還是大家的習(xí)慣不好。我建議應(yīng)該多宣傳，也可以在走廊設(shè)“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗”，既讓同學(xué)們自覺愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生，又起到監(jiān)督管理的作用。8.圖片+文本學(xué)習(xí)：校園垃圾調(diào)查報告9.素材：垃圾分類從我做起教學(xué)環(huán)節(jié)二：我們的發(fā)現(xiàn)1.文本學(xué)習(xí)：只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進(jìn)的地方。2.文本學(xué)習(xí)：你們學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的調(diào)查結(jié)果三年級（ ）班一、我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校有待改進(jìn)的地方：（1）校園垃圾問題a.有的同學(xué)隨地扔垃圾。b.有時在操場活動時我們想扔垃圾卻找不到垃圾桶。c.有的同學(xué)扔垃圾時沒有進(jìn)行分類投放。(2校園設(shè)施問題a.遇到特殊天氣，我們的戶外活動只能在教室進(jìn)行。b.戶外活動時，有的同學(xué)衣服、物品會發(fā)生丟失的現(xiàn)象。c.同學(xué)們只能在閱覽室閱讀不能借書。d.有時課間排隊去水房打水的同學(xué)比較多,為避免遲到有的同學(xué)打不上水。 （3）學(xué)生活動問題a..同學(xué)之間在一起讀書交流的機(jī)會太少了。b.紅領(lǐng)中廣播站的廣播員都是高年級的，我們也很想加入其中。c.我們有一些心里話，當(dāng)面不好說，又找不到傾訴的途徑。（4）衛(wèi)生間問題a.衛(wèi)生間墻壁上有亂寫亂畫的痕跡。b.個別同學(xué)小便不入池大便不入坑。c.衛(wèi)生間有的時候會散發(fā)難聞的異味。d.有的同學(xué)在衛(wèi)生間里亂扔手紙。e.衛(wèi)生間里沒有配備手紙。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的調(diào)查結(jié)果二、對此，大家有不同看法：來自同學(xué)們的看法是：（1）我覺得班級的圖書應(yīng)該定期更新。我們班有圖書管理員，可以讓他們定期到圖書館去借一批書放在圖書角。這樣我們就能看更多的書。（2）班里的圖書定期更換對我們來說是件好事。我們上托管課的時候可以借閱，這樣自己就能從家里少帶課外書了。（3）我也希望圖書角的圖書能定期更換。但是學(xué)校班級那么多，如果都一起更換的話，會很麻煩。我們可以自己帶兩本書，互相借閱，這樣就能多讀幾本書了。 5.素材：《班級圖書角，我的樂園》6.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的調(diào)查結(jié)果關(guān)于校園設(shè)施問題來自同學(xué)們的看法是：（1）如遇特殊天氣，同學(xué)們可以多設(shè)計一些在教室進(jìn)行的安全、有趣的活動。（2）把書借回到班里看，可以和更多同學(xué)分享讀書的收獲。（3）如果操場圍欄里有專門的箱子存放衣物，不僅可以使環(huán)境整潔，還能方便同學(xué)們找回。來自老師們的看法是：（1）允許各班安排同學(xué)到閱覽室借書拿回班級看，循環(huán)使用。（2）建立一個風(fēng)雨操場應(yīng)對特殊天氣。（3）在水房里多增設(shè)一些打水的水龍頭。（4）在操場圍欄處建立儲物箱，存放衣物。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：關(guān)于學(xué)生活動問題來自同學(xué)們的看法是：（1）我們應(yīng)該多開展一些讀書分享活動。（2）應(yīng)該在校園里設(shè)置“悄悄話”信箱，大家寫好信投進(jìn)里面，由相關(guān)老師進(jìn)行回復(fù)。（3）.我們可以主動為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播投稿，特別要表揚學(xué)校的好人好事。來自老師們的看法是：（1）在班級、校園內(nèi)建立“師生信箱”“悄悄話信箱”，當(dāng)面不好說的可以用它傾訴。（2）面向中低年級招聘紅領(lǐng)巾廣播員。（3）舉辦讀書分享會、名家講壇、學(xué)生講壇活動。8.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的調(diào)查結(jié)果教學(xué)環(huán)節(jié)三：為學(xué)校建設(shè)提出建議1.文本學(xué)習(xí)：我們還可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：為學(xué)校建設(shè)提出建議3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的建議（1）學(xué)校可以多開展環(huán)保主題班會，讓同學(xué)了解更多環(huán)境保護(hù)的知識。（2）值日生在每次打掃的時候，一定要仔細(xì)認(rèn)真，每一處垃圾都要掃干凈。 （3）同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個循環(huán)利用的布袋放到教室，垃圾裝到布袋，每天清理一次。（4）每層的樓梯口，學(xué)校可以增設(shè)多一個垃圾桶。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：為學(xué)校建設(shè)提出建議我們的建議（1）在操場和校門口增設(shè)垃圾桶。（2）在校園設(shè)立提示牌，如“小草微微笑，請您繞一繞”“垃圾不落地，校園更美麗”等。（3）修整籃球場不平整的地面。……校長的回復(fù)感謝同學(xué)們提出的寶貴意見！看到大家這么關(guān)心校園的發(fā)展，老師感到很高興。我們將利用暑假時間重新裝修校園，同學(xué)們的建議給了我們很大幫助。一起期待我們美麗的校園吧！5.素材：學(xué)校收集學(xué)生意見教學(xué)環(huán)節(jié)四：做一個行動方案1.文本學(xué)習(xí)：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決。那就做一個行動方案，趕快行動起來吧。2.文本學(xué)習(xí)：我們的行動方案每天，我們都生活在學(xué)校這個大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰(zhàn)！(1)遵守學(xué)校的規(guī)定，不攀折花草樹木。(2)不隨地吐痰，保護(hù)校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)校園環(huán)境。(3)我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學(xué)校的愛。3.文本學(xué)習(xí)：做一個行動方案我們的行動方案方案1：熱愛學(xué)校，遵守校規(guī)校紀(jì)。方案2：能隨手撿拾校園內(nèi)的垃圾，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)學(xué)校公物不亂寫、亂畫。 方案3：把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把尊敬帶給老師，把責(zé)任帶向班級。4.文本學(xué)習(xí)：保護(hù)校園環(huán)境倡議書各位老師、同學(xué)： 綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。我們倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色家園。立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。愛護(hù)每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。爭做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在吃完早餐、零食之后不亂丟手中的塑料包裝袋。5.文本學(xué)習(xí)：我愛我們的學(xué)校我們的學(xué)校如果說，學(xué)校是一座高山， 那么，我們就是山腳下的小草， 在大山的庇護(hù)下慢慢成長。 如果說，學(xué)校是一盞點燃的燈火， ......6.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀校園拍手歌你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;你拍五，我拍五，校園設(shè)施要保護(hù);你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟;你拍七，我拍七，空氣清新笑嘻嘻;你拍八，我拍八，綠化校園人人夸;你拍九，我拍九，護(hù)園責(zé)任人人有;你拍十，我拍十，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。7.素材：校園拍手歌 學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本思考文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本思考問題回答問題指名回答補(bǔ)充回答觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本思考問題回答問題指名回答補(bǔ)充回答觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本思考問題回答問題指名回答觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本思考問題回答問題指名回答補(bǔ)充回答文本學(xué)習(xí)了解文本思考問題回答問題指名回答補(bǔ)充回答學(xué)習(xí)文本理解文本思考文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本反思文本感悟文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看視頻 文本向?qū)W生點明學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。教學(xué)第43 頁內(nèi)容與44頁、45頁的內(nèi)容是一個整體。教學(xué)第43 頁的教學(xué)宜和教材第44頁、45 頁的內(nèi)容結(jié)合起來考慮。主持人的話是對“校園垃圾調(diào)查報告”表格的說明，學(xué)生可以通過填寫調(diào)查報告，認(rèn)識到作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校事務(wù)，完善大家共同的生活空間。.根據(jù)本班情況，可以使用教材第43 頁“校園垃圾調(diào)查報告”，讓學(xué)生分小組完成。.教學(xué)時，可以采用匯報的形式分享各小組的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)應(yīng)牢記活用教材，教材的留白是教學(xué)的活動方案。要以小組的形式進(jìn)行匯報，不能只是個別學(xué)生承擔(dān)匯報任務(wù)。學(xué)生分小組完成教材第44頁“我們的調(diào)查結(jié)果”，可以參考教材43頁的“校園垃圾調(diào)查報告”的形式完成。文本點明只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進(jìn)的地方。指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查主題。可以在本單元教學(xué)開始之前，讓學(xué)生調(diào)查校園中不如意的地方。課上，學(xué)生分小組匯報、分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)可以根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生分組完成教材第43頁或44頁的調(diào)查報告。教學(xué)應(yīng)注意本課的教學(xué)目標(biāo)不是為了批評學(xué)校，而是通過調(diào)查報告的形式，改進(jìn)學(xué)校不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感。學(xué)第45 頁內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生可將調(diào)查報告中有建議性的結(jié)論提交給校長，或者向全班、全校同學(xué)提出行動方案。教學(xué)“我們的建議”是教材第43 頁調(diào)查報告中的第三部分內(nèi)容。把這部分單列出來的目的是讓學(xué)生知道如何把調(diào)查報告的結(jié)論運用于實際生活中。.學(xué)生分組匯報調(diào)查結(jié)果后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對這些調(diào)查報告進(jìn)行再思考。教學(xué)可以設(shè)計一個“向校長信箱投建議”的活動，讓學(xué)生把建議提交給校長。學(xué)生可以設(shè)計行動方案或者寫一份“致全校同學(xué)的倡議書”,通過改變自己的行為，促進(jìn)學(xué)校的變化。教學(xué)在進(jìn)行第2、3項教學(xué)活動時，可以引導(dǎo)學(xué)生先口頭敘述建議內(nèi)容，再整理成書面文字，內(nèi)容不宜過多。教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對匯報內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，方便進(jìn)一步把調(diào)查內(nèi)容匯總成書面建議。發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，對于三年級的孩子來說，并不能在建設(shè)學(xué)校方面做多少重大的事情，考慮也有可能不周到但是討論交流的過程中，對學(xué)校的責(zé)任感和小主人意識卻是潛移默化在增強(qiáng)的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最后解決了問題，在這個過程中，學(xué)生用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的方式探索世界，用自己的語言表達(dá)對世界的認(rèn)識；有助于學(xué)生成長。以小詩的形式總結(jié)，貼合學(xué)生的興趣特點，達(dá)到更好的教學(xué)目的。通過小詩，也讓學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧總結(jié)。
課堂小結(jié) 同學(xué)們！為了山，為了水，為了空氣，為了我們的校園，也為了我們自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起。讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。 總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點。
板書設(shè)計 6.讓我們的學(xué)校更美好 我為學(xué)校出點力 發(fā)現(xiàn)問題 提出建議 從小事做起 從自己做起
作業(yè)布置 課后小任務(wù)：1.每天撿起一片垃圾，為學(xué)校出點力；2.每天給小草一個微笑，不踩踏草坪；3.勤儉節(jié)約，學(xué)會廢品利用，給予他們第二次生命； 4.學(xué)會把垃圾分類，提高資源利用；5.爭做環(huán)保小達(dá)人，愛護(hù)美麗校園。
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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